1、生环院专业设置及职业规划南昌理工学院生物环境工程学院肖雪梅一、专业设置 本科层次生物工程环境工程应用化学 专科层次生物技术及应用应用化工技术工业分析与检验中药制药技术环境规划与管理二、本科专业人才培养（一）生物工程本科人才培养计划培养目标 培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的，具备较系统的生物工程的工艺技术过程和工程设计等专业知识，掌握生物技术及其产业化、工业技术过程和工程设计等基本原理、基本技术，以及相关的现代科学技术，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物工程领域有关的设计、生产、管理和新技术研究和新产品开发等工作的工程技术应用创新型
2、高级专门人才。培养规格及要求(1)1、热爱祖国，拥护党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，具有良好的思想品德修养，遵纪守法。2、掌握数学、化学等方面的基本理论和基本知识。3、掌握微生物学、细胞生物学、生物化学等方面的基本知识，以及生化分离工程、基因工程、发酵工程等生物工程的专业知识。掌握生物细胞培养与选育、生物技术与工程等方面的基本技术。4、具备工程制图、计算机等方面基本知识和技能。培养规格及要求(2)5、掌握一门外语，达到国家英语四级或以上英语水平，能阅读外文专业文献。6、实行双证书制，获得食品检验工或化学检验工或药品检验工的中级职业资格证书，并完成
3、相应工种的高级工技能训练 7、了解学科发展动态和相近专业的一般原理和知识，熟悉关于科学技术、生物相关产业、知识产权等方面政策与法规。8、掌握中外资料查询、文献检索及运用现代化信息技术获取相关信息的基本方法。具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流能力。学制、学分及学位学制：四年学分：本专业毕业不低于176学分学位：工学学士 主干学科与主要课程 主干学科：生物技术、生物科学、生物科学与生物技术 主要课程：普通生物学、普通生物化学、微生物学、化工原理、工程制图、生化分离工程、发酵工程、酶工程、基因工程、生物工程设备等（二）环境工程本科人才培养计划培养目标
4、培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备环境污染的综合防治、自然资源和生态环境保护等方面基本知识与能力，掌握环境科学与工程领域专业基本原理、基本技术，以及相关的现代科学技术，基本技术，能在政府部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事科学研究、环境污染控制与治理工程的设计、施工和运行管理，以及环境监测与评价、环境规划与管理工作的应用创新型高级专门人才。培养规格及要求(1)1、热爱祖国，拥护党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，具有良好的思想品德修养，遵纪守法。2、掌握数学、物理、工程力学、化学等方面的基本理
5、论和基本知识。3、掌握环境工程微生物学、环境监测、水污染控制、大气污染控制、固体废物处理等环境工程学科的基本理论和知识。具有环境监测与分析、环境影响评价、环境规划与管理的初步能力。4、具备工程制图、计算机等方面基本知识和技能。5、掌握一门外语，达到国家英语四级或以上英语水平，能阅读外文专业文献。培养规格及要求(2)6、实行双证书制，获得水环境监测工、大气环境监测工、水处理工、环境评价师等中、高级职业资格证书，并完成相应工种的高级工技能训练。7、了解环境科学、工程领域的理论前沿和发展动态，熟悉关于科学技术、环境相关产业、知识产权等方面政策与法规。8、掌握中外资料查询、文献检索及运用现代化信息技术
6、获取相关信息的基本方法。具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流能力。学制、学分及学位学制：四年学分：本专业毕业不低于174学分学位：工学学位主干学科与主要课程主干学科：环境工程、环境科学、环境科学与工程主要课程：工程力学、化工原理、工程制图、环境微生物学、大气污染控制工程、水污染控制工程、固体废物处理工程、环境监测、环保设备基础、环境规划与管理（三）应用化学本科人才培养计划 培养目标 培养适应社会发展需要的，德智体全面发展的，具备化学的基本理论、基本知识，掌握应用化学领域的科学研究、新产品研制与开发的专业基本技能，能在化学、化学制药、化工、炼油、能源
7、、医药、环保等部门从事科学研究、技术开发、生产和管理工作的应用创新型高级专门人才。培养规格及要求(1)1、热爱祖国，拥护党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，具有良好的思想品德修养，遵纪守法。2、掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识。3、系统地掌握本专业领域较宽广的技术理论，主要包括无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化工原理等基础知识，掌握本专业必需的研究开发、分析检验、质量管理等基本技能。4、具备工程制图、计算机等方面基本知识和技能。5、掌握一门外语，达到国家英语四级或以上英语水平，能阅读外文专业文献。培养规格及要求(2)6、实行
8、双证书制，获得分析检验工中、高级职业资格证书，并完成相应工种的高级工技能训练。7、了解学科发展动态和相近专业的一般原理和知识，熟悉关于科学技术、化学相关产业、知识产权等方面政策与法规。8、掌握中外资料查询、文献检索及运用现代化信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流能力。学制、学分及学位学制：四年学分：本专业毕业不低于165学分学位：理学学士主干学科与主要课程主干学科：化学、应用化学、化学工程与技术主要课程：无机-分析化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、仪器分析、化工原理及实验、化工基础、化工安全、化工设备基础、
9、结构化学、应用电化学、催化原理、高分子化学等。实践性教学 实践教学环节：包括专业实习、实训、社会调查、军事训练、课程设计、毕业论文（设计）。集中实践教学环节 军事训练、入学教育、社会实践（寒、署假）、化工原理课程设计（应用化学）、专业综合实验、专业见习或课程设计、毕业实习、毕业论文（设计）/答辩、毕业教育等三、专科专业人才培养 生物技术及应用专业 培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握生物技术及应用专业必需的基础理论知识和基本技能，在生物技术产品开发应用、检验分析、技术监督、生产管理等方面能够胜任岗位需要的应用型、技术型人才 专业基本要求 1、掌握本专业的基本理论及专业知识，并将其应用
10、于各有关部门生物技术类型生产过程的研究和开发。2、了解生物技术的理论前沿及发展动态。3、掌握本专业领域的工艺和设备，获得工程实践训练，获得一定的计算机和外语应用能力。4、具有创新意识和独立获取知识的能力 应用化工技术专业 培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握化学工程与工艺专业必需的基础理论知识和基本技能，在化工生产运行、技术开发、生产技术管理等方面能够胜任岗位需要的应用技术型人才。专业基本要求 1、掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理及工程制图的基础知识、基本理论和基本实验技能。2、掌握化工传递过程、化学反应工程的基本原理，掌握精细化学品合成、化工分离、化工
11、设计的原理和技能。3、了解相近专业的一般原理和知识，具备一定的计算机应用能力。中药制药技术 培养目标 本专业培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体、美全面发展，掌握中药制剂制备、生产和质量控制的基本理论、基础知识和基本技能，能从事制药企业的生产技术改造，质量控制以及GMP建设、药品经营管理等方面的技术型、实用型人才。专业基本要求 1、掌握中医基础理论、中药学、方剂学、中药炮制学、中药制药工艺、中药制剂分析、中成药学、制药设备与车间设计、药事管理学、中药药剂学、中药化学、GMP概论等的基础知识、基本理论和基本实验技能。2、获得中药学实验研究技能和科学思维方法的基本训练，理论与实践相结合，解决中
12、药学方面的实际操作问题，达到既有理论知识又有操作能力。3、获得中药的生产管理、药事管理的基本知识和科学研究的初步训练，掌握本专业所需要的技术、管理和利用开发的能力。四、双证专业（3+1专本连读）生物工程专本连读 环境工程与管理专本连读五、职业生涯规划与就业前景 大学生职业生涯规划 指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系,并且要根据实际条件具体安排 自我评价：全面了
13、解自己 确立目标：制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分 环境评价：职业定位：为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。大学生职业生涯规划的主要内容五个问题归零思考 1、我是谁？2、我想做什么？3、我会做什么？4、环境支持或允许我做什么？5、我的职业与生活规划是什么？原则 在团体生活中特别是寝室生活中，新生一定要把握好人际交往的几个原则，(一)要以诚待人,不要过于世故(二)要言而有信,不要轻易作出许诺(三)保持适度距离,不要过于亲近。(四)要自尊自爱,不要热衷于接受他人的馈赠。(五)要平等待人,不要盛气凌人。(六)要虚心听取不同意见，不要好为人师。
14、(七)要善始善终,不要见异思迁。(八)要不滔不骄,不要见风使舵(九)要宽以待人,不要苛求于人。我将要以上述条件要求自己对待身边的人际关系。锻炼胆识：积极参与社团活动，拓展能力 目标 一年级目标：初步了解职业，提高人际沟通能力 二年级目标：提高基本素质。三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。四年级目标：工作申请，成功就业。相关分析 尝试期（18-28岁）主动转换或随波逐流 积累期（20-30岁）坚持、少转换或随遇而安 创业、攀登期（25-35岁）波折间成绩或外强中干 发展期（30-50岁）获取足量成就或失志颓废 成熟期（40-55岁）守成或抱残守缺 总结、顾问期（50-65岁）传授或阻止青年创业 退休期（60-70岁）乐观式超脱或心境阴郁
