1、你我身边的礼仪你我身边的礼仪学会说话学会说话引言：说话，只要能发声都会说话，但是关说话，只要能发声都会说话，但是关键的地方在这个键的地方在这个“会会”字上，字上，“会会”说的说的人人“出口成章出口成章”，不，不“会会”说的人说的人“出口出口成脏成脏”教学背景:（1）本班同学打电话给我时，第一句话通常都是：“喂，班主任你在哪点？我要做什么什么，你来一下”；（2）上周卫生部在我们班检查卫生时，本班有一名同学说了一句“打你妹哦”，本来打扫卫生的同学打扫的非常干净，就因为这句话，评分从38分变成了34；（3）上学期有名班委在管纪律时说了一句“我孙子些，别讲了”导致班委更加无法管理纪律；另外,因一句话不
2、对，大打出手的事情屡见不鲜。综上这些让我意识到开这个主题班会的迫切性。教学目标:一、认知目标1、认识“说脏话，语言不得体”在日常交际中的害处。2、认识到“言由心生”，语言美，首先要心灵美。二、能力目标 日常生活中学会使用一般的礼貌用语。培养学生开口之前先思考，学会委婉的表达。三、德育目标 让学生增强文明意识，以良好的语言为媒介，更好地融入社会。重点难点:一、教学重点 1、认识“说脏话”的害处，下定决心改掉陋习。2、在具体交际时正确运用语言，做到文明得体。二、教学难点 把学到的知识运用到日常生活的交际中。【教法学法】一、例证法二、分析法【教学内容】第一部分：远离脏话，你会更美 1 1、图片说明，
3、说脏话素质差、图片说明，说脏话素质差 2 2、对比说明说脏话影响形象、对比说明说脏话影响形象 3 3、举例进一步说明说脏话害处大，改变陋习刻不容、举例进一步说明说脏话害处大，改变陋习刻不容缓缓。第二部分：文明在我身边学会说话 1 1、举例说明、举例说明“会会”说与说与“不会说不会说”产生截然产生截然不同的结果不同的结果 2 2、说话前是应考虑到的因素、说话前是应考虑到的因素 总 结：心灵美，语言才能美第一部分：远离脏话，别让脏话给自己减分你说过这你说过这些些吗吗？教学过程：1 1、图片说明，说脏话素质差、图片说明，说脏话素质差上网请使用文明语言我家开店，不要命的，尽管来！世界上最世界上最悲哀的
4、事悲哀的事莫过于有个莫过于有个这样的妈！这样的妈！这样的女朋友咱不要也罢，兄弟，保重！我揍你哦！骂别人，等于贬低自己他们两人你更喜欢谁？都 喜 欢2 2、对比说明说脏话影对比说明说脏话影响形象响形象“你刚他妈碰我，你在啰嗦什么！”如果他也随口出脏话，你如果他也随口出脏话，你还会觉得他帅吗？还会觉得他帅吗？不！这才是小贝不！这才是小贝 在皇马，卡佩罗原不打算再使用小贝，但小贝从没发布任何不满的言论，训练也从不偷懒，预备队比赛也一直认真的打好。最后，是卡佩罗自己被感动了，重新启用小贝。直到现在，卡佩罗仍十分推崇小贝。现现 在在 呢？喜欢谁？呢？喜欢谁？答案在你我心中最怕是这样：习惯成自然，一生都背
5、上低级庸俗的标签，伤人又伤身他们不觉得说脏话是件丢人的事儿，反而感觉是一种个性，很“酷”，在“酷”过几次之后，使用一些不文明的字眼，说话粗俗就成了他们“习惯”的表达方式。3 3、进一步说明说脏话害处大，改变陋习刻、进一步说明说脏话害处大，改变陋习刻不容缓。不容缓。最近，俄罗斯生态保护和安全中心的最近，俄罗斯生态保护和安全中心的导师根纳季导师根纳季切乌林发现了脏话的真切乌林发现了脏话的真正来源，并用试验证明，正来源，并用试验证明，用脏话骂人用脏话骂人对人体健康有害。对人体健康有害。俄罗斯科学家们用俄罗斯科学家们用试验证实了这一理论。科学家们利用试验证实了这一理论。科学家们利用水来进行试验，研究脏
6、话影响。切乌水来进行试验，研究脏话影响。切乌林认为水具有记忆力。他们用精选的林认为水具有记忆力。他们用精选的脏话骂一杯水，然后用这些水浇灌大脏话骂一杯水，然后用这些水浇灌大麦种子。结果种子的麦种子。结果种子的发芽率只有发芽率只有48%48%，而用泉水浇过的种子发芽率是而用泉水浇过的种子发芽率是93%93%。还不想改变吗？告诉你一件事情讲脏话的害处之一 伤神又伤身注意病注意病从从口入，口入，骂骂人也得人也得病病 研究者研究者强调说强调说，这这些些脏话对脏话对人体有人体有很大很大的的伤伤害。害。当你当你发发火要火要骂骂人人时时，你的身体，你的身体会分泌大量会分泌大量肾肾上腺激素，上腺激素，导导致心
7、跳加快，致心跳加快，另外，很多另外，很多证证据指出常据指出常骂骂人容易患人容易患内分内分泌疾病、肝胆疾病、心泌疾病、肝胆疾病、心脏脏病甚至癌症。病甚至癌症。现在的男人们不加节制地使用这些词语，于是就不可避免地导致身体素质下降。如果女性经常骂人，她的身体就会慢慢地向男性化方向发展，使面部汗毛变多以及肌肉变得发达。经常骂人，女人变男人讲脏话的坏处之二引发血案 案例一：视频一句脏话酿血案，被砍刀脾脏被摘除养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很养成说脏话的习惯会对以后踏入社会有很大的个人影响，有时还会造成不可挽回的大的个人影响，有时还会造成不可挽回的后果。后果。她受过高等教育，小时候跟一帮男孩子玩，觉得
8、好玩，故意学他们说脏话，结果习惯成了自然，后来想改也改不过来了。一个爱说脏话的女人往往是男人婆的代名词，试想，一个吵起架来，天上地下，上身下身，什么都敢骂的女人，男人焉能不怕？一个爱说脏话的女人，容易令男人产生自卑感和自怯心。无论世界怎么变，男人女人的秉性很难变，女人永远希望男人更像男人，男人永远希望女人更像女人。如果说这个女孩子的婚恋屡出问题，那起码说明了一个问题：你真的是越来越不像女人了！男人很难爱上天天脏话不离口的女人，即便你的面孔如赫本般美丽，一开口也足以令天下人感叹美玉蒙瑕。优雅的女人往往比美丽的女人受欢迎，就是这样的道理！案例二：一女孩儿次恋爱失败，只因脏话成自然讲脏话的坏处之三影
9、响人际关系 说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人说脏话的坏处是让人觉得你是一个不文明的人 说脏话的坏处是让人觉得你是一个说脏话的坏处是让人觉得你是一个非常恶心的非常恶心的人人 说脏话的坏处是让人觉得你是一个说脏话的坏处是让人觉得你是一个不懂得尊重不懂得尊重别人的人别人的人 说脏话的坏处是让人对你说脏话的坏处是让人对你产生一个坏印象产生一个坏印象21天能养成一种习惯，天能养成一种习惯，21天能改变一种习惯，天能改变一种习惯，你再不改变，你再不改变，将注定孤独。将注定孤独。请 记 得 说 这 些 您好、请、谢谢、对不起、再见 久违、仰慕、光临、打扰、失礼 高见、关照、请教、厚爱、敢问 抱歉、包
10、涵、劳驾、费心、拜托 回见、失陪、告辞、留步、打扰（1）使用日常生活中的见面语、感谢语、招呼语。早晨见面互相问：“早上好！”平时见面可以问：“你好！”或“您好！”分别时互说：“再见！”“请再来！”有求于人时说声：“麻烦了！”“劳驾！”（2 2）养成对人用敬词，对己用谦词的语言习惯。一般）养成对人用敬词，对己用谦词的语言习惯。一般称呼对方用称呼对方用“您您”、“同志同志”，对长者用，对长者用“大爷大爷”、“大妈大妈”、“叔叔叔叔”、“阿姨阿姨”、“先生先生”等，而不等，而不用用“喂喂”、“老头儿老头儿”、“老太婆老太婆”。（3）多用商量语气和祈求语气，少用命令语气。如多使用“请让开一下”而不是用
11、“喂，让一让！”。这样就可以使自己的用语显得和气、文雅，让人乐于接受。（4 4）对对同同龄龄的的青青少年或其他人，不要叫少年或其他人，不要叫绰号绰号。文明文明用用语语涉及涉及许许多方面，大家可以去多方面，大家可以去归纳总结归纳总结，逐步在日，逐步在日常生活中常生活中学习学习使用，使用，争争取把自己培取把自己培养养成成语语言言优优美的好美的好青青少年。少年。第二部分：第二部分：文明在我身边学会说话 （动口之前先动脑，三思而后行）岳飞问路：岳飞问路：岳飞和牛皋一同赴京赶考的考前头一天，牛皋想去看看武试考场。出门遇见一个老头，问：“喂！老倌，去校场咋走？”老头抬头一看，见这位武士面目不善，又出言粗俗
12、，即显不悦之色。当下缄口不语。结果牛皋走了许多冤枉路才找到京城校场。岳飞在后面又遇着这位老者，拱手道：“敢问老伯，去校场的路怎么走啊？”老伯详细指点路径。岳飞不多时来到校场。同样的问路，得到的却是不同的结果，毋庸置疑是文明礼貌所产生的作用。1 1、举例说明、举例说明“会会”说与说与“不会说不会说”产产生截然不同的结果生截然不同的结果结果：一个问着路一个没问着路 朱元璋的故事：话说朱元璋做了皇帝。有一天，他以前的一位苦难朋友从乡下赶到京城去找他，其中一个人对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”他这话说得很委婉，朱元璋听了心里很高
13、兴。回想起来，也隐约记起了他的说话里像是包含了一些从前的事情，所以，立刻就封他为大官。另外一个苦朋友得知了这个消息，他心想：“同是那时候一块儿玩的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？”他也就去了。一见朱元璋的面，他就直通通的说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进嘴里了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一并吞下去，这样红草的叶子才一起下肚了”他说这些话，朱
14、元璋嫌他太不会顾全体面，等不得说完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”论语有言：“一言可以兴邦，一言可以丧邦。”因一言不慎而招致杀身之祸的也不乏其人，因一句“此跋扈将军也”而被梁冀毒死的汉质帝，还有恃才放旷的杨修都属此列。说话得体“四有”，“四避”“四有”：第一有分寸。这是语言得体、有礼貌的首要问题。要做到语言有分寸，必须配合以非语言要素，要在背景知识方面知己知彼，要明确交际的目的，要选择好交际的体式，同时，要注意如何用言辞行动去恰当表现。当然，分寸也包括具体的言辞的分寸。第二是有礼节。语言的礼节就是寒暄。有五个最常见的礼节语言的惯用形式，它表达了人们交际中的问候、致谢、致歉、告别、回敬这
15、五种礼貌。问候是“您好”，告别是“再见”，致谢是“谢谢”，致歉是“对不起”。回敬是对致谢、致歉的回答，如“没关系”、“不要紧”、“不碍事”之类。2、说话是应考虑到的因素 第三是有教养。说话有分寸、讲礼节，内容富于学识，词语雅致，是言语有教养的表现。尊重和谅解别人，是有教养的人的重要表现。尊重别人符合道德和法规的私生活、衣着、摆设、爱好，在别人的确有了缺点时委婉而善意地指出。第四是有学识。在高度文明的社会里，必然十分重视知识，十分尊重人才。富有学识的人将会受到社会和他人的敬重，而无知无识、不学无术的浅鄙的人将会受到社会和他人的鄙视。说话得体“四避”“四避”：第一避隐私。隐私就是不可公开或不必公开
16、的某些情况，有些是缺陷，有些是秘密。在言语交际中避谈避问隐私，是有礼貌的重要方面。欧美人一般不询问对方的年龄、职业、婚姻、收入之类，否则会被认为是十分不礼貌的。第二是避浅薄。浅薄，是指不懂装懂，“教诲别人”或讲外行话，或者言不及义，言不及知识，只知柴米油盐，鸡猪猫狗，张长李短，男婚女嫁。言辞单调，词汇贫乏，语句不通，白字常吐。社会、自然是知识的海洋，我们每个人都不可能做万能博士或百事通。我们应当学有专攻又知识渊博，但总有不如他人之处，总有不懂某种知识之处，要谦虚谨慎，不可妄发议论。第三是避粗鄙。粗鄙指言语粗野，甚至污秽，满口粗话、丑话、脏话，上溯祖宗、旁及姐妹、下连子孙、遍及两性，不堪入耳。言
17、语粗鄙是最无礼貌的语言。它是对一个民族语言的污染。第四是避忌讳。根据风俗习惯或个人事由，对某些言语或举动都应有所顾忌；对某些可能产生不利后果的事力求避免。否则会被认为是十分不礼貌，严重者会造成矛盾。：心灵美语言才能美：心灵美语言才能美“言为心声言为心声”，语言美是心灵美的外化，语言美是心灵美的外化表现。表现。“诚于中而形于外，慧于心而秀于诚于中而形于外，慧于心而秀于言。言。”。歌德歌德说说:“:“外表美只能炫耀一时外表美只能炫耀一时,内心美内心美才能百世不殒才能百世不殒”。只有心灵美的人才能真正只有心灵美的人才能真正“口吐莲花口吐莲花”感恩赞美诚实守信诚实守信善良勤劳淳朴干净整洁纯真谦和虚心宽
18、容坦荡积极乐观无私热情奔放幽默风趣慈爱和蔼灵动活泼v一起看文化中国一起看文化中国你我身边的礼仪你我身边的礼仪学会说话学会说话有智慧、有修养的人能够控制自己的有智慧、有修养的人能够控制自己的情感，不受情绪所左右，做情绪的主情感，不受情绪所左右，做情绪的主人，不做情绪的奴隶。心灵美语言美，人，不做情绪的奴隶。心灵美语言美，你更美！你更美！心灵美，语言美，你更美！心灵美，语言美，你更美！谢 谢！p1 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；p2 2、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。p3.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。p4.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。p5.环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。p6.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。p7.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。
