1、20052005高考语文备考讲座高考语文备考讲座 现代文阅读现代文阅读 -考点诠释考点诠释2005 2005 年年3 3月月地质二中地质二中白福全白福全三、筛选重要信息 一、理解词语一、理解词语 二、理解并解释句子四、分析结构（思路）和概括要点 五、赏析技法和评价思想现代文阅读一、理解词语1.语境义和多义词，多义短语义项的区别语境义和多义词，多义短语义项的区别例如：古代是很讲究文字简陋，干净，利落的。全部否定传统的语言、文字、文学。文言文中的词汇和文字表现力还在不断地丰富现代汉语。A.语言运用的风格 B.写作运用的语言C.记录语言的符号 D.连缀成篇的文章记录语言的符号记录语言的符号连缀成篇的
2、文章连缀成篇的文章写作运用的写作运用的语言语言2.指代义例如1：人类赖以生存的大自然博大精深，生气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现，植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着积极进取态度。“这”指代：A.大自然B.植物世界 C.植物世界与人类世界的对应关D.我的发现 例如2：表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇小说的一个基本特征。可是文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较主张短篇小说表现横断面
3、的。但是，他正视事实，公正地指出：“把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来，也是短篇小说的“一种表现方法”。“正视事实”的“事实”指什么？理解词语结论：结论：(1)关注句群中的重要信息（语境义和指代义）。重要信息在一个句子中根据环境的相异，存在的地方相异，具有一定的灵活性。(2)结合语境，深入挖掘，去粗取精，合理推断，自然引申。(3)指代的远近要分析，要在上下文里找出对应的阐释句从而明确。考试中一般都较远。残 荷 再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日的青荷也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，荷老了，真的老了。“小荷才露尖尖角
4、”的时候，你为什么不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，你为什么不来？我也弄不清怎么就把这一年一度的荷给忘了，忘得如此干干净净。那些亭亭玉立的青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、委顿的呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。残荷无言，而我我领神会。残荷不再美丽，不再青春勃发娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润出一片风采。人说，残荷老了，生命留给她的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。然而，残荷依然坚挺，在砭人的冷风中抗争着，不肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地，那张破旧的残叶在秋天里依然是一面旗帜，顽强地展示生存一睿智。直到有一天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已
5、那破败的残荷原来是最富有的哩。她抵死不渝守候着的便是她一生积聚起来的最珍贵的东西啊！再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。残荷老了，生命留给她的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。问题(1)“再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了”和“残荷老了忏悔与叹息了吧”两句中，其中两个“叹息”的内容是否相同？含义是什么？答 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)“那几茎残荷向我传递最后的信息了”一句中，这“最后的信息”指的是什么？不同：不同：A、错过了赏花佳期、错过了赏花佳期 B、人们认为
6、荷花叹息、人们认为荷花叹息自己老了自己老了荷花老了荷花老了 展示生存的睿智展示生存的睿智 残荷是最富有残荷是最富有的 二、理解并解释句子 哪些句子呢？A.过渡句、主旨句、评议句。能帮助理解整个文章主题思想和脉络（承上启下）层次的句子（文眼）以及内蕴丰富（评议）例如：荷塘月色“这几天心里颇不宁静”。B.结构较为复杂的句子。例如：至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更是为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。（这些句子位置在：前、中、后，个别情况下分散在句中）当然，我不否认为，学习文言文在一定程度上对白语文的写作有帮助，帮助表现在两个方面。篇章和语言。这也
7、可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到，还要到老祖宗那儿去讨救兵呢？A.现代作家受到了批评，是因为他们滥用文言词语，影响很坏。B.学习写白话文必须求助于文言文，这说明某些现代作品的不足。C.在篇章和语言方面，现代作品没有经过时间的筛选，不如古代作品。D.白话语言没有滋味，虽然没有明说，实际上是对他们的一种批评。理解并解释句子结论：(1)看位置确定其是否重要。抓住相邻的句子，把握句子的语言背景材料。“句看段，关键看邻句句看段，关键看邻句”。而重要句子往往有“针对性、包容性”等。(2)重修饰表示修饰、限制成分的在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。而这些句子也就是句群中的重点。
8、例如：“浓黑的悲凉”她分明纯乎已经是一个乞丐了。（）三、筛选重要信息 1基本概念最新知识主要观点：重要阐释：作者以不同的形式反复提及的观点对主要的观点作出阐释的语句每一物种都是一个独特的基因库。遗传多样性即基因多样性，是遗传信息的总和。具体说，遗传多变性是指种内基因的变化，包括种内显著不同种群间和同一种群的遗传变异。因为遗传变异、生活特点、种群动态及其遗传结构等决定或影响着一个物种与其他物种及其环境相互作用的方式。遗传多样性是生命进化和适应的基础，种内遗传多样性愈丰富，物种对环境变化的适应能力也愈大。但随着物种栖息地的变化，如森林由于分隔缩小而碎片化、兴修水利造成江湖隔离或由于动物本身分布的局
9、限性，导致物种的近亲繁殖，致使遗传多样性缩小，其表现为子代遗传质量的下降、发病率上升、成活率不高。这种现象不论是野生物种还是家畜、家禽甚或人工养殖的物种等，都有明显反映。另外，由于引进外来品种，致使许多古老地土著作物、家畜、家禽中的优良品种资源丧失，或受到排挤趋于灭绝。(1)下列说法中不符合这段文章内容的一项是（）A.生命的进化和适应紧紧依赖着遗传多样性。B.物种之间相互作用的方式受遗传变异的影响 C.遗传的多变性与遗传信息的总和相关联 D.物种对环境变化的适应能力大小，与种内遗传多样性的丰富程度有关(2)下列说法中不符合这段文章内容的一项是（）A.物种子代成活率不高，是遗传多样性缩小的表现
10、B.生物的分布范围小，因而出现近亲繁殖的现象 C.引进外来品种导致土著品种灭绝 D.兴修水利是遗传质量下降的原因之一 “做人”是一个难以质疑的中国文化观念。在古之文献中本没有今义的“做人”。如诗大雅 朴：“周王寿考，遐不作人。”郑玄笺云：“故云寿考远不作人者，其政变化纣之恶俗，近如新作人也。”又如左传成王八年：“求善也夫！作人斯有功绩矣。”这里的“作”读如“zu”；尚书康浩里的“作新民”之作。而作人的涵义在于政治而非伦理。今义“做人”原为口语，兴起较晚。颜氏家训有“为人”而无“做人”。余儒讲道学，每言及做人。如“宇宙之间如此广阔，吾身立于其间，须大做一个人。”（象山全集三十五）又如“后生初学，
11、且看小学书，是做人底样子。”（续近思录十一）至此，“做人”已有几层涵义。一，为人；二，为人尽其道；三，做德性工夫。再转而生出“表现乃至表演为人正当”的涵义，如西厢记：“好着我两下里做人难。”他如阿Q正传中吴妈以为受到阿Q的侮辱，必得跪到人前寻死觅活一番，以表白其贞，亦属此类。“做”本有“表演”之义，如“做杂剧”。由此而生出两种潜在的涵义：一是阿Q式的盲目认同正统，虽然不觉其在“做人”；另一是反正统之道而做人，如红灯记称：“做人要做革命的人！”总之，“做人”是在一个十目所视，十手所指的社会中，完成社会角色的伦理手段。1.证明“做人”概念开始具有伦理特色的资料有哪些？2.“十目所视，十手所指”指？
12、3.不符合文意的说法有A.在“孔孟之道”中没有“做人”这个概念。B.作为一种文化观念，“做人”经历了从政治概念到伦理概念的演变。C.“做人”这个概念在中国封建时期表现出涵义的复杂性和虚伪性。D.吴妈和阿Q的“做人”证明“做人”在某个层面的含义，但并非证明“做人”的负面含义。象山全集象山全集 续近思录续近思录众人关注众人关注众人评价众人评价筛选重要信息结论：辨析明示信息挖掘隐含信息理解材料信息（可以找到一一对应）（没有直接陈述、要归纳、概括或者阐释）（只有支撑，说明某种观点或某一情况的信息）四、分析结构（思路）和概括要点 方法点拨方法点拨：分析与归纳是一个问题的两个方面。找出文中（句中）关键词句
13、找出文中（句中）核心词语也就是能体现文段（或句子）主要观点、思路内容的词句，尽可能用文中现成的词来概括。创造思考学教学以培养创造性思维为目标。创造思维有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的，具有高度机动性和坚持的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决。要求：浓缩创造性思维的特点（25个字以内）新颖性和价值新颖性和价值高度机动性和坚定高度机动性和坚定性性清楚勾勒和解决问清楚勾勒和解决问题题宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他的画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强
14、劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪方林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起，王绂画竹驰名天下，邵二泉题他的墨竹诗说：“萧萧数竹不胜看，看此方知画竹难。谁信书中曾放笔，片时行尽楚江干。”道出了他画竹的高超技艺。徐渭（字文长）创画雪竹的方法，所画极为精绝 宋元明竹画家蜂起宋元明竹画家蜂起风格独特、技法高超风格独特、技法高超分析结构（思路）和概括要点结论：（1）抓中心句（也叫主导句）；（2）关注承上启下的过渡句；（3）分析语句间的关系，把握重点这第（3）点是针对中心句不明确的既要去掉细枝末节，又要不偏不漏要点。五、赏析技法和评价思想 1）表达方式：人称变换和选
15、择；叙事顺序的安排；叙、议、抒等之间的关系。2）选材：材料新颖、典型；主次分明、详略得当。3）表现手法：象征、对比、衬托、托物言志，借景抒情等等。4）结构：首尾照应、烘托铺垫、设置悬念、制造波澜，起承转合，曲折有致等等。白鹭 郭沫若白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的
16、画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树绝顶，看来像是不发稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了（1）从全文来看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字）答：。（2）下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。B.作者开头说“白鹭是
17、一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。D.文章第4小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态、和谐的色彩。E.文间倒数第2小节说“歌未免太铿锵了”，这里说其它鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。自然、宁静、悠然、匀称、和谐CE:C项应为项应为“由由表及里表及里”E项指项指所有的歌。所有的歌。赏析技法和评价思想这篇文章使我懂得了什么道理？给我们什么启示？记叙：往往是通过议论、抒情性的句子达到 什么道理 议论：序论中提及，结论中重申 说明：介
18、绍、说明主要内容时 结 论：近几年高考主要供材料是文艺性散文及非文艺性散文。文艺性散文一般可分为叙事、写景、状物叙事、写景、状物（这是考查的重点）。叙事散文所记之事一般较为平凡，讲究以小见大以小见大，形与神的关系。写景散文注重情景交融，其中重要的是作者的思想感情融注于景的多；咏物散文咏物散文最鲜明的特点是托物言志托物言志。所托之物大都被赋予了象征意义，必须尽可能地理解其深层含义。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“
19、如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣
20、自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前
21、几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的
22、女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，
23、但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜
24、出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人
25、生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位
26、置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
