1、等高线地形图等高线地形图 1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练第二节第二节 地地 图图地图三要素：地图三要素：地形剖面图地形剖面图1.考情再现考情再现命题统计2014北京文综，北京文综，8 2013山东基本能力山东基本能力 2013重庆文综，重庆文综，6 。命题分析 以各种变式图、生产和生活实际为载体，考查地图三要以各种变式图、生产和生活实际为载体，考查地图三要素的基础知识在生产和生活中的应用。素的基础知识在生产和生活中的应用。2.考点精讲考点精讲1、比例尺有三种表示方法：、比例尺有三种表示方法：数字式：数字式：1/400
2、00000 或或 1：40000000线段式：线段式：0400800km文字式：图上文字式：图上1厘米代表实地距离厘米代表实地距离400千米。千米。易错警示易错警示数字式分母一定数字式分母一定换算成厘米单位换算成厘米单位线段式一定标注线段式一定标注单位单位2、比例尺的大小与内容范围的关系：、比例尺的大小与内容范围的关系：两图图幅相等两图图幅相等(1)比例尺的大小：比例尺是一个分式，比值比例尺的大小：比例尺是一个分式，比值大的比例尺大，比值小的比例尺小。大的比例尺大，比值小的比例尺小。(2)图幅相同的情况下，比例尺越大，其所示图幅相同的情况下，比例尺越大，其所示的范围越小，所表达的内容越详细。的
3、范围越小，所表达的内容越详细。如右图中，如右图中，“北京市地图北京市地图”比比“中国地中国地图图”比例尺大，实地范围小、内容详细。比例尺大，实地范围小、内容详细。(3)实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越实地范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细。大，内容越详细。3、比例尺的缩放：、比例尺的缩放：(1)将原比例尺放大到将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺倍，则放大后的比例尺为：原比例尺n。如：将比例尺如：将比例尺1/10000放大到放大到4倍，则新比例尺为倍，则新比例尺为1/100004=1/2500。(2)将原比例尺放大将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例
4、尺倍，则放大后的比例尺为：原比例尺（1+n）如：将比例尺如：将比例尺1/10000放大放大4倍，则新比例尺为倍，则新比例尺为1/100005=1/2000。(3)将原比例尺缩小到将原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺，则缩小后的比例尺为：原比例尺 1/n 如：将比例尺如：将比例尺1/10000缩小到缩小到1/4，则新比例尺为，则新比例尺为1/100001/4=1/40000。(4)将原比例尺缩小将原比例尺缩小1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺，则缩小后的比例尺为：原比例尺（1-1/n）如：将比例尺如：将比例尺1/10000缩小缩小1/5，则新比例尺为，则新比例尺为1/10000
5、(1-1/5)=1/12500。4、比例尺的应用：、比例尺的应用：例：下图中吐鲁番到托克逊的例：下图中吐鲁番到托克逊的距离距离_（1）计算距离）计算距离(1)用直尺量两地的图上距离用直尺量两地的图上距离(2)利用比例尺计算实地距离：利用比例尺计算实地距离：5 7=35km 易错警示易错警示在图上度量图距时，要用在图上度量图距时，要用图中比例尺线段的长度度图中比例尺线段的长度度量，不能使用米尺上的刻量，不能使用米尺上的刻度单位度量。如上图中每度单位度量。如上图中每厘米单位长表示厘米单位长表示5 km实地实地距离，但图上的厘米单位距离，但图上的厘米单位明显小于米尺的厘米单位，明显小于米尺的厘米单位
6、，说明该图幅已缩小，应用说明该图幅已缩小，应用图中单位度量两点间的图图中单位度量两点间的图距。距。35km4、比例尺的应用：、比例尺的应用：（2）计算面积）计算面积该国国土面积约为该国国土面积约为()A.0.11万万km2B.1.1万万km2C.11万万km2 D.110万万km2根据图中比例尺和轮廓可根据图中比例尺和轮廓可大约确定出该国东西为大约确定出该国东西为324 km，南北长大约为，南北长大约为624 km，故面积约为，故面积约为10368 km2。B 规律总结规律总结本题中南北长也可以本题中南北长也可以利用纬度差估算，但利用纬度差估算，但是利用直尺量，经过是利用直尺量，经过比例尺计算
7、误差更小。比例尺计算误差更小。5、地图上判断方向主要有三种方法：、地图上判断方向主要有三种方法：(1)(1)、在没有任何标记的图上判读、在没有任何标记的图上判读:面向地图：面向地图：(2)(2)、指向标方向：、指向标方向：(3)(3)、按经纬网：、按经纬网：N NN N上北下南，上北下南，左西右东左西右东一般指向北方一般指向北方根据经纬网判断方向根据经纬网判断方向6、地图上地图上图例和注记的不同点：、地图上地图上图例和注记的不同点：例下图：例下图：上图中图例有：上图中图例有：上图中注记有：上图中注记有：图例是符号。名称、数字等是注记。图例是符号。名称、数字等是注记。“1338”、“1074”、
8、“加勒比海加勒比海”3.典例剖析典例剖析1 1、提取信息：提取信息：“指示牌中的信指示牌中的信息：方向和路程息：方向和路程”；2 2、解读信息：解读信息：指示牌中校训牌指示牌中校训牌的指向为前方，的指向为前方，位置位置都对。都对。指示牌中气象站的方向指示牌中气象站的方向为向右，为向右，都对，根据比都对，根据比例尺计算路程，例尺计算路程，位置正确。位置正确。(2014北京文综，8)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下图(b)为校园图局部。读图，回答下题。2指示牌在上图(b)中的位置是()A B C D4.课后作业课后作业2016重庆名校联盟有关甲、乙两图的叙述，正确的是()A甲图的比
9、例尺较乙图小B乙图所描述的内容简略C甲图中城市之间的实地距离比乙图中城市之间的实地距离远D城市在城市的东北方向1 1、提取信息：提取信息：“A甲图的比例尺较乙图小”；2 2、解读信息：解读信息：从图中经纬网可以看出，甲图相隔2，乙图相差5，说明单位图上距离甲图实际距离比乙图小，甲图比例尺大于乙图。3 3、提取信息：提取信息：“B乙图所描述的内容简略”；4 4、地理判断：地理判断：由以上分析甲图比例尺大于乙图。所以乙图所描述的内容简。5 5、提取信息：提取信息：“C甲图中城市之间的实地距离比乙图中城市之间的实地距离远”；6 6、地理计算：地理计算：经度距离为2度，经度距离为5度。四城市纬度相差不
10、大，所以城市之间的实地距离远。7 7、提取信息：提取信息：“D城市在城市的东北方向”；8 8、地理判断：地理判断：利用经纬网图，判断城市在城市的西南方。5.真题演练真题演练1 1、提取信息：提取信息：“甲图甲图的比例尺比乙图大的比例尺比乙图大”；(2013山东基本能力山东基本能力)在图幅大小相同、在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是下图判断，下列说法正确的是(多选多选)()A甲图的比例尺比乙图大甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小甲图反映的区
11、域范围比乙图小C甲图中的甲图中的S市城区面积比乙图大市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等甲、乙两图中的铁路长度相等2 2、调动知识调动知识 ：就是比就是比较甲、乙两图的图上距较甲、乙两图的图上距离和实地距离；离和实地距离；3 3、提取信息：提取信息：甲、乙甲、乙两图图上距离相等，但两图图上距离相等，但实地距离甲小于乙；实地距离甲小于乙；4 4、地理判断：地理判断：甲图的甲图的比例尺比乙图大，选项比例尺比乙图大，选项A A正确；正确；1 1、提取信息：提取信息：“甲图甲图反映的区域范围比乙图反映的区域范围比乙图小小”；(2013山东基本能力山东基本能力)在图幅大小相同、在图幅大小相同、
12、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是下图判断，下列说法正确的是(多选多选)()A甲图的比例尺比乙图大甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的甲图中的S市城区面积比乙图大市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等甲、乙两图中的铁路长度相等2 2、调动知识调动知识 ：根据比根据比例尺或直接看图中范围；例尺或直接看图中范围；3 3、提取信息：提取信息：根据甲根据甲图比例尺比乙图大可以图比例尺比乙图大可以判断；根据两图中同一判断；
13、根据两图中同一城市城市S S的图上距离判的图上距离判断；。断；。4 4、地理判断：地理判断：甲图反甲图反映的区域范围比乙图小，映的区域范围比乙图小，选项选项B B正确；正确；1 1、提取信息：提取信息：“甲图甲图中的中的S市城区面积比乙市城区面积比乙图大图大”；(2013山东基本能力山东基本能力)在图幅大小相同、在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是下图判断，下列说法正确的是(多选多选)()A甲图的比例尺比乙图大甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙
14、图小甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的甲图中的S市城区面积比乙图大市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等甲、乙两图中的铁路长度相等2 2、提取信息：提取信息：两图中两图中同一城市同一城市S S判断；。判断；。3 3、地理判断：地理判断：同一城同一城市城区面积相等，选项市城区面积相等，选项C C错误；错误；1 1、提取信息：提取信息：“甲、甲、乙两图中的铁路长度相乙两图中的铁路长度相等等”；分析：分析：(2013山东基本能力山东基本能力)在图幅大小相同、在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据可分别用点状和面
15、状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是下图判断，下列说法正确的是(多选多选)()A甲图的比例尺比乙图大甲图的比例尺比乙图大B甲图反映的区域范围比乙图小甲图反映的区域范围比乙图小C甲图中的甲图中的S市城区面积比乙图大市城区面积比乙图大D甲、乙两图中的铁路长度相等甲、乙两图中的铁路长度相等3 3、地理判断：地理判断：甲图比甲图比例尺大可以判断；根据例尺大可以判断；根据甲图实际范围小判断；甲图实际范围小判断；2 2、调动知识调动知识 ：根据比根据比例尺或直接看图中范围；例尺或直接看图中范围；4 4、地理判断：地理判断：甲图中甲图中的铁路长度比乙图的铁的铁路长度比乙图的铁路长度短；路长度短；等高
16、线地形图：等高线地形图：1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练1.考情再现考情再现命题统计2015上海单科，上海单科，1516 2015福建文综，福建文综，10 12 2015江苏单科，江苏单科，11 2015四川文综，四川文综，13(2)2015山东文综，山东文综，36(1)2015福建文综，福建文综，37(1)2014四川文综，四川文综，13(1)，4分分 2014山东文综，山东文综，11 2013四川文综，四川文综，782013山东文综，山东文综，26(3)，8分分 2012课标文综，课标文综，1011 2011课标，
17、课标，68 。命题分析 以等高线地形图等为载体，考察等高线的基本知识，有以等高线地形图等为载体，考察等高线的基本知识，有向综合应用方面变化。向综合应用方面变化。2.考点精讲考点精讲(1)(2)(3)(1)(2)2、等高线地形图的判读：山峰的符号山峰的符号等高线闭合，中间数值大，等高线闭合，中间数值大，四周小四周小示坡线从等高线向外画示坡线从等高线向外画盆地盆地等高线闭合，中间数值小，四等高线闭合，中间数值小，四周大周大示坡线从等高线向内画示坡线从等高线向内画等高线向低处凸等高线向低处凸山脊山脊2、等高线地形图的判读：等高线向高处凸等高线向高处凸两山顶之间两山顶之间等高线重合或有陡崖图示等高线重
18、合或有陡崖图示3、常见五种地形的判断：、常见五种地形的判断：地形名称地形名称特特 征征平原平原山地山地盆地盆地丘陵丘陵高原高原海拔海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦，起伏小米以下，等高线稀疏，广阔平坦，起伏小海拔海拔500米以上，等高线密集，起伏大，弯曲多，米以上，等高线密集，起伏大，弯曲多，河谷转折呈河谷转折呈V字形字形闭合等高线数值从中心向四周降低闭合等高线数值从中心向四周降低海拔海拔500米以下，等高线稀疏，相对高度小米以下，等高线稀疏，相对高度小于于100米，起伏不大，弯折部分较和缓米，起伏不大，弯折部分较和缓海拔高度大，等高线在边缘十分密集，有陡海拔高度大，等高线在边缘十分密集，
19、有陡峭崖壁，顶部等高线稀疏、相对高度小。峭崖壁，顶部等高线稀疏、相对高度小。4、山脊、山脊(山谷山谷)的判断：的判断：(以山脊为例以山脊为例)(1)在景观图上判断：如右图在景观图上判断：如右图(2)在景观素描图上判断：如右图在景观素描图上判断：如右图4、山脊、山脊(山谷山谷)的判断：的判断：(以山脊为例以山脊为例)(3)在等高线图上：如右图在等高线图上：如右图方法一：根据等高线的凸向，等高线方法一：根据等高线的凸向，等高线凸向低处。凸向低处。方法二：做辅助线，如图。方法二：做辅助线，如图。A A B B C C B点的数值大于两侧点的数值大于两侧A、C点。点。5、我国特殊地貌的等高线地形图：、
20、我国特殊地貌的等高线地形图：黄黄土土地地貌貌新新月月型型沙沙丘丘5、我国特殊地貌的等高线地形图：、我国特殊地貌的等高线地形图：风风力力侵侵蚀蚀地地貌貌冲冲积积扇扇6、等高线地形图上高度：、等高线地形图上高度：(1)点在等高线上，依据该等高线的数值。点在等高线上，依据该等高线的数值。如如A海拔为海拔为400米，米，A与与B相对高度为相对高度为400200200米。米。海洋海洋A AA AB BDCE等高距为100m(2)点在等高线之间，高度值是一个点在等高线之间，高度值是一个范围，范围，如：如：0C100.(3)(3)陡崖崖顶（崖底）的海拔高度与陡崖崖顶（崖底）的海拔高度与陡崖的高度。陡崖的高度
21、。陡崖崖顶（崖底）的海拔高度，依据陡崖崖顶（崖底）的海拔高度，依据相重合的等高线中数值最大（小）的相重合的等高线中数值最大（小）的一条，如图中陡崖一条，如图中陡崖D D的崖顶的海拔：的崖顶的海拔：300D300D顶顶400.400.崖底的海拔：崖底的海拔：0 0D D底底100100。陡崖的高度是指相对高度，如图中陡崖陡崖的高度是指相对高度，如图中陡崖D D的的高度为：高度为：200D200D400400。6、等高线地形图上高度：、等高线地形图上高度：海洋海洋A AA AB BDCE等高距为100m(4)等高线之间有小的闭合区域等高线之间有小的闭合区域高度为高度为“大于大的大于大的”，“小于小
22、的小于小的”。如图如图E E处于小闭合区域内，若处于小闭合区域内，若E E周周围等高线数值为围等高线数值为100100，则，则E E的海拔为：的海拔为：100100E E200200。若若E E周围等高线数值为周围等高线数值为0 0，则，则E E的的海拔为：海拔为：0 0E E100100。7、等高线地形图上坡度：、等高线地形图上坡度：(1)坡度的计算：坡度的计算：即求坡度的正切值。如图，即求坡度的正切值。如图，tan1=H/L(2)坡度的比较：坡度的比较：即比较即比较H/L的大小。的大小。(3)比例尺和等高距都相等的等高线地形图：比例尺和等高距都相等的等高线地形图：等高线的疏密程度，等高线越
23、密集，坡度越大；等高线越稀等高线的疏密程度，等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小疏，坡度越小(4)比例尺相同，等高距不同的等高线地形图：比例尺相同，等高距不同的等高线地形图：(5)比例尺不相同，等高距相同的等高线地形图：比例尺不相同，等高距相同的等高线地形图：比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高相同的水平范围等高距越大，坡度越大；等高距越小，坡度越小。距越小，坡度越小。8、等高线地形图中生产实践的应用：、等高线地形图中生产实践的应用：(1)水库大坝水库大坝 坝址应建在等高线密集坝址应建在等高线
24、密集的河流峡谷处，因该处筑的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大；库坝工程量小且落差大；库区宜选在河谷、山谷地区，区宜选在河谷、山谷地区，或或“口袋形口袋形”的洼地或小的洼地或小盆地，以保证有较大的集盆地，以保证有较大的集水面积和库容。水面积和库容。8、等高线地形图中生产实践的应用：、等高线地形图中生产实践的应用：(2)港口港口 港口应建在等高线稀疏、港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域深阔的避风陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞以免引起航道淤塞 8、等高线地形图中生产实践的应用：、等高
25、线地形图中生产实践的应用：(3)铁路、公路线铁路、公路线 铁路、公路线要利用有利的铁路、公路线要利用有利的地形地势，建在坡度和缓的地区；地形地势，建在坡度和缓的地区；翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；翻山时应选择缓坡，并通过鞍部；陡坡处线路要成陡坡处线路要成“之之”字形弯曲，字形弯曲，以降低坡度，保证运输安全。另以降低坡度，保证运输安全。另外还要充分考虑路线的长度，少外还要充分考虑路线的长度，少过河建隧，避免通过高寒区、沙过河建隧，避免通过高寒区、沙漠区、沼泽区、永久冻土区、地漠区、沼泽区、永久冻土区、地下溶洞区等。下溶洞区等。8、等高线地形图中生产实践的应用：、等高线地形图中生产实践的应用：(4
26、)引水、输油线路引水、输油线路 引水线尽可能短，避引水线尽可能短，避免通过山脊等障碍，免通过山脊等障碍，并尽量从地势高处引并尽量从地势高处引水到地势低处，使水水到地势低处，使水自流。输油管道，路自流。输油管道，路线也应尽可能短，尽线也应尽可能短，尽量避免通过山脉、大量避免通过山脉、大河等河等 其他应用见教辅其他应用见教辅3.典例剖析典例剖析(2012课标文综，1011)下图示意某小区域地图。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)(2)题。(1)Q地的海拔可能为()A90米 B230米 C340米 D420米(2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A260米 B310米 C36
27、0米 D4101 1、提取信息：提取信息：“图中等高距为100米，图中山脉580米”；2 2、地理判断：地理判断：图中等高线的数值，如下图；500500米米400400米米300300米米300300米米400400米米3 3、地理判断：地理判断：图中Q点的海拔范围是400米到500米；第第(1)(1)题题第第(2)(2)题题4 4、提取信息：提取信息：“桥梁附近河岸与山峰的高差最接近”；5 5、解读信息解读信息：用用桥梁附近河岸的海拔减去山峰的高差”；6 6、提取信息：提取信息：“瀑布的落差为72米，瀑布顶部的海拔小于300米”；7 7、地理计算：地理计算：图中瀑布底部的海拔约为200米到2
28、28米；桥梁附近河岸与山峰的高差为：352380米之间。4.课后作业课后作业(2016福建四校联考)读某地等高线图(单位：米)，完成78题。7对图中各处的叙述正确的是()A甲处的海拔可能为500米或400米B乙处可能有河流发育C丙处设火情瞭望台可通视全区域D丁处宜建居民区1 1、提取信息：提取信息：“甲处的海拔可能为500米或400米，图中等高线数值”；2 2、地理判断：地理判断：图中等高距为图中等高距为100100米，与米，与甲等高线相邻的等高线数值只能是400或500。3 3、提取信息：提取信息：“乙处可能有河流发育”；4 4、地理判断：地理判断：乙位于山脊，不乙位于山脊，不可能形成河流。
29、可能形成河流。5 5、提取信息：提取信息：“丙处设火情瞭望台可通视全区域”；6 6、地理判断：地理判断：丙处至少图中区丙处至少图中区域看不到。如图：域看不到。如图：7 7、提取信息：提取信息：“丁处宜建居民区”；8 8、地理判断：地理判断：丁处位于山脊，丁处位于山脊，不宜建居民区不宜建居民区5.真题演练真题演练(2015福建文综，10)下图示意某地的等高线分布，从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成下题。若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是()A B C D1 1、提取信息：提取信息：“若a、c两河的支流相连，则流量显著增大的地点是”；2 2、解读信息：解读信息：若a、c两河
30、的支流相连，主要是指图中红色和蓝色两支流，如上图。3 3、提取信息：提取信息：两两支流源头海拔相同，红色支流落差和比降大”；4 4、解读信息：解读信息：图中红色支流袭夺蓝色支流，就形成两支流相连。(2015江苏单科，11)新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。下图为新疆某地冬、夏牧场分布示意图。读图回答下题。图中四条转场线路最合理的是()A B C D1 1、提取信息：提取信息：“新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间，图中四条转场线路最合理的是”；2 2、调动知识调动知识：转场线路最合理的是：一是山谷，因水源较丰富，牧草较密，二是坡度和缓，易于人畜行走”；3 3、提取信息和判断：提取信息和判断
31、：线路在1600和2000之间坡度较陡；线路在山脊；线中在山谷中且相比较坡度和缓；线路起伏大，有地方坡度陡。地形剖面图：地形剖面图：1.考情再现考情再现 2.考点精讲考点精讲 3.典例剖析典例剖析 4.课后作业课后作业 5.真题演练真题演练1.考情再现考情再现命题统计2014上海地理，上海地理，1819 2013天津文综，天津文综，232012山东文综，山东文综，26(1)，。命题分析 主要考察地形剖面图的判断，较少考察剖面图的绘制。主要考察地形剖面图的判断，较少考察剖面图的绘制。2.考点精讲考点精讲80160100120140(1)剖面线与水平线平行剖面线与水平线平行1、地图剖面图的绘制：、
32、地图剖面图的绘制：(2)定纵坐标（垂直比例尺）定纵坐标（垂直比例尺）(3)画平行线画平行线(4)描点描点(5)连线连线2.判断地形剖面图判断地形剖面图如下图中，根据如下图中，根据N点和点和Q点的海拔即可得出点的海拔即可得出MN对应的剖面图对应的剖面图是甲，是甲，PQ对应的剖面图是乙。对应的剖面图是乙。剖面图的判读应注意：剖面图的判读应注意：(1)(1)剖面线的起止点的海拔和水平距离。剖面线的起止点的海拔和水平距离。(2)(2)高值和低值中心。高值和低值中心。(3)(3)上述几个点的变化趋势。上述几个点的变化趋势。3.根据剖面图判断通视问题：根据剖面图判断通视问题：如右图，山顶能看到如右图，山顶
33、能看到A点但是点但是不能看到不能看到B点。点。利用剖面图可以解决通视问题。利用剖面图可以解决通视问题。A下图为三个类型的凸形坡下图为三个类型的凸形坡：3.典例剖析典例剖析(2014上海地理，1819)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答(1)(2)题。(1)左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A和 B和 C和 D和(2)若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现()A一个岛 B两个岛 C三个岛 D无岛1 1、提取信息：提取信息：“左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是”；2 2、
34、解读信息：解读信息：左图中等高距为50米，标注等高线的海拔，如下图；1501501501502002001501503 3、地理判断地理判断：图中C点为，D点为；C CD DE E图中E点为，C点为4 4、提取信息：提取信息：“若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现”；第第(1)(1)题题第第(2)(2)题题5 5、解读信息：解读信息：用阴影绘出水库用阴影绘出水库范围。如下图：范围。如下图：4.课后作业课后作业1 1、提取信息：提取信息：“有一有一陡崖，其相对高度陡崖，其相对高度H的范围是的范围是”；读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。读比例尺为
35、十万分之一的地形图，完成下列问题。(3)图中有一陡崖，其相对高度图中有一陡崖，其相对高度H的范围是的范围是()。A100 mH300 m B100 mH200 mC200 mH300 m D100 mH300 m2 2、调动知识：调动知识：方法一：方法一：可以根据陡可以根据陡崖相对高度的计算公崖相对高度的计算公式；式；方法二：方法二：根据相对高根据相对高度的定义求：陡崖顶度的定义求：陡崖顶部的海拔减去陡崖底部的海拔减去陡崖底部的海拔。部的海拔。1000 H顶顶900800 H底底 700100 H 300A(6)若想在河流的干流上修建一座水若想在河流的干流上修建一座水库，坝顶高为库，坝顶高为1
36、00米，请你用米，请你用“|”在图上标出该水库理想的坝址。在图上标出该水库理想的坝址。1 1、提取信息：提取信息：“坝顶坝顶高高100米米”；读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。读比例尺为十万分之一的地形图，完成下列问题。2 2、调动知识：调动知识：坝顶高是指大坝顶部坝顶高是指大坝顶部的海拔高度，坝高是的海拔高度，坝高是指坝顶与坝底的相对指坝顶与坝底的相对高度。高度。3 3、地理判断：地理判断：大坝应画在大坝应画在100米的等米的等高线之间。高线之间。4 4、提取信息：提取信息：“在河在河流的干流上流的干流上”；5 5、地理判断：地理判断：大坝应画在布袋口大坝应画在布袋口100米米的等
37、高线之间。的等高线之间。5.真题演练真题演练1 1、提取信息：提取信息：“判断在判断在E、F、G三个地点中能目三个地点中能目测测到公路到公路上上经过经过H处的处的车车辆是辆是”；某山区一所学校，拟组织学某山区一所学校，拟组织学生对附近公路边交通流量进行调生对附近公路边交通流量进行调查。读图，查。读图，完完成下成下列列要求要求:判断在判断在E、F、G三个地点中能目三个地点中能目测测到公路到公路上上经过经过H处的处的车车辆是辆是_点。点。2 2、调动知识：调动知识：绘出绘出HEHE、HFHF、HGHG三条剖面线的剖面图；三条剖面线的剖面图；3 3、地理判断：地理判断：G G点能目测到点能目测到公路
38、上经过公路上经过H H处的车辆；处的车辆；G1(2013天津文综，23)某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答(1)(2)题。(1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制的是()(2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在()Aa处 Bb处 Cc处 Dd处1 1、提取信息：提取信息：“依据上图中甲、乙两处连线绘制的是”；第第(1)(1)题题2 2、调动知识：调动知识：剖面图的判断方剖面图的判断方法：端点的海拔、极值、趋势。法：端点的海拔、极值、趋势。3 3、解读信息：解读信息：根
39、据极值图根据极值图A A、B B最高点超过最高点超过400400米。最好根据趋米。最好根据趋势判断。如下图：势判断。如下图：A AB BC CD DE E4 4、地理判断：地理判断：从甲到从甲到A A点降低，点降低，从从A A点到点到B B点升高，从点升高，从B B点到点到C C点降点降低，从低，从C C点到点到D D点升高，从点升高，从D D点到点到E E点降低，从点降低，从E E点到乙点升高点到乙点升高.答案答案 C C第第(2)(2)题题1 1、提取信息：提取信息：“地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在”；2 2、调动知识：调动知识：在河谷下游地区，在河谷下游地区，水源最丰富。水源最丰富。3 3、地理判断：地理判断：a a点位于河谷下游，点位于河谷下游，b b点位于山坡，点位于山坡，c c点位于河谷上游，点位于河谷上游，d d点位于山脊。点位于山脊。答案答案 A A
