1、 小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度 小学教学常规管理制度 一、工作标准： 一）备课标准： 1、认真学习 基础教育课程改革纲要 、教学大纲，研究教材教参， 制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。 2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两 份，交一，留一，贴于备课本前面。 3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项 目齐全。 4、教案既有周目录，又有总编号，准确无误。 5、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智 力因素培养 6、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用 过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五
2、大效 率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个 性”的目标要求。 7、积极参加集体备课。定时间、定内容、定中心发言人，统一进 度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业。 8、教案保持余量一周。 9、同年级同学科禁止共用一本教案，应该做到每人一本教案。 二）上课标准：（即课堂规则）： 1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。 2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新 课。 3、基本依据教案上课。 4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生 的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生 赶出教室；不得随意停止学
3、生上课。 5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动 鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。 6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成 教学任务。 7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。 8、丰富教育手段。教学准备要充分，积极使用电化教学手段； 100%完成教师演示和学生实验教学任务。 三）辅导标准： 1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。 2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。 3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。 4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。 5、对转入、因病
4、、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。 6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方 法。 7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。 8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。 四）作业标准： 1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作 业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只 使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。 2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要 求低年级不留书面作业，中年级不超过 30 分钟，高年级不超 过 45 分钟。 3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20 次及以内）。 4、控制作业
5、和批改密度。语文、数学每周 5 次（作文每学期 8 次， 教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等 每周 12 次作业批改。 5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批 改率达 100%。 6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日 期。引导学生养成良好的作业习惯。 7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。 8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达 100%。 五）考试标准： 1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。 2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合 起来。 3、学校每学期一般只举行期
6、末考试。 4、严格执行监考规则，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假， 保证考试真实。 5、严格执行批卷统计规则，按要求认真阅卷统计，严禁做假。 按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。 6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改 进措施，及时讲评，及时上交。 7、按要求撰写教学总结，及时上交。 二、管理要求： 一）备课管理： 1、教研组： （1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有 具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进 度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。 （2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其
7、他有关报表，收齐后交教务处。 （3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题 的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录 。 （4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教 案收齐交教务处，由教务处组织集中检查。在教务处组织的 期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到 规范、公正。 2、教务处： （1）制定学校教学计划。 （2）期初收齐全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计 划等，严格检查，指导改进。 （3）每学期期初、期中、期末集中对全校所有教师所有学科的教案 进行检查，总结经验，改进问题，评价等级。有书面总结 3 次 。 （4
8、）每周抽查 1 个教研组的备课教案，深入一个教研组开展集体备 课，有记录。 （5）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）审核学校教学计划。 （2）期初对全校教师所有学科的教学计划（教学进度）、转差计划 进行抽查；每周抽查教务处人员教案；协助教务处每月抽查 一个教研组教案。参加期初、期中、期末全校教案大检查，期末评 选 30%优秀教案。 （3）每月深入一个教研组集体备课。 （4）对教务处此项管理工作进行检查。 二）上课管理： 1、教研组： （1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时反映到教务 处调课。 （2）按教学进度，每周了解教师教学情况。 （3）发现有学生被随意停课，要做
9、教师工作，督促改正。 （4）组织全体教师每学期完成 1 节组内教研课，相互听课，评课， 作好记录。教师学期听课 10 节，教研组长听课 15 节。 2、教务处： （1）协助校办做好教师考勤，及时调课，保证正常教学秩序。 （2）按教学进度表，每周抽查一个教研组教学情况，每月协助校长 检查一次自然实验教学工作。 （3）随时进课堂听课，完成听课 20 节。对教师学期听课情况进行 统计，在期末教学常规管理总结中反馈。 （4）每学期期中、期末分别召开 1 次教师、学生座谈会，评教评 学，有书面反馈意见。 3、学校： （1）随时进课堂听课，完成听课 30 节。 （2）参加评教评学会，每月抽查一个教研组教学
10、进度。 （3）每月对自然实验室教学检查一次。 （4）对教务处此项管理工作进行检查。 三）辅导管理： 1、教研组： （1）期初督促教师制定培优补差计划，收齐交教务处。 （2）每周抽查本组教案时，在教学后记中对教师补差情况进行检 查。 （3）积极组织本教研组教师、所属学生参加学校有关竞赛。 （4）协助学校完成评选培优补差先进教师的工作。 2、教务处： （1）期初收齐教师培优补差计划，指导改进。 （2）每周抽查一个教研组教案时，在教学后记中对补差情况进行检 查，指导改进。 （3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。 （4）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）期初检查教师培优补差计划。 （2
11、）组织学生有关竞赛活动，检验培优补差效果。 （3）期末表彰培优补差先进教师。 （4）对教务处此项管理工作进行检查。 四）作业管理: 1、教研组： （1）按学校要求，检查本组教师所属学生的作业本（练习册），作 业量，切实减轻学生负担。 （2）每周抽查一次本组教师作业批改，督促批改率 100%，订正率 100%。 （3）期中、期末按学校要求，将教师所有学科作业收齐交教务处， 由教务处集中检查。 （4）在分工检查作业批改中，按要求认真履职，作到规范公正。 2、教务处： （1）期中、期末两次问卷调查，检查学生的练习册、作业本、作业 量。书面总结，及时反馈。 （2）每周抽查一次学生作业量，教师作业批改情
12、况。 （3）期中、期末集中对教师的作业批改进行集中检查，书面总结， 及时反馈。 （4）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻 学生负担。 （2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。 （3）期末评选 30%优秀作业批改的教师。 （4）对教务处此管理工作进行检查。 五）考试管理： 1、教研组： （1）督促教师搞好单元测试。 （2）督促教师按学校要求完成监考、阅卷、登记、分析等工作。 （3）期末督促教师撰写教学总结，收齐交教务处。 （4）期末撰写教研组工作总结，按时交教务处。 2、教务处： （1）组织全校期末考试，阅卷、登记、分析等。 （2）做好教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作。 （3）期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。 （4）对教研组此项管理工作进行检查。 3、学校： （1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。 （2）协助教务处对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及 时归档。 （3）撰写学校教学工作总结。 （4）对教务处的此项管理工作进行检查。
