1、时空坐标 中华文明的奠基时期中华文明的奠基时期先秦先秦通史构架通史构架阶段特征核心提炼一、夏、商、西周时期一、夏、商、西周时期(约公元前约公元前20702070前前771771年年)1.政治(1)商周实行王位世袭制,西周实行以王族为主体的分封制,周王成为“天下共主”；(2)西周实行以血缘为纽带、以嫡长子继承制为核心的宗法制,形成“家国一体”的政治结构。要点突破要点突破先秦(远古公元前221年)是中华文明的勃兴阶段:核心提炼2.经济(1)农业:耕作技术经历了从刀耕火种到使用青铜农具的演变;夏商周实行井田制。(2)手工业:夏商周手工业完全官营,商周时期青铜铸造技艺高超。(3)商业:商朝时职业商人产
2、生;周朝商人由官府统一管理（工商食官制度工商食官制度）。3.文化:商代汉字形成完整体系,甲骨文是中国已知最早的成熟文字。一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)拓展延伸拓展延伸一、分封制与“封建”P31.先秦“封建”的含义？2.“封建社会”在古代指的是哪一历史时期？“封建社会”一词现代又是指哪一历史时期？封土建制、分邦建国封土建制、分邦建国分封制“封建社会封建社会”在古代大致指在古代大致指商周到春秋战国；商周到春秋战国；“封建社会封建社会”在现代指在现代指战国到清前期战国到清前期3.从先秦“封建”的含义到现代“
3、封建社会”概念的形成，你看到了影响历史解释的因素有哪些？最初的渊源；历史的演变；西学东渐（外来文明的影响）；最初的渊源；历史的演变；西学东渐（外来文明的影响）；时代政治的影响；重要历史人物的理论；历史史观的影响等时代政治的影响；重要历史人物的理论；历史史观的影响等一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)理解宗法制的几个要点理解宗法制的几个要点（1）一个核心：嫡长子继承制。（2）两个原则：“立嫡以长不以贤”，“立子以贵不以长”。（3）三个宗法形式：家谱，宗祠，族规。（4）四个重要观念：“亲亲尊尊”，“修身、齐家、
4、治国、平天下”，“男尊女卑”，“裙带风气、荫庇心态”。一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)【拓展延伸】宗法制对后世的重要影响（1）封建政治：影响了封建社会中皇位继承的嫡长子制原则；形成了“家国同治”的统治理念等。（2）社会习俗：影响了后世的百家姓丛书、家族家谱修订、宗祠家庙建立；影响了民间的尊宗敬祖、认宗归祖、渴望亲情的传统观念、祭祖扫墓等社会风俗。一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)中国早期政治制度的特点中国早期政治制
5、度的特点（1）以血缘关系为纽带实行分封制，说明最高执政集团尚未实现权力的高度集中。（2）带有浓厚的原始迷信色彩，王权和神权密切结合，形成了一套从中央到地方的行政管理制度。（3）分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度，政权带有浓厚的部族色彩。（4）具有相对的延续性和稳定性。一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)链接高考链接高考1.命题点：商周王位继承方式的变化据学者考订，商朝产生了17代30位王，多为兄终弟及；而西周产生了11代12位王。这反映出（）A.禅让制度的长期影响B.王位继
6、承方式的变化C.君住寿命的时代差异D.血缘纽带关系的弱化一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)满分秘籍扣题眼：紧扣材料信息可知，西周王位更替时间相比商朝较长，从西周王位继承与宗法制关系的角度思考。析错点：禅让制强调选贤举能；王位世袭与君主寿命无关；材料中的“兄终弟及”和父子相传都是体现血缘，说明血缘纽带关系是强化，而非弱化。答案试解B一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)据史记记载据史记记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽商汤见野外
7、有人捕猎鸟兽,张设的罗网四面密实张设的罗网四面密实,认为这样便将鸟兽杀绝了认为这样便将鸟兽杀绝了,“,“乃去其三面乃去其三面”,”,因此获得诸侯的拥护因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀最终推翻夏桀,创立商朝。这一记载意在说明创立商朝。这一记载意在说明A.A.商汤成功缘于他的仁德之心商汤成功缘于他的仁德之心 B.B.捕猎是夏商时主要经济活动捕猎是夏商时主要经济活动C.C.商朝已经注重生态环境保护商朝已经注重生态环境保护 D.D.资源争夺是夏商更替的主因资源争夺是夏商更替的主因【解析】【解析】商汤见猎人所设罗网四面密实商汤见猎人所设罗网四面密实,认为这样会将鸟兽杀绝认为这样会将鸟兽杀绝,“乃去其三面
8、乃去其三面”,显示了他的仁德之心显示了他的仁德之心,他从而得到诸侯拥护他从而得到诸侯拥护,并最终取得天下。史记中的并最终取得天下。史记中的这一记载意在说明商汤成功缘于他的仁德之心这一记载意在说明商汤成功缘于他的仁德之心,故故A项正确。农业生产是夏商时项正确。农业生产是夏商时期的主要经济活动期的主要经济活动,B项错误。材料主要强调的是商汤的仁德之心项错误。材料主要强调的是商汤的仁德之心,而非注重生态而非注重生态环境保护环境保护,C项错误。材料强调统治者的治国理念是夏商更替的主因项错误。材料强调统治者的治国理念是夏商更替的主因,D项错误。项错误。【文献史料的主观性】【文献史料的主观性】司马迁编写的
9、史记属于典型的文献史料。这类史料司马迁编写的史记属于典型的文献史料。这类史料具有一定的主观性具有一定的主观性,反映作者对历史现象的历史解释。阅读此类史料时反映作者对历史现象的历史解释。阅读此类史料时,要理解要理解作者在这段史料所要表达的真实意图。作者在这段史料所要表达的真实意图。链接高考链接高考A一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)-13-周代分封制下周代分封制下,各封国贵族按各封国贵族按“周礼周礼”行事行事,学说统一的学说统一的“雅雅言言”,促进了各地文化的整合。周代的促进了各地文化的整合。周代的“雅言雅
10、言”最早应起源于现最早应起源于现在的在的 A.A.河南河南B.B.河北河北 C.C.陕西陕西D.D.山东山东【解析】【解析】选选C C。本题考查周代的分封制。本题考查周代的分封制,涉及西周的历史地理知涉及西周的历史地理知识。解答的关键是判断出识。解答的关键是判断出“雅言雅言”乃周代的官方语言乃周代的官方语言,应源于周应源于周人的统治中心区域。周代实行的分封制是在王畿以外的广大地人的统治中心区域。周代实行的分封制是在王畿以外的广大地区封邦建国区封邦建国,受封的诸侯国在政治上服从周王室。由题干可知受封的诸侯国在政治上服从周王室。由题干可知,诸侯国在文化上诸侯国在文化上,如礼仪和语言方面如礼仪和语言
11、方面,也与中央政府保持一致。也与中央政府保持一致。周王室和中央政府在周王室和中央政府在“王畿王畿”地区地区,即周人的统治中心区域即周人的统治中心区域,西西周的统治中心即都城是镐京周的统治中心即都城是镐京,今陕西西安今陕西西安,故选故选C C。链接高考链接高考C一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)在周代分封制下在周代分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时战国时期期,秦国地区君王墓葬规模宏大秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别其余墓葬无明显等级差别;在在经济发
12、达的东方六国地区经济发达的东方六国地区,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明明显。这表明A.A.经济发展是分封制度得以维系的关键经济发展是分封制度得以维系的关键B.B.分封制中的等级规定凸显了君主集权分封制中的等级规定凸显了君主集权C.C.秦国率先消除分封体制走向集权统治秦国率先消除分封体制走向集权统治D.D.东方六国仍严格遵行西周的分封制度东方六国仍严格遵行西周的分封制度【解析】材料表明材料表明,战国时期的秦国率先打破了分封制对墓葬等级的规定战国时期的秦国率先打破了分封制对墓葬等级的规定,形成形成君王墓葬独大的局面君王墓葬独大的局面,这说明秦国率先由分封体
13、制向集权统治演变这说明秦国率先由分封体制向集权统治演变,故故C项符合题意项符合题意。A、B两项表述错误两项表述错误;战国时期分封制已经遭到破坏战国时期分封制已经遭到破坏,D项错误。项错误。【知识拓展知识拓展】古代中国，存在着古代中国，存在着“视死如生视死如生”的丧葬观念，即人死后应该继续的丧葬观念，即人死后应该继续享受生前所有的物质和精神生活。享受生前所有的物质和精神生活。“秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别显等级差别”意味着秦国率先消除分封体制，走向集权统治。意味着秦国率先消除分封体制，走向集权统治。链接高考链接高考C一 先秦时期-2021
14、届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)核心提炼1.政治:宗法制、分封制走向崩溃;形成诸侯混战、社会变革的局面;秦国进行商鞅变法。二、春秋战国时期二、春秋战国时期(公元前公元前770770前前221221年年)2.经济(1)农业:井田制遭到破坏,土地私有制确立。小农经济形成,重农政策开始出现。(2)手工业:官营、私营和家庭手工业三种经营形态并存,但以官营手工业为主。(3)商业:官府控制商业的局面被打破,开始实行抑商政策。一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47
15、张PPT)核心提炼3.文化(1)思想:出现百家争鸣的局面,推动了我国古代思想文化的大发展;春秋末期的孔子开创儒家学派,经过孟子、荀子的发展,战国后期儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。(2)文学艺术:第一部诗歌总集诗经;楚辞体的离骚。(3)科技:战国时期发明了指南仪器司南;编出了世界上最早的星表;出现算筹。核心提炼考向探究1.1.小农经济的特点和影响小农经济的特点和影响(1)(1)特点特点分散性分散性:以家庭为生产、生活单位以家庭为生产、生活单位,一家一户分散经营。一家一户分散经营。封闭性封闭性:农业和家庭手工业相结合农业和家庭手工业相结合,男耕女织男耕女织,自给自足自给自足,除盐铁除盐铁外外,
16、一般不外求。一般不外求。落后性落后性:狭小生产规模和简单的性别分工狭小生产规模和简单的性别分工,很难扩大再生产。很难扩大再生产。脆弱性脆弱性:统治者的过度剥削和压榨、天灾战乱等，多数农民就统治者的过度剥削和压榨、天灾战乱等，多数农民就会陷入贫困，失去土地或破产流亡）。会陷入贫困，失去土地或破产流亡）。保守性保守性:相对简单的生产工具相对简单的生产工具,长期不变的生产技术和容易满足长期不变的生产技术和容易满足的社会心理观念。的社会心理观念。考点深化考点深化一、中国古代农业经济考向探究1.1.小农经济的特点和影响小农经济的特点和影响(1)(1)特点特点(2)(2)影响影响:积极：积极：消极消极:考
17、点深化考点深化农民人身相对自由，拥有一定的土地、农具或耕畜等农民人身相对自由，拥有一定的土地、农具或耕畜等生产资料，生活相对稳定，生产主动性、积极性高；生产资料，生活相对稳定，生产主动性、积极性高；自耕农是国家赋税徭役的主要承担者；农民在有限的自耕农是国家赋税徭役的主要承担者；农民在有限的土地上努力提高耕作技术，为精耕细作农业生产模式的土地上努力提高耕作技术，为精耕细作农业生产模式的形成发展作出重要贡献。形成发展作出重要贡献。小农经济的小农经济的脆弱性、脆弱性、封闭性、封闭性、落后性落后性等弊端等弊端,农民有安农民有安土重迁思想土重迁思想,阻碍了社会分工和商品经济的发展。阻碍了社会分工和商品经
18、济的发展。明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展明清时期阻碍了资本主义萌芽的发展,影响了中国由古影响了中国由古代社会向近代社会的转型。代社会向近代社会的转型。考向探究2.2.中国古代农业经济的基本特点中国古代农业经济的基本特点(1)(1)耕作方式耕作方式:(2)(2)土地制度土地制度:(3)(3)经营方式经营方式:(4)(4)生产模式生产模式:(5)(5)经济结构经济结构:(6)(6)历史地位历史地位:考点深化考点深化铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。封建地主土地所有制是封建社会土地制度封建地主土地所有制是封建社会土地制度的主要形式。的主要形式。以个体家庭为单位以个
19、体家庭为单位,一家一户一家一户,分散经营。分散经营。精耕细作。精耕细作。以种植业为主以种植业为主,家畜饲养业为辅。家畜饲养业为辅。农业在封建经济体系中占据主导地位。农业在封建经济体系中占据主导地位。命题点中央集权政权组织方式的认同(2019全国卷24)战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为A.公田制度逐渐完善 B.铁制生产工具普及C.交通运输网络通畅 D.国家组织能力强大链接高考链接高考解析 D正确：战国后期，秦国通过商鞅变法国力增强，并且在地方实行郡县制，加强了中央集权，因此材料中秦国能够修建大型水利工程主要是因为国
20、家组织能力强大。战国时期，随着生产力的发展，土地私有制逐渐发展起来，而不是公田制度完善，A项错误。春秋时期，铁农具开始出现，战国时，铁农具使用范围扩大，普及的说法与史实不符，B项错误。秦朝建立后，在全国修建驰道等，战国时期秦国并未实现交通运输网络的通畅，C项错误。考向探究3.3.中国古代的田庄经济（中国古代的田庄经济（庄园经济庄园经济）土地制度土地制度:土地来源土地来源:经济形态经济形态:管理方式管理方式:考点深化考点深化封建地主封建地主大大土地私有制。土地私有制。由商人、豪强地主、官僚兼并农民的土地而来。由商人、豪强地主、官僚兼并农民的土地而来。典型的自给自足经济。（封锢山泽）典型的自给自足
21、经济。（封锢山泽）佃客与庄主有较强的人身依附关系佃客与庄主有较强的人身依附关系;佃客要承担军事义务佃客要承担军事义务,成为成为“部曲部曲”(”(家奴家奴)。（拥有武装）（拥有武装）考点深化考点深化二、商周贵族政治与秦汉官僚政治的区别一、中国古代农业经济1.从从制度制度视角认识视角认识商周贵族政治与秦汉官僚政治的区别2.从从社会转型社会转型视角认识视角认识周至秦汉政治的10大变化考向探究出现出现原因原因政治因素政治因素经济因素经济因素科技因素科技因素文化因素文化因素其他其他实质实质含义含义 春秋战国时期的“百家争鸣”拓展延伸拓展延伸社会大变革时期社会大变革时期,社会动荡不安社会动荡不安,各诸侯国
22、林立纷争各诸侯国林立纷争,各各诸侯国的国君竞相招贤纳士诸侯国的国君竞相招贤纳士生产力发展生产力发展,井田制被破坏井田制被破坏,土地私有制出现土地私有制出现,经济进步经济进步科学技术取得了较大进步科学技术取得了较大进步,人们认识水平的提高人们认识水平的提高学术下移学术下移,私学勃兴私学勃兴各个学派之间、同一学派的不同流派之间各个学派之间、同一学派的不同流派之间,既既又相互学习和借鉴又相互学习和借鉴新兴地主阶级和没落奴隶主贵族间的斗争在思想文化上的反映新兴地主阶级和没落奴隶主贵族间的斗争在思想文化上的反映一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史
23、专题复习课件(共47张PPT)考向探究诸子百家代表人物及其思想主张诸子百家代表人物及其思想主张一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)考向探究一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)考向探究一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)考向探究中国古代三种治国思想中国古代三种治国思想一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦
24、时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)链接高考链接高考一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)墨子墨子中有关于中有关于“圆圆”“
25、”“直线直线”“”“正方形正方形”“”“倍倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，出，墨子墨子A汇集了诸子百家的思想精华汇集了诸子百家的思想精华 B形成了完整的科学体系形成了完整的科学体系C包含了劳动人民智慧的结晶包含了劳动人民智慧的结晶 D体现了贵族阶层的旨趣体现了贵族阶层的旨趣链接高考链接高考一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)【答案答案】C【解析解析】依据所学知识可知，依据所
26、学知识可知，墨子墨子中的中的“圆圆”“”“直线直线”“”“正方形正方形”“”“倍倍”等定义和农业有关，杠杆原理、机械制造等和等定义和农业有关，杠杆原理、机械制造等和手工业有关，这是先秦时期劳动人民在农业、手工业等领域总手工业有关，这是先秦时期劳动人民在农业、手工业等领域总结的劳动成果，是劳动人民智慧的反映，故结的劳动成果，是劳动人民智慧的反映，故C项正确；墨子的科项正确；墨子的科技成就是墨家独有的，没有吸收其他各家的思想，故技成就是墨家独有的，没有吸收其他各家的思想，故A项错误；项错误；中国古代传统科技一直就没有形成完整的科学体系，故中国古代传统科技一直就没有形成完整的科学体系，故B项错误项错
27、误；墨家代表的是小生产者的利益，其成就体现不出贵族阶层的；墨家代表的是小生产者的利益，其成就体现不出贵族阶层的旨趣，故旨趣，故D项错误。项错误。点睛：点睛：对古代科技的考查彰显了中国的传统文化，考查了历史对古代科技的考查彰显了中国的传统文化，考查了历史学科唯物史观的核心素养。本题解题的关键是理解清楚中国古学科唯物史观的核心素养。本题解题的关键是理解清楚中国古代传统科技代传统科技“重经验、重实用重经验、重实用”的特点。本题中的的特点。本题中的D项容易误选项容易误选，应结合墨家代表的阶级利益考虑。，应结合墨家代表的阶级利益考虑。一 先秦时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)一 先秦
28、时期-2021届高考历史专题复习课件(共47张PPT)命题点：孔子编写春秋的历史观命题点：孔子编写春秋的历史观孔子编写春秋，在记述历史时暗含褒贬。孟子称：“孔子成春秋，乱臣贼子惧。”朱熹则说：“圣人作春秋，不过直书其事，善恶自见。”这反映出A.仁政观念日益深入人心B.历史评判会影响政治行为C.儒家干政成为治国秘诀D.重史传统促成了社会凝聚答案解析解析解析材料信息的意思是：孔子在编写春秋时，虽不直接对历史事件进行评论，但却从儒家道德伦理出发，以是否合乎礼法为标准，对历史事件含蓄地进行道德评判，以达到劝戒的目的，故孟子、朱熹的话都是在强调孔子在春秋中的“暗含褒贬”对后世产生了影响，故B项符合题意；
29、A、C、D三项材料中都没有体现，故排除。考向探究战国中后期战国中后期,思想领域出现融合倾向。下列选项最能思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是反映这一倾向的是A.A.克己复礼克己复礼B.B.礼法兼用礼法兼用C.C.民贵君轻民贵君轻D.D.选贤举能选贤举能【解析】春秋战国时期出现百家争鸣局面,儒、墨、道、法等学派各执主张,互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合。题干关键信息为“融合倾向”,礼法兼用体现了儒家思想与法家思想的融合倾向,故B项正确。A、C两项为儒家主张,D项为墨家主张,均不符合题意,排除。B对点练习对点练习命题猜想孟子发扬孔子开创的儒学孟子发扬孔子开创的儒学,主张涵养主张涵养“
30、浩然之气浩然之气”,”,倡倡导导“富贵不能淫富贵不能淫,贫贱不能移贫贱不能移,威武不能屈威武不能屈”,”,对后世影对后世影响极大。孟子这些言论所强调的是响极大。孟子这些言论所强调的是A.A.努力完善个人品德努力完善个人品德B.B.坚持个人独特性格坚持个人独特性格C.C.勇于突破礼制束缚勇于突破礼制束缚D.D.敢于反抗专制暴政敢于反抗专制暴政【解析】材料中孟子主张养“浩然之气”,倡导“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,体现了对个人品德的完善,而非坚持个人独特性格,故A项正确,B项错误。材料信息与突破礼制束缚无关,排除C项;“涵养浩然之气”无法体现反抗专制暴政,故D项错误。A命题猜想考向探究时
31、期时期 中央政治体制中央政治体制地方政治体制地方政治体制 选官制度选官制度政治特点政治特点商周 家国一体,最高执政集团尚未实现权力的高度集中内外服制度和分封制,地方有较强的独立性，贵族政治世卿世禄制,中央官员职责分工不明确以血缘宗法制为基础的奴隶制贵族政治秦朝 实行专制主义中央集权制度，皇帝制、三公九卿制，皇权高度集中推行郡县制,按地域划分地方行政机构;官僚政治军功爵制;主要官吏由皇帝任免以皇权为核心、以官僚制度为载体的中央集权的封建官僚政治西汉 中外朝制,分割相权郡国并行制、“推恩令”察举制（孝廉）征辟制1.从从制度制度视角认识视角认识商周贵族政治与秦汉官僚政治的区别考点深化考点深化考向探究
32、2 2从从社会转型社会转型视角认识周至视角认识周至秦汉秦汉政治的政治的1010大变化大变化(1)(1)地方单位：地方单位：(2)(2)地方基础：地方基础：(3)(3)行政特点：行政特点：(4)(4)官员身份：官员身份：(5)(5)产生方式：产生方式：(6)(6)选官标准：选官标准：(7)(7)任职时间：任职时间：(8)(8)经济来源：经济来源：(9)(9)高度集权：高度集权：(10)(10)历史影响：历史影响：点拨：点拨：变化的关键是权变化的关键是权力和血缘。力和血缘。权力分散权力分散权力集中权力集中，顺应国家统一的需要；顺应国家统一的需要；血缘政治血缘政治 地缘政治；地缘政治；贵族政治贵族政
33、治官僚政治官僚政治，顺应专制主义中央集权顺应专制主义中央集权制度建立的需要。制度建立的需要。封国封国郡县郡县血缘血缘地域地域分权分权集权集权贵族贵族官僚官僚世袭世袭任命任命血缘血缘才能才能终身终身任期任期封邑封邑俸禄俸禄没有没有实现实现造成割据造成割据巩固统一巩固统一考点深化考点深化 考向探究考点深化考点深化 之三之三 命题猜想公元前公元前445445年年,魏文侯即位。他礼贤下士魏文侯即位。他礼贤下士,先后起用魏先后起用魏成子、翟璜、李悝为相成子、翟璜、李悝为相,乐羊为将乐羊为将,吴起为西河郡守。吴起为西河郡守。战国时期的招贤养士之风战国时期的招贤养士之风,可以说是由魏文侯开启的可以说是由魏文
34、侯开启的。这体现出当时的发展趋势是。这体现出当时的发展趋势是A.A.任人唯贤取代任人唯亲任人唯贤取代任人唯亲B.B.官僚政治取代贵族政治官僚政治取代贵族政治C.C.唯才是举取代德才兼备唯才是举取代德才兼备D.D.世袭制度取代禅让制度世袭制度取代禅让制度【解析】本题主要考查商周时期的政治制度,意在考查历史解释素养。“礼贤下士”和“招贤养士之风”反映了传统的世卿世禄制受到冲击,“西河郡守”的出现反映出分封制受到郡县制的冲击,这些都反映出当时的发展趋势是官僚政治取代贵族政治,B项正确;A项不够全面,排除;“礼贤下士”注重的是品德和才能,C项错误;世袭制度取代禅让制度是在夏朝建立之时,D项错误。巩固练
35、习巩固练习B命题猜想史料研习史料研习史料：中国大通史从夏到清统称“农耕文明”，其中从夏到春秋战国为“宗法集耕型家国同构农耕社会”，从秦到清代中期为“专制个体型家国同构农耕社会”，这一长阶段又可分为三个小段：确立与反复(秦汉魏晋南北朝)、发展与成熟(唐宋明中期)、传统中的变异：走向近代(明中后清中期)。曹大为曹大为中国大通史中国大通史【问题问题】用所学知识论证用所学知识论证“从夏到春秋战国为宗法集耕型家从夏到春秋战国为宗法集耕型家国同构农耕社会国同构农耕社会”这一论断。这一论断。(1)(1)政治上，政治上，实行宗法分封制，诸侯在国家范围内是大宗，在宗实行宗法分封制，诸侯在国家范围内是大宗，在宗族范围内是嫡长子，构成了族范围内是嫡长子，构成了“家家”“”“国国”一体。统治者依据势一体。统治者依据势力及血缘关系来维系统治。力及血缘关系来维系统治。(2)(2)经济上，经济上，商周时期，实行井田制，农具简陋，耒耜锄耕、集商周时期，实行井田制，农具简陋，耒耜锄耕、集体耕作是主要的生产方式。体耕作是主要的生产方式。命题猜想考点深化考点深化命题猜想中外比较中外比较公元前公元前8到到3世纪的中国与希世纪的中国与希腊腊
