1、 发现自然之趣（一）发现自然之趣（一）【学习内容学习内容】丛书关于“水的职称”说明书P7蜗牛P15令人感动的动物互助P18趣谈猪笼草P22金属也有“记忆力”P116【课课 型型】组文阅读课组文阅读课【学习目标学习目标】1.掌握“四步阅读法”,学会运用它作批注。2.通读文章，感知文章大意。【学习重难点学习重难点】1.掌握“四步阅读法”,学会运用它作批注。2.通读文章，感知文章大意。一、掌握一、掌握“四步阅读法四步阅读法”第一步：标注段落序号，借助工具书，扫清字词障碍；第二步：寻找说明方法，找出常用的说明方法，并就其作用作批注；【教学过程】【教学过程】第三步：品析语言，选择典范的说明文语言进行品析
2、、感受。第四步：写启示或感悟，对于感受深的一段文字或一篇文章，写一写自己受到的启示或感悟。请你按照“四步阅读法”阅读丛书关于“水的职称”说明书P7蜗牛P15令人感动的动物互助P18趣谈猪笼草P22金属也有“记忆力”P116这5篇文章，初步感知文章内容。二、自主通读，了解大意二、自主通读，了解大意三、自主品读，即兴批注三、自主品读，即兴批注 在自主阅读的过程当中，按照“四步阅读法”的提示作相应的批注。1.我找到的生字新词：答案示例：答案示例：镍钛合金 栓塞器 干瘪 鲣鸟 糟蹋 瘸腿 乌烟瘴气 凤毛麟角 2.我找到的说明方法：答案示例：答案示例：（1）分类别：动态系列从低到高排序为：泉、溪、河、江
3、。（关于“水的职称”说明书）（2）列数字：地球上的食肉动物达500种以上。（趣谈猪笼草）（3）举例子：此外，记忆合金的生物相容性较好，利用其形状记忆特性和超弹性的医学实例相当多。譬如人造骨骼、各类腔内支架、栓塞器、接骨板、髓内针、心脏修复元件等。（金属也有“记忆力”）（4）打比方：叶子内缘的细胞会渗出像蜜一样甜的汁液，在这些细胞下面有一圈尖端朝下的硬毛，像一道封锁线，小昆虫掉下去就爬不出来。（趣谈猪笼草）3.我品析的语句：答案示例：答案示例：（1）记忆合金在不同温度下会发生形状的变化。譬如，同样一段镍钛合金丝在冷水中和热水中，其形状就会不同。我们先将一段笔直的镍钛合金丝在冷水中弄弯，然后将它放
4、在热水中，它又会变直。（金属也有“记忆力”）运用举例子的说明方法，直观形象地说明了记忆合金在不同温度下会发生形状的变化。（2）地球上的食肉动物达500种以上。（趣谈猪笼草）“以上”一词，说明地球上的食肉动物远远多于500种，如果没有这个词，就说地球上的食肉动物正好有500种，这样就与实际情况不相符了。“以上”一词，充分体现了说明文语言的准确性、严密性。（3）人类以“团结互助”为荣。有意思的是，在动物世界里，也不乏团结互助的“佳话”。（令人感动的动物互助）文章开篇的第一句话，既概括了全文的主要内容在动物世界里，也有很多团结互助的例子，又起了总领全文的作用。4我得到的启示（感悟）：答案示例：答案示
5、例：（1）蜗牛一文，作者选取童话的视角来讲述蜗牛的生活，写出了蜗牛的喜、怒、哀、乐。我想，其实我们不过也是放大的蜗牛，而那潮湿泥土中的小世界也如五味杂陈的人间一般，我们又有什么理由看不起小小的蜗牛呢？（2）读罢令人感动的动物互助一文，我深受震撼，也很受感动。真的从没有想到这些平时被我们漠视的动物，竟如此具有“人性”！他们的互助精神令我们感动，更令我们惭愧，我们应该好好向它们学习。课后继续运用“四步阅读法”完善自己的批注，为下节课的交流展示作好准备。【作业布置作业布置】发现自然之趣（发现自然之趣（二二）【学习内容学习内容】丛书关于“水的职称”说明书P7蜗牛P15令人感动的动物互助P18趣谈猪笼草
6、P22金属也有“记忆力”P116【课课 型型】组文阅读课组文阅读课【学习目标学习目标】1.筛选信息，把握文章的基本内容。2.了解常用的说明方法。3.感受说明文语言准确、周密的特点。4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。【学习重难点学习重难点】1.了解常用的说明方法。2.感受说明文语言准确、周密的特点。擂台闯关：擂台闯关：第一关：内容理解小擂台第一关：内容理解小擂台 欢迎大家来到“内容理解小擂台”。精彩的品析来自正确的理解，就让我们通过对语言的品析来理解文章的内容。【教学过程】【教学过程】1.关健语句找找看。找出每篇文章中的关健语句，筛选主要信息，把握文章的基本内容。先小组内交
7、流，然后每小组推荐一名同学在全班展示。答案示例：答案示例：（1）人类以“团结互助”为荣。有意思的是，在动物世界里，也不乏团结互助的“佳话”。（令人感动的动物互助）文章开篇的第一句话，既概括了全文的主要内容在动物世界里，也有很多团结互助的例子，又起了总领全文的作用。（2）但就在这群“不食人间烟火”的“硬汉”中，却有一些“成员”具有“记忆力”。（金属也有“记忆力”）文章第二段末尾的这一句话，既承接上文点出了本文要说明的主要内容金属也有“记忆力”，又引起了下文对这一问题的详细说明。2.准确语句品品看。找出文中能够体现说明文语言准确、周密的句子进行品析。先小组交流，后班级展示。答案示例：答案示例：（1
8、）地球上的食肉动物达500种以上。（趣谈猪笼草）“以上”一词，说明地球上的食肉动物远远多于500种，如果没有这个词，就说地球上的食肉动物正好有500种，这样就与实际情况不相符了。“以上”一词，充分体现了说明文语言的准确性、严密性。（2）金属在自然界中绝大多数以化合态存在，所以一说起金属，我们就会联想到冷冰冰、硬邦邦等词语。（金属也有“记忆力”）“绝大多数”一词表数量，说明金属在自然界中存在的状态大部分是以化合态存在，还有一小部分以其它形态存在，如果去掉，就成了所有金属在自然界中都是以化合态存在，与事实不符。“绝大多数”一词充分体现了说明文语言的准确性、严密性。第二关：说明方法展示会第二关：说明
9、方法展示会 欢迎大家来到“说明方法展示会”的现场。大家在阅读的过程中肯定找到了许多使用说明方法的句子，现在就让我们展示出来，看看谁积累的最准确、最多。1.小组交流。小组内快速交流自己批注在文章中的说明方法。2.推荐展示。每小组各推荐一名积累最多、最准确的同学在全班展示。3.互动点评。一名同学展示，其他小组的同学自由点评。4.典例再现。（屏幕展示一部分典型例句，从说明方法的角度指导学生分析、领悟，教给学生辨析的方法）答案示例：答案示例：（1）叶子内缘的细胞会渗出像蜜一样甜的汁液，在这些细胞下面有一圈尖端朝下的硬毛，像一道封锁线，小昆虫掉下去就爬不出来。（趣谈猪笼草）运用打比方的说明方法，将猪龙草
10、叶子渗出的汁液比作蜂蜜，将它尖端朝下的硬毛比作封锁线，生动形象地说明了猪龙草设置的陷阱之严密，小昆虫一旦陷入其中就再也没有活路。（2）水的职称基本可分为动态、静态和气态三大系列。在各自的系列中，又分为初级、中级、副高级和正高级四个档次。（关于“水的职称”说明书）运用分类别的说明方法，清楚明了地说明了水的职称在两个不同层次上的分类。（3）记忆合金在不同温度下会发生形状的变化。譬如，同样一段镍钛合金丝在冷水中和热水中，其形状就会不同。我们先将一段笔直的镍钛合金丝在冷水中弄弯，然后将它放在热水中，它又会变直。（金属也有“记忆力”）运用举例子的说明方法，直观形象地说明了记忆合金在不同温度下会发生形状的
11、变化。第三关：快乐读书谈感悟第三关：快乐读书谈感悟1.在小组长的带领下互相交流读书感悟。要求：（1）交流内容：在小组内选好自己想交流的内容。动（植）物评析：主要段落感悟：读后整体感悟：（2）交流要求：按提示的要求来组织语言进行组内交流。读了 一文，最让我印象深刻的地方是 ，从这里我得到的启示是 。2.小组长推荐组员在全班交流读书体会。答案示例：答案示例：（1）读了蜗牛一文，最让我印象深刻的地方是啊！当一只蜗牛是多么幸福、多么快活！从这里我得到的启示是即便如蜗牛一般弱小，也应当保有乐观的心态，幸福、快乐的生活。（2）读了令人感动的动物互助一文，最让我印象深刻的地方是老鼠在搬家时，即使遇到险情，也
12、不肯抛下那些瞎眼和瘸腿的同伴，而是让瞎鼠衔着另一只健壮老鼠的尾巴，带着它转移，从这里我得到的启示是连老鼠这种被人类所不齿的小动物都知道互帮互助，我们作为万物灵长的人类更应该如此。【作业布置作业布置】大自然就像一个五彩斑斓的万花筒，其中有趣的事物还有很多很多，请你将自己曾经读过的介绍大自然奇趣的文章推荐给同学，并写出推荐的理由。触摸自然之殇（一）触摸自然之殇（一）【学习内容学习内容】丛书梧桐树P40海狗菲尔丹P47幽径悲剧 P63村庄与古树P68吴城观鸟P55【课课 型型】组文阅读课【学习目标学习目标】1.速读文章，了解文章的基本内容。2.学会用圈点批注读书法赏析文中美点。3.背诵精美句段，积累
13、语言。【学习重难点学习重难点】1.速读文章，了解文章的基本内容。2.学会用圈点批注读书法赏析文中美点。一、快速阅读，了解主要内容一、快速阅读，了解主要内容 请你快速阅读这五篇文章，读完之后，按下列句式概括文章的基本内容。读 一文，我了解了 。【教学过程】【教学过程】答案示例：答案示例：1.读海狗菲尔丹一文，我了解了重情重义的海狗菲尔丹，同时也认识到了人类对动物的无情与残忍。2.读幽径悲剧一文，我了解了一条幽径上一株古藤的悲剧，也认识到作者矢志不渝地维护真、善、美的决心。3.读梧桐树一文，我了解了梧桐树也跟人一样，有许多的无奈与悲哀。4.读村庄与古树一文，我了解了千年古树被砍伐的惨痛历史，认识到
14、了人类破坏自然的罪恶行径。5.读吴城观鸟一文，我了解了人与动物和谐相处的意义，认识到爱护环境、保护自然的重要性。二、圈点批注，赏析文中美点二、圈点批注，赏析文中美点 请你运用圈点批注读书法，从每篇文章中选取一两处最欣赏或感受最深的字、词、句、段加以赏析。答案示例：答案示例：1别看他在水里是那样快捷、自如，一到了岸上，就显得不灵敏了，像老太太走路那样一步一步往前挪。（海狗菲尔丹）一个“挪”字，生动形象地写出了海狗菲尔丹在岸上行走的笨拙和小心翼翼，极富表现力。2.再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。（幽径悲剧）运用拟人的修辞手法，以乐景写哀情。美丽的花朵在绿叶丛中微
15、笑，这是多么美好的景象，但这份美好却是被拦腰斩断，即将枯萎、凋零，这又是何其令人心痛、惋惜！三、背诵经典，积累美句美段三、背诵经典，积累美句美段 赏析美点让我们从字里行间找到了文章的美丽，然而只是速读赏析还不够，还要将这些美句美段背诵，才能真正滋养我们的生命，浸润我们的心灵。请你将在自主阅读的过程当中勾画出的美句美段熟读成诵。美句美段示例：美句美段示例：1.山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。（幽径悲剧）2.我总在想，人与树，在千年的岁月里，筚路蓝缕，相依相伴。古树、老井、石碾，原本都是家园的象征，是岁月的符号，是人类精神的所在。那么，是千年古
16、树的消匿让村落一天天在消失吗？（村庄与古树）3那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。（梧桐树）4回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有。（梧桐树）读完这五篇文章，相信你对人与自然的关系一定有了更深入的认识，请你就其中的一篇文章从人与自然关系的角度写一写自己得到的启示。【作业布置作业布置
17、】触摸自然之殇（触摸自然之殇（二二）【学习内容学习内容】丛书梧桐树P40海狗菲尔丹P47幽径悲剧 P63村庄与古树P68吴城观鸟P55【课课 型型】组文阅读课【学习目标学习目标】1.阅读文章，能快速找出文章的主要内容，进一步锻炼自己筛选信息的能力。2.反思人与自然的关系问题，增强社会责任感。【学习重难点学习重难点】1.筛选信息，把握文章的主要内容。2.反思人与自然的关系问题，增强社会责任感。一、筛选信息，体会自然之痛一、筛选信息，体会自然之痛 跳读文章，筛选信息，找出文中哪些地方为我们描写了“自然之痛”？【教学过程】【教学过程】例如：“啊，一场可怕的大屠杀开始了！那些俄国人前堵后截，疯狂得像一
18、群野兽，顷刻间就有几十只海狗暴死棒下。菲尔丹清楚地看见那个撵走他的维茨刚跑出几步，就被一棒打倒，趴在沙滩上，一动也不动。”（选自P53海狗菲尔丹）你的发现：答案示例：答案示例：1.今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。（幽径悲剧 P65）2.华栎树被砍伐也是因为
19、“全国大炼钢铁”。人们说，华栎树被砍的时候，几百、几千只鸟在天空盘旋，哀鸣长达几个小时，后来，它们便不知去向（村庄与古树 P69）二、反思行径，承担社会责任二、反思行径，承担社会责任 小组讨论交流，造成这些“痛苦”的原因在哪里？谁应该对此负起责任？答案示例：答案示例：原因：人类对自然的过度开发、掠夺；人类无止境的贪欲；责任：人类应该对此负起责任。三、善待自然，贡献一份力量三、善待自然，贡献一份力量生灵共存，人水共生。美丽的中国梦，应该就是这个样子的。请你仔细阅读吴城观鸟P55一文，找一找文中吴城人爱鸟、护鸟，爱护环境的事例，然后小组讨论，作为新时期的一名中学生，我们应该怎样为绿色家园贡献自己的
20、一份力量？答案示例：答案示例：事例：1.自上世纪八十年代成为国家级候鸟保护区的核心区以来，为让候鸟有一个更好的生存环境，湖区人民，收网上岸，退耕还湖。2.年轻人外出打工谋生活，年纪大的便守着所剩不多的几亩薄田过日子。怕污染环境，他们宁愿减少产量也绝不向农田喷打农药，尽量少施化肥。3.劳作之余，许多村民还自发义务巡湖、救助伤鸟。4.荷溪村有个老叶，多年义务承担好几万亩水面的候鸟监测工作，获得全球自然基金会颁发的“生命湖泊最佳保护实践奖”，是目前获得这个奖项的唯一一位中国农民。我们应该这样做：人人都像爱生命一样爱环境。政府统筹山水林田湖草系统综合治理，春季禁渔，冬季禁湖，常年禁采，封洲禁牧，畜禽退
21、养，严惩猎杀，“关停并转”，强力治污【作业布置作业布置】请你继续阅读“自然物语”中的这五篇文章：和草木在一起P58秋天，我追逐过一只蝴蝶P74蝉与纺织娘P96草记P102动物的非洲P126，感悟大自然万物生灵的动人之处，深入思考人与自然的关系。说明顺序巧安排（一）说明顺序巧安排（一）【学习内容学习内容】说明的顺序【课课 型型】主题写作课【学习目标学习目标】1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。2.在写作中能够根据写作对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。3.学会仔细观察社会生活，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。【学习重难点学习重难点】1.在写作中能够根据
22、写作对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。2.学会仔细观察社会生活，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。一、借助教材，明确顺序一、借助教材，明确顺序 1.时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的蝉介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。【教学过程】【教学过程】2.空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。一般有从上到下，从前到后，从中间到两边等
23、，常用于介绍建筑物或物品。3.逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明，是介绍事理时通常采用的顺序。通常情况下，一篇说明文往往以一种说明顺序为主，兼用其他顺序。如中国石拱桥整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。二、回顾课文，梳理顺序二、回顾课文，梳理顺序 1.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的
24、时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（大自然的语言）这段文字，采用的是什么顺序？答案：大自然的语言开头一段按时间顺序将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。2.梦回繁华的作者是怎样有条不紊地说明清明上河图画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？答案：答案：作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后
25、介绍近处小路上的行旅。然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰地呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的空间顺序。3.恐龙无处不有全篇是按照什么顺序进行说明的？答案：答案：恐龙无处不有首先提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，引出说明内容；接着指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实；进而
26、指出南极的恐龙化石不可能是迁徙的结果；然后通过逻辑推理，指出恐龙化石的出现说明了大陆在漂移，进一步介绍板块理论，说明这一理论解释了每个大陆都有恐龙化石的原因；最后，再次聚焦远古时期南极的恐龙等生物，确证前文推论的正确性，并说明其普遍意义。这样，用在南极发现恐龙化石这一事实，佐证“板块构造”理论，采用了从现象到本质的逻辑顺序。三、三、学以致用，课堂练笔学以致用，课堂练笔 你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。提示：1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。2.写
27、作中，注意准确使用方位词，这样能使介绍条理清楚。四、四、展示交流，自主修改展示交流，自主修改 1.在组内展示作品，互相点评、互相借鉴、互提建议 2.自主修改。【作业布置作业布置】请你从下面两个题目中任选一个题目，仔细观察社会生活，并查找相关资料做好记录，为下一节课的写作做好准备。1智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。题目自拟，不少于600字。2你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，不少于600字。说明顺序巧安排（说明顺序巧安排（
28、二二）【学习内容学习内容】说明的顺序【课课 型型】主题写作课【学习目标学习目标】1.在写作中能够根据写作对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。2.学会仔细观察社会生活，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。【学习重难点学习重难点】1.在写作中能够根据写作对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。2.学会仔细观察社会生活，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。一、选定题目，明确要求一、选定题目，明确要求 请你从下面两个题目中任选一个题目，进行写作。1智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器，产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。【教学过程】【教学过程】提示
29、：提示：我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种 （1）可以设想一个特定的读者，比如一位长辈，他对你所介绍的产品或技术不太了解，尽量用他能够理解的话进行说明。（2）为了使行文活泼，也可以采用问答的形式来组织全文，但注意要写成说明文，不要写成叙述类文章。2你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟，不少于600字。提示：提示：（1）确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。（2）查找有关资料，说明变化的原因。（3）注意安排好说明的顺序。二、范文引路，揣摩借鉴二、范文引路，揣摩借鉴 请你仔细阅读以
30、下例文，揣摩它的行文思路及说明顺序。翦淞阁 “纵棹园”即宝应公园，位于县城中心地带。现在，由于纵棹园附近被房地产商们开发了，它也随之进行了整修，如今已是焕然一新。纵棹园东西、南北相距各约一百五十米，由水陆两块组成，陆地面积与水面各占约一半。纵棹园单是入口就有好几处，这样无论来自哪方的游客，都可以走捷径进入其中，很是方便。目前园内最吸引人的建筑，便是北侧新建成的翦淞阁。这座阁楼前的广场，立有四根用花岗岩制作的华表，高约四米，底部有鲤鱼图案，象征吉利；顶部有祥云图案，以示吉祥。再往前走，便可见到阁楼前的石制牌坊，上书“纵棹园”三个金色行书大字，写得刚劲有力。阁楼外四周是数十扇木雕红漆大门。门上刻有
31、梅花、蝙蝠等图案，含吉祥喜气之意。顺着门再往上看，是只蹲坐回头的梅花鹿，样子十分可爱。“蝠”和“鹿”的同音字又分别是“福”和“禄”，因此这些门还含有“福禄双全”之意。登上台阶再往上看，便又是一幅梅花图，这是坚贞不屈的象征。阁楼门前有一对石狮子，高度近二米，雄狮盘绣球，母狮抱幼狮，雕刻精致，虽历经四百多年沧桑，仍栩栩如生。据有关史志记载，石狮为明万历年间常州府武进县一个居士所献，原立宝应泰山殿门前。历经数百年变迁，加之战争，泰山殿今已荡然无存，但石狮依旧还在。“文革”期间，泰山殿被毁，门前的一对石狮被市民埋进地下保护起来。后因打通叶挺路，筑路工人在进行路面施工时，发现了完好如初的两只石狮，当即将
32、它们移至纵棹园门前，作为镇园之宝。进入阁楼门厅，上方是一只大走马灯，精致美丽。两侧墙壁上各有一幅大石雕。东边是一幅“盘古开天辟地”图，按顺时针方向，以时间顺序讲了天地混沌时，盘古在其中用大斧辟开了它，天地分离，世间万物开始出现的故事。西边是一幅“女娲造人补天”图，顺序与前者相同，讲了女娲用泥造了人类，又炼五彩石补天的故事。这两幅以神话故事为题材的石雕，都反映了中华民族悠久的历史以及华夏子孙的勇气与智慧。由阁楼再往内走，便是一个呈正六边形的天井，这里更为精美。天井中央的地面是由黄、黑、红三种颜色的鹅卵石铺成，利用相间的颜色组成不同的汉字及图案。最外层的黑色鹅卵石是十二地支，中间一层是二十四节气，
33、最里面的红色鹅卵石组成的是代表四方的圣兽图案，即东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武。这里的文字图案，蕴含着丰富的中国文化，令人们为之惊叹。天井四周上方，是六幅砖雕，分别刻着六个大型民间节日人们欢庆的图案。这些砖雕精美、细致、逼真，让人们欣赏到了一幅幅美妙的画面。站在天井中往上部看，便是一方蔚蓝的天空，十分美丽。翦淞阁精致而美丽，是一座集文化、习俗、神话与雕刻艺术等方面为一体的仿古式建筑。仔细参观一番，便使我们增长了知识，开阔了眼界。目前，这里已经成为这座县城“十大美景”之一。【评析】【评析】小作者为了说明这一座仿古建筑，采用了多种说明顺序。因为这座阁楼是整个公园建筑群的一部分，所以开头部分采用了先
34、整体（整个园林概况）再到局部（介绍翦淞阁）的说明顺序，这样读者就能够在把握园林大局的情况下，将目光聚焦于这一座阁楼，采用了由远到近、由四周到中间，再由门外、门厅到门内的顺序。进了阁楼内部，由下到上，先详细说明天井地面的图案，再简要说明天井四周上方的图案，突出了这座阁楼包含的中国文化元素。中间穿插了一对石狮子的历史故事，按照由古到今时间顺序说明，增加了这篇说明文的历史内涵。这样的顺序安排，不仅让我们清晰地了解了一座仿古建筑的基本状况，同时也增进了对中华传统文化的理解与认同。三、三、写作实践，当堂完成写作实践，当堂完成 自己构思、写作，当堂完成作文。【作业布置作业布置】请你课后继续修改完善自己的习作。
