苏教版五年级数学下册4.6 假分数化整数、带分数.pptx

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1、苏教版 数学 五年级 下册 假分数化整数、带分数假分数化整数、带分数 真分数和假分数哪个大?为什么?真分数和假分数哪个大?为什么? 假分数大。真分假分数大。真分 数比数比1 1小,假分小,假分 数等于数等于1 1或大于或大于1 1。 假分数有的等于假分数有的等于1 1,有的大于,有的大于1 1。 它们能写成整数或其他形式吗?它们能写成整数或其他形式吗? 情境导入情境导入 4 3 4 3 能化成整数的假分数,分子与分母有什么关系?能化成整数的假分数,分子与分母有什么关系? 把下面的假分数化成整数。把下面的假分数化成整数。 1 1 2 2 4 4 = =( ) 5 10 = =( ) 7 28 =

2、 =( ) 4 4 你是怎样想的?与同学交流。你是怎样想的?与同学交流。 能化成整数的假分数,分子都是分母的倍数。能化成整数的假分数,分子都是分母的倍数。 探究新知探究新知 4 5 分子不是分母倍数的假分数,可以写成整数和真分数合成分子不是分母倍数的假分数,可以写成整数和真分数合成 的数。这样的假分数通常叫作的数。这样的假分数通常叫作带分数带分数。例如,。例如, 可以看成可以看成 是是 (就是(就是1 1)和和 合成的数,写作合成的数,写作 , 读作一又三分读作一又三分 之一。之一。 3 4 3 3 3 1 3 1 1 3 1 1 怎样把怎样把 化成带分数?化成带分数? 4 11 可以直接用除

3、法计算:可以直接用除法计算: =11=114=4= 4 11 4 3 2 我画图看一看。我画图看一看。 里有里有1111个个 。 4 1 4 11 8 8个个 是是2,32,3个个 是是 , 2 2和和 合起来是合起来是2 2 。 4 1 4 1 4 3 4 3 4 3 假分数化整数或带分数,可以用分子除以分假分数化整数或带分数,可以用分子除以分 母。如果分子是分母的倍数,得到的整数商母。如果分子是分母的倍数,得到的整数商 就是要化成的整数;如果有余数,商是带分就是要化成的整数;如果有余数,商是带分 数的整数部分,余数是分数部分的分子,分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分 母不变。母不变。

4、 联系例联系例7 7想一想,可以怎样把想一想,可以怎样把 假分数化成整数或带分数?假分数化成整数或带分数? 1.1.先用假分数表示下面的涂色部分,再改写成带分数。先用假分数表示下面的涂色部分,再改写成带分数。 6 11 3 7 3 1 2 6 5 1 课堂练习课堂练习 2.2.把把 、 、 、 化成整数或带分数。化成整数或带分数。 3 12 6 30 5 8 3 8 4 3 12 5 6 30 5 3 1 5 8 3 2 2 3 8 3.3.某市一个月的天气情况如图。某市一个月的天气情况如图。 (1 1)阴天的天数是晴天的)阴天的天数是晴天的 。 9 9 1111 (2 2)雨天的天数是阴天的

5、)雨天的天数是阴天的 。 7 7 9 9 (3 3)根据图中的数据,你还能提)根据图中的数据,你还能提 出哪些用分数表示的问题?出哪些用分数表示的问题? 阴天的天数是雨天的阴天的天数是雨天的 。 9 9 7 7 同步练习 4.4.(1 1)分别写出分母是)分别写出分母是5 5、7 7的所有真分数的所有真分数 。 分母是分母是5 5的所有真分数有:的所有真分数有: 。 5 1 5 2 5 3 5 4 分母是分母是7 7的所有真分数有:的所有真分数有: 。 7 1 7 2 7 3 7 4 7 5 7 6 你发现了什么规律?你发现了什么规律? 分母是几的所有真分数的个数比几少分母是几的所有真分数的个

6、数比几少1 1。 4.4.(2 2)分别写出分子是)分别写出分子是5 5、7 7的所有假分数的所有假分数 。 你发现了什么规律?你发现了什么规律? 分子是几的所有假分数的个数就是几。分子是几的所有假分数的个数就是几。 分子是分子是5 5的所有假分数有:的所有假分数有: 。 5 5 4 5 3 5 2 5 1 5 分子是分子是7 7的所有假分数有:的所有假分数有: 。 7 7 6 7 5 7 4 7 3 7 2 7 1 7 同步练习 5.5.把假分数化成整数。把假分数化成整数。 3 12 2 10 15 15 13 52 9 54 1 7 3 12 =12=123=43=4 2 10 =10=1

7、02=52=5 =15=1515=115=1 15 15 =52=5213=413=4 13 52 =54=549=69=6 9 54 =7=71=71=7 1 7 我学会了把假分数化成整数和带分数。我学会了把假分数化成整数和带分数。 假分数化整数或带分数,可以用假分数化整数或带分数,可以用分子除以分母分子除以分母。 如果分子是分母的倍数,得到的如果分子是分母的倍数,得到的整数商整数商就是要就是要 化成的整数;如果有余数,化成的整数;如果有余数,商商是带分数的整数是带分数的整数 部分,部分,余数余数是分数部分的分子,分母不变。是分数部分的分子,分母不变。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?这节课你们都学会了哪些知识?

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