1、 学构图教学设计 本课属于“造型 表现”学习领域的内容，让学生通过欣赏、观察、思 考、讨论等活动，初步掌握三角形构图、井字形构成、S 形构图等多种构图方法，引导学生 运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意的前提下，适当地进行辅导，如画面的表 现效果， 色彩的搭配.应鼓励学生大胆地表现自己的想法， 让学生讲述创作意图， 以表扬、 鼓励为主，通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的创作思路，激发学生的学习兴趣， 培养学生的审美能力。 教学目标： 1、通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品的构图美，并让学生初步掌握多种 构图方法。 2、学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创作的乐趣。
2、3、通过学习体验，感受构图的形式美，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激 发学生对美的追求，提高审美能力.。 教学重点：让学生发现和体验优秀作品的构图美，初步掌握多种构图的方法。 教学难点：学会用多种构图方法，大胆创作一幅有主题的作品。 教学准备： 教师：大师作品的图片、学生作品等有关构图的图片资料。 学生：多种绘画工具。 教学过程： 一、 导入 1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？ 构图研究的是把你需 要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画 面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。 2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会
3、怎样？ 3、揭示课题，板书课题：学学构图。 二、欣赏讨论 1、欣赏、分析 构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究 一下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？ 2、下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图：适合什么 样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上， 显得主体突出、画面稳当。 ） S 形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。 3、讨论，小结： A、三角形构图稳定 B、井字形构图严谨 C、S 形构图流动 D、斜线构图爽利 4、学生作品分析讨论 不同的构图表现在绘画时的体现。 三、学生创作 1、跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？ 2、学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。 3、进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学 生给予相关的建议。 四、作品展示 1、作业展示，师生共同评价。学生展示自已的作品并发表对自已、他人作品的评议及 对本次活动的感受 2、小结学生的意见后，补充书中介绍以外的构图方法，同时表扬鼓励学生。 五、课后拓展 1、对构图方法的多样性你有何理解？ 2、在绘画同样物体时可以用不同的构图方法，表现效果会有没不同？ 3、不好的构图会使画面出现哪些情况
