1、考点1 植物对水分的吸收和运输 考点2 绿色植物的蒸腾作用提示(1)植物体吸收的水分，无论是在植物的什么时期，绝大部分用于蒸腾作用，只有少部分用于光合作用等生命活动。(2)绿色植物参与并促进生物圈的水循环，并不是说缺了植物，生物圈的水循环就不能进行。1漫步在绿树成荫的小路上，空气特别清新和湿润，主要原因是植物进行了()A光合作用和蒸腾作用B吸收作用和呼吸作用C光合作用和呼吸作用D蒸腾作用和呼吸作用解析：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。2下列有关蒸腾作用的叙述错误的是()A蒸腾作用可
2、以促进植物根部对水分和有机物的吸收B植物进行蒸腾作用可以避免自身被阳光灼伤C移栽树苗时去掉一些枝叶可以降低蒸腾作用D蒸腾作用可以提高大气湿度，加快水循环解析：蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分。1.为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度。部分街道、公园新移栽了一些树木。下面有关移栽的说法，错误的是(A)A.为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B.移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C.去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水D.若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织光照条件下，植物的蒸腾作用旺盛，散失水分较多，移栽树木不易成活，因
3、此移栽树木后应进行遮阴处理。命题点1 绿色植物参与生物圈的水循环2.如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示(C)A.光合作用消耗的水量，气泡向左移动B.呼吸作用产生的水量，气泡向右移动C.蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动D.蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动3取甲、乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是()A.甲枝条内红色液体上升速度快B.乙枝条内红色液体上升速度快C.两枝条内红色液体上升速度一样D.两
4、枝条内都只是韧皮部被染成红色5将刚摘下的叶片放入70的热水中(如图)，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的()A.下表面光照较强B.下表皮气孔较多C.下表皮颜色较深D.上表面生命力弱某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶。在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35环境中，乙装置放到10环境中，两小时后观察实验结果。请回答：(1)该实验可分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是温度，实验结果是甲装置液面下降较大，
5、可得出的结论是温度越高，植物蒸腾作用越强；另一组是甲和丙，其变量是有无叶片，实验结果是甲装置液面下降较大，可得出的结论是叶是植物蒸腾作用的主要器官。(2)实验过程中，加入植物油的目的是防止水分从液面蒸发。考点2 叶片的结构上表皮下表皮气孔叶片的结构与功能：叶脉的作用是支持和输导；表皮包括_和_；叶肉细胞内含有大量的叶绿体；_由一对半月形保卫细胞构成，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”。考点3 绿色植物的光合作用提示光照强度最强并不一定是光合作用最强，像夏天的中午光照最强，气孔部分保护性关闭，光合作用强度反而降低。影响光合作用的外界因素：(1)光照强度：在一定范围内，光照强度越强，光合作用
6、越强。(2)CO2 的浓度：温室种植可适当提高大棚内 CO2 的浓度来增强光合作用，从而提高产量。(3)温度：在最适温度时，光合速率最高。生产实践中要注意控制环境温度，避免高温和低温对光合作用的不利影响。(4)水分：水是光合作用的原料之一，植物体内水分含量的多少对其他生理活动也会产生影响；当叶片水分充足时，气孔充分张开，CO2 进入叶内速度加快，光合作用增强。(2)(4)(5)(1)具体操作步骤：(3)(7)(6)(1)暗处理：把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_。将叶片内的淀粉耗尽(2)选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是起_作用。对照(3)酒精脱色：将叶片中的叶绿素
7、溶解到酒精中，使叶片变成黄白色，以利于观察实验现象。由于酒精易燃，不可直接加热，应该_。水浴加热碘液(4)滴碘液检验：用清水漂洗叶片后，把叶片放到培养皿中，向叶片滴加_，碘遇淀粉变成蓝色。(5)观察结果：叶片的_部分变成蓝色，而_部分不变色。见光不见光淀粉光(6)得出结论：_是光合作用的产物，_是光合作用不可缺少的条件。2右下图是同一温度下，光照强度和绿色植物二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是()AAD 段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强CDE 段表示植物体内有机物的合成与分解量相等DAB 段(不含 A、B 点)绿色植物呼吸作
8、用强于光合作用3下列措施不能提高大棚瓜果产量的是()A适当提高氧气浓度B适当延长光照时间C适当加大昼夜温差D适当增加土壤肥力绿色植物的呼吸作用基础梳理二氧化碳水1 概念：细胞利用氧，将有机物分解成_ 和_，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。线粒体有机物能量2场所：主要是在_内进行。3实质：分解_，释放_。4反应式：有机物 氧二氧化碳水能量。(储存着能量)命题点命题点2 2 绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置(其他条件相同)。下列分析错误的是()A.为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B.乙瓶与丙瓶
9、可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C.甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D.若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于20的人工温室。对甲组和乙组的光照强度进行人工控制(如图1)，丙组不做处理，其他培养条件相同。请分析回答下列问题：(1)甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1。据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用强度的因素是()；当光照强度达到b后，要使甲组植物光合作用强度
10、增大，可以采取的措施是()。(2)测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2，图中曲线上升段表示的生理意义是；与此相关的细胞结构是；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是现将一密闭透明的实验装置(图甲)于晴天的22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线(图乙)，该气体是()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气 D.氮气如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是()A.是氧气，是二氧化碳B.光合作用制造的有机物通过导管运输到植物体各处C.该过程可以将光能转化为化学能D.农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足考点4 绿色植物的呼吸作用外界因素
11、影响应用温度一定范围内，呼吸作用随温度升高而加强贮藏水果、粮食等需保持低温水分含水量越高，呼吸作用越强贮藏粮食要晒干氧气一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强对贮藏粮食的粮仓进行密封二氧化碳二氧化碳浓度过高，抑制呼吸作用贮藏粮食的粮仓在密封后充入二氧化碳呼吸作用原理在生产生活中的应用：项目光合作用呼吸作用区别部位主要在叶绿体所有的活细胞，主要在线粒体条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物(淀粉)、氧气二氧化碳、水物质和能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量联系过程相反，相互依存光合作用与呼吸作用两者的比较：【典例】右下图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释)放氧气与
12、消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是(Aa 点表示呼吸作用消耗的氧气量Bb 点氧气产生和消耗量相等Cab 段没有进行光合作用Dbc 段光合作用强于呼吸作用为探究豌豆种子萌发过程中能量变化(以温度变化为参照)，设置了甲与乙一组对照实验。在AD四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是()某兴趣小组为研究植物的生理作用，想利用下图中的实验装置(M、N为两个阀门开关，甲、乙、丙为三个可相互连通的密闭透明玻璃瓶)进行系列实验，请分析回答：(1)若将整个装置放在光照环境中，打开阀门M、N，并在甲瓶的漏斗处倒入适量清水，则一段时间后甲瓶内种子的有机物含量会()；乙瓶中水仙进行光合作用的速率会()。(2)若一段时间后再将阀门M关闭，并用黑纸将乙瓶全部罩住，一天后丙瓶中氧气、二氧化碳的浓度变化分别是 、。(3)假设乙瓶是一个封闭的透明花卉温室，里面种植有大量的水仙，上图曲线表示其中的二氧化碳浓度在一天内的变化情况(水平虚线表示0点时的二氧化碳浓度)，则图中表示光合作用与呼吸作用速率相同的点是；从0点至24点，温室中所有水仙的有机物总含量变化是，作出这一判断的理由是下表中，农业生产活动与其目的不相符的一项是()农业生产活动目的A移栽植物时剪去部分枝叶降低蒸腾作用B播种前松土抑制种子的呼吸C初春播种后覆盖地膜提高土壤温度D适当提高大棚内二氧化碳浓度促进光合作用
