1、七年级生物下册【第七章】 （全章）课件 最新人教版 第一节 分析人类活动对生态 环境的影响 第七章 人类活动对生物圈的影响 第六次全国人口普查主要数据登记，全国总人口 为1339724852人，与2000年第五次人口普查相比，10 年增加7390万人，增长5.84%，年平均增长0.57%。 导入新课导入新课 分析下面数据，讨论问题 年代（公元） 人口数（亿） 年代（公元） 人口数（亿） 2 0.55 1949 5.42 740 0.48 1959 6.72 1393 0.60 1969 8.07 1578 0.60 1979 9.75 1764 2.00 1989 11.27 1849 4.1
2、0 1999 12.58 1928 4.70 2009 13.35 探讨人口增长及其对环境的影响 一 讲授新课讲授新课 1.从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所 用时间大约是多少？ 2.预测，从1995年开始，我国人口数量再翻一番所 需时间将会是多少？请分析其中的原因。 3.有些地区流行“多子多福”的说法，你认为这种 说法对吗？为什么？ 4.我国实行计划生育的具体内容有哪些？ 晚婚晚育，少生优生。 讨论： 讲授新课讲授新课 耕 地 沙 化 洪 水 泛 滥 虫 害 泛 滥 动 物 摊 点 滥砍乱伐 富 营 养 化 滚 滚 沙 尘 过度放牧 分析人类活动影响生态环境的事例 二 讲授新课讲授新
3、课 面对人类对生态环境的破坏，我们应该怎么做？ 讲授新课讲授新课 1.森林遭到了严重 的滥伐后，当地居 民的生活环境将会 发生哪些变化？动 植物的生活将受到 什么影响？ 罪恶的偷伐 讲授新课讲授新课 2.分析一下雾霾的起 因中哪些是与人类活 动有关的？这将会产 生怎样的后果？ 雾霾滚滚袭来 讲授新课讲授新课 3.除了用网捕杀以外， 有些人还用哪些手段残 害鸟类？如果鸟类日益 减少，自然环境将会发 生哪些变化？这些人为 什么要这样做呢？ 小鸟何辜 讲授新课讲授新课 4.请你分析一下造成 这种状况的原因有哪 些。假如你是当地的 一名负责人，你将采 取哪些措施还太湖以 清澈秀美的原貌？ 昔 日 太
4、湖 今 日 太 湖 讲授新课讲授新课 面对这些问题，我们是无能为力，还是可以 有所作为？作为一个负责任的公民，应该对自己 提出怎样的要求呢？ 各抒己见 讲授新课讲授新课 谋士在行动 面对人类的种种破坏，大自然已向人类发出了黄牌 警告，警钟为谁而鸣？为你、为我、为他、为大家 面对地球母亲的呼救，你们有何行动？在维持生态平衡、 保护环境、建设美好家园中，我们应该怎样做？ “真正检验我们对环境贡献的不是言辞，而是行动” 联合国环境规划署主任、 环境保护专家托尔巴博士 讲授新课讲授新课 课后实践：雨水如何影响不同类型的地表 1.桌子上铺一张报纸，取两个大小一样的塑料盒，盒子要 浅而大。 2.将盒子的一
5、端架在一块砖头上，使盒子倾斜并保持同一 高度。 3.阅读下面的实验步骤，写下你要验证的假设，注意需要 控制的变量。 讲授新课讲授新课 （1）在盒子架高的一端倒入干燥的松土，首先需要控制的 变量就是土壤的量，设法使两个盒子里的土壤量一 致。 （2）在其中一个盒子表面铺上草皮。 （3）做两个能控制雨量的降雨器，使落在两个盒子上的雨 水数量和大小都相等。 讲授新课讲授新课 延伸阅读延伸阅读 生物入侵生物入侵 生物入侵是指生物随着商品贸易和人员往来迁移到新 的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象。 生物入侵的特点是：不受时间和国界的限制，并且随 着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而
6、迅速 传播开来，并对当地的其他生物种类造成危害。 因此，应当提高对生物入侵的认识，在确实需要引进 外来物种时，必须有严格的科学论证和申报审批手续。出 入境部门要加强对有害生物的检查。 讲授新课讲授新课 迅速蔓延开来的薇甘菊 “美丽杀手”地中海实蝇 讲授新课讲授新课 成群的澳大利亚野兔 讲授新课讲授新课 肆意蔓延于水面的水葫芦 讲授新课讲授新课 1.为控制人口增长，我国实行计划生育政策，鼓 励晚婚晚育，少生优生。 2.人类活动破坏生态环境的实例 （1）滥砍乱伐 （2）雾霾 （3）乱捕滥杀 （4）水污染 课堂小结课堂小结 1.当前，世界上日益严重的环境问题主要源于（ ） A.生物入侵 B.火山喷发
7、和地震 C.温室效应 D.人类对环境的污染和破坏 2.下列哪一项不是人口增长过快产生的危害（ ） A.生态环境遭到破坏 B.制约社会发展 C.加快人口老龄化 D.造成资源危机 D C 随堂训练随堂训练 3.我们积极倡导“低碳生活”。“低碳生活”是一种低能 量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用的能量要 减少，从而降低碳特别是二氧化碳的排放。下列属于 “低碳生活”方式的是（ ） A.购物时自带环保袋，减少使用塑料袋 B.晚上习惯将家里每个房间的灯都打开 C.每天上学由家长开车接送 D.用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒 A 随堂训练随堂训练 4.很多树木对大气粉尘有很好的阻滞、过滤作用，其原因 是
8、 ( ) 森林枝叶茂密，能减缓风速 有些树木叶面上有茸毛或能分泌油性、粘性的物质 能吸收各种有毒气体 能分泌抗生素 蒙尘的树叶经过雨水冲刷后，能很快恢复以阻滞尘埃 A. B. C. D. D 随堂训练随堂训练 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！ 第二节 探究环境污染对生物的影响 第七章 人类活动对生物圈的影响 导入新课导入新课 资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育 生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大 的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。100 多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过
9、分地陶醉 于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界 都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪 重负，地球正面临着一个严峻的问题环境污染。 导入新课导入新课 废气污染 讲授新课讲授新课 哭泣的森林 讲授新课讲授新课 受酸雨污染较重的稻田 讲授新课讲授新课 1.制定探究酸雨对生物的影响的模拟实验 2.小组相互交流实验结果 讨论： 1.模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查找资料，酸 雨含有什么成分？ 2.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 酸雨对生物的影响 一 讲授新课讲授新课 酸雨腐蚀古代文物 讲授新课讲授新课 酸雨危害树木（挪威） 讲授新课讲授新课 酸雨使土壤酸化 讲授
10、新课讲授新课 酸雨改变水体生态环境 讲授新课讲授新课 收集当地的雨水，用pH试纸测定pH值，看 看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？ 提示：正常雨水的pH不小于5.6，小于5.6的雨水 则是酸雨。 讲授新课讲授新课 酸雨空中死神 1.酸雨的危害 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从 而不能被植物吸收利用； 环境污染对生物的影响 二 讲授新课讲授新课 酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等 水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。 酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； 酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片 的植物死亡。 讲授新课讲授新课 2.控制酸雨的措施 控制酸雨的根本措施是通
11、过净化装置，减少煤、 石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这 些污染物的工作。 讲授新课讲授新课 温室效应和臭氧层破坏 光 太阳 地球 二氧化碳 二氧化碳 热 温室效应是指二氧化碳等气体的排放量不断增加 而导致的地球平均气温不断上升的现象。 讲授新课讲授新课 臭氧层能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破 坏作用的紫外线。 南极上方出现的臭氧层空洞 讲授新课讲授新课 保护环境，人人有责 讲授新课讲授新课 1.酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害 及控制措施。 2.探究酸雨对生物的影响 （1）探究过程：提出问题作出假设制定计划 实施计划得出结论表达和交流 （2）探究原则：对照性和重复性 3
12、.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、 固体废弃物污染等。 课堂小结课堂小结 1.导致酸雨发生的主要原因是空气中含有大量的 （ ） A.由化石燃料燃烧排放的二氧化硫 B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳 C.由人类活动排放的过氧化物 D.由人类活动排放的含氮气体 A 随堂训练随堂训练 2.下列做法中，不会造成环境污染的是（ ） A.利用风力发电 B.焚烧废弃塑料 C.使用含磷洗衣粉 D.建筑垃圾填海造地 A 随堂训练随堂训练 3.造成温室效应的主要原因是（ ） A.汽车和工厂排放的废气和烟尘 B.煤、石油、天然气的大量燃烧 C.人造含氟制冷剂的泄漏 D.二氧化硫等有毒气体的大量产生 B 随
13、堂训练随堂训练 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！ 第三节 拟定保护生态环境的计划 第七章 人类活动对生物圈的影响 导入新课导入新课 资料：由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基， 人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子孙后代都有资 源可利用，每个人都必须承担保护好生物圈的责任，与一 切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱杀等行为进行斗争， 并积极为可更新资源的再生和利用创造条件。 我们应该如何保护当地的生态环境呢？ 导入新课导入新课 退耕还林还草 讲授新课讲授新课 植树造林 讲授新课讲授新课 生态茶园 发展生态农业 讲授新课讲
14、授新课 桑基鱼塘 讲授新课讲授新课 速生林 讲授新课讲授新课 风力发电 发展清洁能源 讲授新课讲授新课 太阳能发电 发展清洁能源 讲授新课讲授新课 太阳能汽车 讲授新课讲授新课 锂电池新型概念车 讲授新课讲授新课 氢燃料车 讲授新课讲授新课 拟定保护当地生态环境的计划 目的要求： 1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保护当 地生态环境的计划。 2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 材料用具：笔记本、笔 讲授新课讲授新课 1.分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况： (1)小组成员间要分工明确、团结合作，并集体 行动。 (2)可实地调查（注意安全），或到当地环境保 护部门
15、咨询，也可通过图书馆、报刊杂志、 电视或互联网收集资料。 方法步骤： 讲授新课讲授新课 2.每组至少选择一个当地存在的问题，写出具体的实 例和近年来采取的措施。 3.分析当地生态环境方面出现问题的原因，指出有关 部门和公民在保护当地生态环境方面应该如何做， 写出保护当地生态环境的计划（要求抓住关键问题， 并力求切实可行）。 4.每组推选两名代表向全班同学汇报本组调查报告和 保护生态环境的计划。 讲授新课讲授新课 拟定保护当地生态环境的计划 目的要求 材料用具 方法步骤：分组分工、展开调查 选择问题、实地调查 分析原因、写出计划 推选代表、汇报情况 课堂小结课堂小结 1.世界环境日是（ ） A.
16、8月15日 B.5月31日 C.3月12日 D.6月5日 2.优秀调查品质包括（ ） 要集体行动 注意安全 应实地调查 团结合作，分工明确 A. B. C. D. D A 随堂训练随堂训练 3.数千年前，黄河中上游的黄土高原曾经森林茂密，鸟兽 繁多，生态优越。但是，近百年来人们的掠夺式开发， 使植被破坏，现已成为一片荒山秃岭。每到雨季来临， 大量泥沙冲进黄河，使之成为世界上罕见的“悬河”， 请分析回答： (1)原来生态优越的主要原因是 对环境起 到保护作用。在此生态系统中，生物与生物之间， 以及生物与环境之间，都保持 状态。 茂密的森林 相对平衡 随堂训练随堂训练 （2）根据上述实例，说明森林的主要作用 是 。 （3）为了保护 和 ， 我国陆续建立了数百个自然保护区。 涵养水源、保持水土、调节气候 生物资源 自然生态环境 随堂训练随堂训练 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！
