1、图文转换之漫画题漫漫 画画 常见的考查方式：常见的考查方式：1、描述（说明）画面内容、描述（说明）画面内容2、揭示寓意、揭示寓意3、拟写标题、拟写标题4、设计公益广告语、设计公益广告语5、写启示（感想）、写启示（感想）漫画漫画漫画的基本特点：漫画的基本特点：1、漫画运用简单而夸张的手法来反、漫画运用简单而夸张的手法来反映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂映（表现）现实，以取得讽刺或歌颂的效果。的效果。2、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬、漫画最大的特点是讽刺性或褒扬性。性。漫画按性质可分成三类：漫画按性质可分成三类：1 1、讽刺或者揭露讽刺或者揭露社会的丑恶现象或社会的丑恶现象或不文明现象；不文明现象
2、；2 2、表扬或者赞扬表扬或者赞扬社会生活中被肯定社会生活中被肯定的行为和现象；的行为和现象；3 3、对于社会发展过程中出现的有利、对于社会发展过程中出现的有利有弊的社会现象，不作简单的否定有弊的社会现象，不作简单的否定或肯定判断，借助漫画传达某种认或肯定判断，借助漫画传达某种认识或道理，意在识或道理，意在警示或争鸣警示或争鸣。漫画解题方法漫画解题方法：（：（读读思思写）写）1、读图：画面主体（背景、人物、读图：画面主体（背景、人物等）等）有效信息（文字、标题有效信息（文字、标题等）等）2、读懂图：、读懂图：画面主体各因素间画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、的关系（人或物的动作、语言
3、、表情等）表情等）由表及里，联系现由表及里，联系现实，实，读懂画意（寓意）读懂画意（寓意）3、写好答案：、写好答案：理解理解+表达表达 注意答题格式注意答题格式典型例题典型例题 考查方式：考查方式：1、描述画面，、描述画面，2、揭示寓意、揭示寓意 答题格式：答题格式：描述画面：漫画画面上有描述画面：漫画画面上有。（空间。（空间关系、先背景后人物等）关系、先背景后人物等）揭示寓意：漫画讽刺（揭露揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）表现）了了。例例1 1（20072007年高考四川卷）根据下列要求为漫年高考四川卷）根据下列要求为漫画画大扫除大扫除写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：
4、（1 1）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2 2）点）点明漫画寓意。（明漫画寓意。（3 3）4040字字6060字。字。画面主体内容（背景画面主体内容（背景 人物人物 身份身份 动作等）动作等）有效信息（文字、标题等）有效信息（文字、标题等）标题：大扫除标题：大扫除示例：画面上有三个学生：女同学和示例：画面上有三个学生：女同学和男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖男同学大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班手旁观。漫画讽刺了不以身作则的班干部，反映出官僚作风影响学生的问干部，反映出官僚作风影响学生的问题。题。例例2 2（20062006年高考山东卷）请说明下面
5、漫画的画年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（面内容，并揭示其中的寓意。（5050字左右）字左右）（6 6分）分）砍砍画面主体（先画面主体（先背景后人物背景后人物 人物人物状态）状态）画面要素间的画面要素间的关系（树墩关系（树墩斧斧子子无头人）无头人）树呢？树呢？头呢？头呢？示例：画面上远远近近有许多树墩，一个无示例：画面上远远近近有许多树墩，一个无头人手拄着一柄大斧，一脚踏在树墩上，得头人手拄着一柄大斧，一脚踏在树墩上，得意地站着。漫画批判了对自然资源进行掠夺意地站着。漫画批判了对自然资源进行掠夺性开发的短期近视行为，告戒人们乱砍乱伐，性开发的短期近视行为，告戒人们乱砍
6、乱伐，破坏环境，必将殃及人类自身。破坏环境，必将殃及人类自身。砍砍典型例题典型例题 考查方式：考查方式：3、拟写标题、拟写标题 角度角度1.着眼画面着眼画面 角度角度2.着眼画意着眼画意例例3 3（20062006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在它拟定一个标题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；之间；标题不超过标题不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）分）（1 1）寓意：（）寓意：（3 3分）分）（2 2）标题：（）标题：（2 2分）分）讽刺性漫画讽刺性漫
7、画寓意：漫画讽刺了社会上那些貌似团结寓意：漫画讽刺了社会上那些貌似团结合作，实则总想为自己捞取利益的人和合作，实则总想为自己捞取利益的人和假公济私的现象。假公济私的现象。画面内容：画面上四画面内容：画面上四人同划一龙舟参加竞人同划一龙舟参加竞赛，前三个在奋力划赛，前三个在奋力划桨，第四个却拿着看桨，第四个却拿着看似桨的鱼网正准备捞似桨的鱼网正准备捞取跃起的鱼，与船头取跃起的鱼，与船头“团结奋进团结奋进”的旗帜的旗帜精神格格不入。精神格格不入。标题：如此划船标题：如此划船坐收坐收“鱼鱼”利利假公济私假公济私例例4 4 请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画
8、标题。要求：寓意不超过定漫画标题。要求：寓意不超过4545个字；标题不个字；标题不超过超过6 6个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（6 6分）分）画面主体画面主体画面要素间的关系画面要素间的关系大拇指的动作、表情大拇指的动作、表情大拇指凭什么能这样？大拇指凭什么能这样？寓意寓意:漫画讽刺了那种倚仗身居高位而漫画讽刺了那种倚仗身居高位而自命不凡（自高自大自以为是）的人。自命不凡（自高自大自以为是）的人。“我是老大我是老大”讽刺性漫画讽刺性漫画一个人之所一个人之所以能对别人以能对别人指指点点，指指点点，常常不是因常常不是因为他比别人为他比别人高明，而是高明，而是彼此
9、之间所彼此之间所处的位置不处的位置不同罢了。同罢了。指指点点指指点点2022-11-116例例5.（08重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。要求：（一段文字。要求：（1）能够揭示漫画的寓意；（）能够揭示漫画的寓意；（2）句）句式整齐，有讽刺意味；（式整齐，有讽刺意味；（3）2040字。字。【解析解析】（考查扩展语句之图文（考查扩展语句之图文转换和语言的简明、生动和修辞。转换和语言的简明、生动和修辞。漫画一般是讽刺性地或夸张性的，漫画一般是讽刺性地或夸张性的，针对某种社会现象进行针砭。图针对某种社会现象进行针砭。图上的母鸡在上面，环境好（待遇上的
10、母鸡在上面，环境好（待遇好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。好），鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。据此可以进行概括）据此可以进行概括）。【答案答案】母鸡高高在上，自母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖、凄凉。下，说不出冷暖、凄凉。例6仔细观察下面一幅漫画，(1)为该漫画拟一个恰当的题目。(2)试分析此漫画的寓意。答案示例：答案示例：(1)(1)拔河、方向拔河、方向 (2)(2)该漫画讽该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲协作的高耗低效的工作方式。的高耗低效的工作方式。(意思对即可意思对即可)例7.根据漫画内容用一句话揭
11、示漫画寓意。寓意寓意:朋友就是那种能够摘下面具真心谈朋友就是那种能够摘下面具真心谈笑坦诚相见的人。笑坦诚相见的人。褒扬性漫画褒扬性漫画两个朋友坐在同一两个朋友坐在同一张沙发上热烈地交谈张沙发上热烈地交谈着，手里各拿着一个着，手里各拿着一个摘下的面具。摘下的面具。面具：面具：标题：朋友是标题：朋友是典型例题典型例题 考查方式：考查方式：4、设计公益广告语、设计公益广告语 答题方法：紧扣画意、借助修辞、套答题方法：紧扣画意、借助修辞、套用成熟的语言结构（俗语、诗句、歌用成熟的语言结构（俗语、诗句、歌词等）词等）设计公益广告语：设计公益广告语：公益广告语指公益广告的文字宣传部分。公益广告语指公益广告
12、的文字宣传部分。商业广告商业广告公益广告公益广告商业收费商业收费面向面向公众公众 免费宣传免费宣传追求经济效益追求经济效益追求社会效益追求社会效益推介产品推介产品增加销售增加销售传播文明道德观念传播文明道德观念提高社会文明程度提高社会文明程度例例6 6（20052005年高考浙江年高考浙江卷）请根据卷）请根据漫画内容设漫画内容设计一条公益计一条公益广告语。要广告语。要求：体现画求：体现画意，通俗易意，通俗易懂，有一定懂，有一定文采。（不文采。（不超过超过1616个字）个字）设计公益广告语设计公益广告语文字提示的作用：文字提示的作用：紧扣画意紧扣画意借助修辞借助修辞套用语言套用语言 一时好奇，永
13、恒伤痛一时好奇，永恒伤痛切莫吸毒！切莫吸毒！（对偶）（对偶）请勿尝试，毒是死神的化身（比喻）请勿尝试，毒是死神的化身（比喻）莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶真）真）一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏（化独留白骨向黄昏（化用诗句）用诗句）不吸不知道，一吸不吸不知道，一吸就完了就完了请勿试毒请勿试毒”（套用俗语）（套用俗语）典型例题典型例题 考查方式：考查方式：5、写启示（感想）、写启示（感想）答题方法：答题方法：针对画意、挖掘现实意针对画意、挖掘现实意义、写感受最深刻的一点义、写感受最深刻的一点例例7 7 这幅漫画这幅
14、漫画诱惑诱惑从不同的角度思考，会从不同的角度思考，会有不同的启示。仔细观察画面，认真领会画意，有不同的启示。仔细观察画面，认真领会画意，试从两方面写出你获得的启示。（试从两方面写出你获得的启示。（4 4分）分）文字提示文字提示 启示：诱惑往往带有危险性，不能只看到利启示：诱惑往往带有危险性，不能只看到利益，而忽视危险的存在，置自己于险境。益，而忽视危险的存在，置自己于险境。评评估风险估风险 无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最无限风光在险峰，最危险的地方，往往有最诱人的东西。（诱人的东西。（值得向往的，往往处在险远的值得向往的，往往处在险远的地方。地方。/“/“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在
15、世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远于险远”）勇于探险勇于探险 请欣赏下面两幅漫画，分别描述请欣赏下面两幅漫画，分别描述画面内容，揭示漫画寓意，并选择其画面内容，揭示漫画寓意，并选择其中一幅漫画，写出你对这幅漫画的感中一幅漫画，写出你对这幅漫画的感想。想。(6(6分分)要求：思想健康，表意明确，语要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。句连贯得体。思考题思考题失地农民的困惑失地农民的困惑（韩恩胜作）（韩恩胜作）失地农民的困惑失地农民的困惑（韩恩胜作）（韩恩胜作）警示性漫画警示性漫画漫画小结漫画小结 常见的考查方式：常见的考查方式：1、描述（说明）画面内容、描述（说明）画面内容2、揭示寓意、揭示寓意3、拟写标题、拟写标题4、设计公益广告语、设计公益广告语5、写出启示（感想）、写出启示（感想）
