1、苏教版 数学 五年级 下册 蒜叶的生长蒜叶的生长 你对蒜头、蒜苗你对蒜头、蒜苗 的种植、用处有的种植、用处有 哪些了解哪些了解？ 蒜头埋入土中可蒜头埋入土中可 以生长成蒜苗，以生长成蒜苗， 蒜头可以食用调蒜头可以食用调 味、杀灭病菌。味、杀灭病菌。 做菜时常用蒜叶来调味。做菜时常用蒜叶来调味。 你注意过蒜头发芽情况、你注意过蒜头发芽情况、 蒜蒜叶叶的生长过程吗的生长过程吗？有？有 什么办法能观察到蒜叶什么办法能观察到蒜叶 的生长过程？的生长过程？ 可以做一个发芽可以做一个发芽 实验。实验。 情境导入情境导入 活动活动1 1 种植蒜头种植蒜头 小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，小组
2、合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里， 其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜瓣分其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜瓣分 别放在阳光下和房间里。别放在阳光下和房间里。 活动探究活动探究 活动活动2 2 记录根须的生长记录根须的生长 种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2 2天开始，测天开始，测 量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图。量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图。 （1 1）种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里说种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里说 说根须的生长变化情况。说根须的生长变化情
3、况。 活动活动2 2 记录根须的生长记录根须的生长 （2 2）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各）其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各 小组第小组第3 3天和第天和第6 6天的根须长度，分别计算平均数。天的根须长度，分别计算平均数。 活动活动2 2 记录根须的生长记录根须的生长 从第从第6 6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的 两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图。两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图。 活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长 第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图 （1 1）
4、在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？）在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？ 活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长 第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图 （2 2）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。）比较图中每组数据的差，说说差的变化有什么特点。 活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长 第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图 （3 3）从实验数据中，你还能获得哪些信息？从实验数据中，你还能获得哪些信息？ 活动活动3 3 记录蒜叶的生长记录蒜叶的生长 第第 小组蒜叶生长情况统计图小组蒜叶生长情况统计图 统计图能清楚统计图能清楚 地显示蒜叶的地显示蒜叶的 生长变化情况生长变化情况。 要坚持按时观要坚持按时观 察、认真测量、察、认真测量、 准确记录。准确记录。 任务多时，可以任务多时，可以 小组合作完成。小组合作完成。 回顾观察记录的过程，你有什么体会？回顾观察记录的过程，你有什么体会？ 能直观显示数据的变化，便于观察。能直观显示数据的变化，便于观察。 你觉得用折线统计图记录数据有什么好处？你觉得用折线统计图记录数据有什么好处？ 能看出不同数据的差异，便于比较。能看出不同数据的差异，便于比较。 拓展延伸拓展延伸
