1、6月浙江宁波市中考语文真题 部编人教版九年级总复习宁波市初中学业水平考试 语文试题 姓名_准考证号_ 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个大题，20个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 一、书写（5分） 本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（19分） 请你参与以“节，中国人的诗意”为主题的综合性学习活动，完成1-3题。 四时有节 1
2、.阅读语段，完成任务。（3分） 春，是绿水逶迤，是暖风拂面，是芳草长堤，是花香鸟语，是秀山丽水，让人陶醉而欣喜；秋，是秋风（1）xio瑟，是北雁南飞，是枫叶似火，是落叶金黄，是硕果累累，让人感伤而满足。可是，你是否想过，那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿，那绚烂的秋景是接受酷暑rng（2）炼后的结晶 【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。 （1）（2） 【任务二】下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是（） A.累赘B.累积C.劳累 天地有节 2.古诗文名句填空。（10分） 时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“青林翠竹
3、（1）”是她在说。有些特质。不能丢；“（2）江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“莫言下岭便无难，（3）”是她在提醒，身处顺境，谨慎；“（4），柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5），”（龚自珍己亥杂诗）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6），”（周敦颐爱莲说）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我；“（7），”（刘桢赠从弟）是她在说，万物有节，时穷乃现。 生命有节 3.根据同学们积累的材料，完成相关任务。（6分） 【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。 A.苟利社稷，死生以之。左传.昭公四年 B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语.子罕 C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄
4、高飞，不集洿池。列子.杨朱 （1）社稷：_（2）夺：_（3）集：_ 【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号） 三、阅读（60分） （一）名著阅读（10分） 根据你的名著阅读积累，完成4-5题。 4.有同学发现：读红星照耀中国就像从平面镜中看客观世界，读昆虫记就像从显微镜中看微观世界，读契诃夫短篇小说选就像从哈哈镜中看变形的世界。请从红星照耀中国昆虫记中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。（4分） 【示例】读契诃夫短篇小说选就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处
5、理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 5.根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他（她）的经历印证诗句。（6分） （二）文学类文本阅读（17分） 请你阅读城堡旁的老树，完成6-9题。 城堡旁的老树 意大利马西米利亚诺.弗雷扎托 【阅读提示】 寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。马西米利亚诺.弗雷扎托的城堡旁的老树是一则意味深长的寓言。阅读时，需要我们从有趣的情节中抽丝剥茧，细细咀嚼有趣的语言，找到隐藏在故事中的智慧。 很久以前，有一座小山丘，微风轻
6、轻拂过山头。山头有一棵老树，还有一座破旧不堪的城堡。 没有人知道，他们已经存在多久了。城堡里蔓延着无尽的回忆，老树就坐在那里，微笑着俯瞰山下的世界。 一天，一只老鼠颤巍巍地跑到树下，“嗖”地躲进老树浓密的树根间。紧接着，一只老鹰扇动着巨大的翅膀掠过树顶。老鼠得救了。这时他发现，树根下有什么金灿灿的东西。 “好美的王冠啊！”老鼠心想，“是我的了。” 许多年后，老鼠又回来了。这时的他，已经成了鼠王。他对老树说：“我现在是国王了，你所在的这片土地是属于我的。我喜欢这儿，我要在这里重建一座城堡！” 老树沉默不语。 鼠王兴高采烈，开始建造他的城堡。没过多久，雄伟坚固的城堡建成。城上旗帜飘扬，城下卫兵重重
7、。 鼠王威风凛凛，再也不似当年那般胆小柔弱。可是他不知道，这片土地也曾被另一位国王占领过。 有一天，蟾蜍国王骑着他的坐骑，来到这座宏伟的城堡下。他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！” 鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！” 于是，老鼠国和蟾蜍国之间开战，两个国家的子民纷纷加入。战争很残酷，整座山都在颤科。 很快，秋天来了，但战争还在继续。鼠王向老树下达命令：“我要你把所有果实拿出来、分给我的将士们吃。如果他们吃不饱，这场仗我们是赢不了的。” 老树沉默着，一句话也没说。 漫长的冬天来了。刺骨的严寒像
8、一把利剑。鼠王非常担忧，向老树提出要求：“我需要你的树枝，给我的将士们烧火取暖。不然，这场仗我们就输了。” 老树依旧沉默。 春天终于来了，鼠王也迎来了胜利。他又来到老树面前，提出最后的要求：“我们打败了那群蟾蜍！我们要好好庆祝一番！我要把你点燃，做篝火。” 老树还是一句话也没说。他在沉默中被老鼠们点燃，没有哭泣，也没有嚎叫。 那晚，老鼠王国举办了一场盛大的庆功宴，鼠王得意洋洋，享受着胜利的喜悦。 第二天，太阳迟迟没有露面。整个天空，像是被一个大斗篷遮住，灰蒙蒙的。原来是老树燃烧后化成的灰烬。灰烬犹如千万只翅膀，乘着风，一点一点遮蔽了天空。 直到一百年后，太阳的光芒才再次照耀大地。然而，老鼠王国
9、早已不存在了。只剩下一一座残破的城堡，一顶古老的王冠，还有一株新生的树苗。 （于晓玮译） 【寓言.故事】 6.万物有灵。下面是老树讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。（4分） 7.严文井说：“寓言是孩子们的好朋友，它长得又矮又小，说起话来却很逗。”成人眼里非常严重可怕的事，在寓言里却变得轻松有趣，这则寓言也是如此。赏析文中画线句，体会其中的“逗”，可以从用词、句式、标点等角度思考。（4分） 他对着鼠王愤怒地喊道：“你是哪里来的强盗？竞敢践踏我的土地！赶快离开这里，否则我就向你宣战！ 鼠王站在高高的城墙上大吼：“我现在谁都不怕。别说是你，就是老鹰来了，我也不怕！” 【寓言.形象】 8.文
10、中反复提到老树一再保持“沉默”，这引起了某同学的思考。在细读相关内容后，该同学由老树联想到了以下长者形象，其中和文中老树形象最不符合的一项是（）（3分） A.深沉内敛的长者B.主动奉献的长者C.善良宽厚的长者D.隐忍大度的长者 【寓言.意义】 9.寓言是寄寓着道理的故事，往往批判了某种社会现象或某一类人物，让读者通过反思获得启迪。阅读本则寓言，结合故事情节和形象，联系生活现象，谈谈你获得的启示。（6分） （三）实用类文本阅读（12分） 受疫情影响推迟的社团招新活动开始了，请阅读以下招新宣传手册，完成10-12题。 卷首语 亲爱的小伙伴： 你知道戏剧么？ 兄台请留步！ 你看过戏剧么？ 你喜欢戏剧
11、么？ 你想试试自己表演戏剧么？ 以上问题，如果你的回答是“Yes”，那你很可能就是我们要找的人啦！ 戏剧，是以表演艺术为中心的文学、音乐、舞蹈等艺术的综合。学戏剧，会让人更加自信、自律，有责任感和创造力。 要成为专业演员需要系统学习多年，一般人很难实现这个梦想，而我们是能够满足你表演欲望的戏剧社团，我们是拥有专业水平的艺术社团，这里汇聚了各式各样的人才，他们各尽所能，让戏剧社光彩夺目。 现在，戏剧社团公开招新啦！欢迎喜欢戏剧的朋友加入我们。 关于我们 “新蕾”戏剧社创立于2012年，是一个立足校园、传播高雅文化艺术的社团组织。戏剧社以弘扬中华传统戏曲艺术为特色，以学习创作与表演话剧、歌舞剧、戏
12、曲小品等为主要内容。 “新蕾”戏剧社秉承我校团结合作和勇于创新的传统，以其富有特色的社团文化和影响力，多次被评为“市级 优秀社团”。戏剧社现有成员70多人，是我校最大的艺术社团。你们可以选择 演员组 我们承诺，只要你热爱戏剧、热爱表演，我们将为你提供一个拥有无限可能的舞台。你能与导演探讨剧本，与老戏骨切磋演技，与其他演员密切配合，感受人生如戏、戏如人生。有表演经历的优先考虑哦。 灯光组和音效组 如果你是一个技术控，想在后台控制近百盏不同效果的灯光；又或是声音控，熟悉多种乐器，能精准地控制在每个节点放出恰当合适的音效，请千万不要错过这两个酷炫的部门。 舞美组和服装组 如果你热爱DIY，我们最有经
13、验的“工匠”会带着你去打造最写实写意的舞台效果。如果你心灵手巧，熟悉戏曲行当，化妆功力强，欢迎加入。演员的一切变装和造型就全靠你了！ 宣传组 表演，不是孤芳自赏，宣传非常重要。海报！宣传片！演出手册！剧照！公众号文章！等的就是能写会说的你！来这里，你可以锻炼口才，展现个人魅力！ 我们的日常 我们每周都有固定的学习时间，主要了解戏剧的历史发展、表现形式等基本理论。台词训练当然必不可少。我们会进行形体训练，提高肢体表现力。我们还经常进行根据场景创编不同故事 的训练。另外，还有表演训练，主要是了解表演的基础理论并练习表演自己编排的戏剧小品。 戏剧社的训练确实非常辛苦，但我们相信，参加戏剧社，你会用行
14、动证明：舞台上，你就是那颗最耀眼的明星。我们的使命 作为艺术社团，我们把传承优秀传统文化艺术作为自己的神圣使命，把继承和发扬民族宝贵的精神遗产作为我们的责任和义务。我们年轻一代是祖国未来的建设者和接班人，一定要了解戏剧，热爱戏剧艺术，感受戏剧艺术的魅力，为弘扬中华民族优秀文化贡献我们的一份力量！ 来吧，加入我们！我们一起努力！ 10.下列说法与招新宣传内容不符合的一项是（）（3分） A.“新蕾”戏剧社创立于2012年，是我校最大的艺术社团，富有特色，有影响力。 B.“新蕾”戏剧社现有成员70多人，爱好戏剧、有一技之长的同学都可以报名。 C.“新蕾”戏剧社每周都开展活动，学习戏剧理论，进行台词、
15、形体等日常训练。 D.“新蕾”戏剧社创立以来，团结合作，勇于创新，已成为拥有专业水平的艺术社团。 11.下表是戏剧社拟录用人员信息汇总表（部分）。根据手册中“你们可以选择”的内容，结合各组要求，将甲、乙、丙、丁分别推荐到最适合的一个组。（填序号）（4分） 拟录用人员信息汇总表（部分） 个人信息 组别A 演员组B 灯光组C 音效组D 舞美组E 服装组F 宣传组 甲生于戏剧世家，热爱戏剧，唱腔优美，有舞台经验，爱好美术，喜欢文学创作。 乙爱好文学，擅长写作，性格开朗，交际能力强，能言善辩，富有创造力。 丙钢琴十级，兴趣广泛，学过萨克斯、架子鼓、二胡、小号、跆拳道，自信自律。 丁八岁学戏，爱好美术，
16、喜欢设计服装，擅长中国画，动手能力强，熟悉戏曲各种装扮。 12.为了助力招新宣传，戏剧社让宣传组设计一幅宣传画放在“卷首语”之前，要求配图文字、排版和宣传手册的语言风格和谐统一。这幅宣传画达到这个要求了吗？请作具体分析。（5分） （四）文言文阅读（16分） 请你参与“亭亭皆有情.探寻亭文化”阅读活动，完成13-17题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒
17、，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自欧阳修醉翁亭记） 【乙】妙赏亭 明祁彪佳 寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。而众妙都焉，安得不动高人之欣赏乎！ （选自祁彪佳寓山注） 【注释】暱：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢。掖：搀扶。挟持。沤：水中气泡。都：汇聚。 【亭之址.有讲究】 13.根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处）（
18、2分） 寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。 14.阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。（3分） （1）解释【甲】文中加点字的意思。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。临：_ （2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子。 【亭之景.有情味】 15.用现代汉语写出下面句子的意思。（5分） （1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 （2）此亭不暱于山，故能尽有山。 【亭之名.有因由】 16.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。（3分） 【探究成果】 17.请你补全“亭亭皆有情.探寻亭文化”活动收获卡。（3分） 活动收获卡 亭不仅是实用
19、之物，还承载着丰富的文化内涵。 亭，虽由人作，宛自天工。亭的选址，依山傍水；亭的环境，美不胜收。观赏者眼中有景，情由心生，寓情于名。欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他（1）的心态；祁彪佳名亭为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出他（2）的心情。 不知不觉中，亭成了古人怡情寄趣的载体。 （五）古诗阅读（5分） 请你参与“抓诗题.读古诗”活动，完成18题。 【甲】 _望 清周容 独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。【乙】 _望 清周容 万点寒鸦过尽西，一轮斜月向人低。 欲追残梦惊回处，黄菊樽前剥蟹脐。 18.阅读【甲】【乙】两首诗，关注诗人所望的景物，根据要
20、求答题。（5分） （1）根据诗歌内容，将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。 【甲】_望【乙】_望 （2）追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首，结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。 19.阅读下面文字，按要求写作。（60分） 我们常常会遇到这样的情境 “怎么办？” “自己决定。” 请你以“自己决定”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文章不少于500字；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 下面的写作指导供你参考。 议论类文章写作指导 要素提示 观点观点
21、要明确 论据可摆事实、可讲道理 论证可举例论证、对比论证、比喻论证等 记叙类文章写作指导 要素提示 起因遇到什么事 经过接着发生了什么 结果作出了什么决定并有所收获 文学类文章写作指导 要素提示 人物人物是谁？性格怎样？ 环境故事发生在什么时候？什么地点？背景是什么？ 情节人物的困境是什么？发生了什么冲突？结局是怎样的？ 20.请你写一则100字左右的推荐语，向阅卷老师阐述你刚写的文章自己决定的到两个亮点。（6分） 提示：可以从选材、结构、语言、主题等角度思考。 宁波市初中学业水平考试参考答案与评分参考 语文 一、书写（5分）本题根据卷面书写情况评分。 二、积累（19分） 1.【任务一】（1）
22、萧（2）熔【任务二】A （3分。【任务一】2分，每小题1分；【任务二】1分） 2.（1）四时俱备（2）海日生残夜（3）赚得行人错喜欢（写“赚得行人空喜欢”也对）（4）山重水复疑无路（5）落红不是无情物化作春泥更护花（6）出淤泥而不染濯清涟而不妖（写“予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”不扣分）（7）风声一何盛松枝一何劲（写“岂不罹凝寒松柏有本性”也对） （10分。每空1分。每空有一个错别字扣0.5分；有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分） 3.【任务一】（1）国家（2）改变（3）停息（写“栖息”也对） 【任务二】（1）C（2）A（3）B （6分。【任务一】3分，每小题1
23、分；【任务二】3分，每小题1分） 三、阅读（60分） （一）（10分） 4.【示例一】读法布尔的昆虫记，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【示例二】读红星照耀中国，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 （4分。手法2分，事例2分。其他符合题意的内容亦可） 5.【示例一】这句诗让我想到了简.爱。她小时候寄养在舅妈家，有
24、一次与表哥发生冲突时，原本逆来顺受的她选择了反抗，和表哥扭打，并指责护短的舅妈，这是她捍卫独立人格的起点。 【示例二】这句诗让我想到了刘思扬。他被捕入狱后，面对要么登报悔过、要么在狱中受尽折磨的选择，毫不犹豫地选择了后者，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 【示例三】这句诗让我想到了孙少平。他渴望独立地寻找自己的生活，宁愿选择去黄原当一个揽工小子，也不愿意留在农村和他的哥哥一起办砖窑，从此开启了他自尊自强、奋斗拼搏的人生之旅。 （6分。面对的选择2分，作出的决定2分，影响2分。其他符合题意的内容亦可） （二）（17分） 6.（1）为了躲避老鹰的追捕，躲到了我的根下，发现了王冠。 （2）老鼠
25、国和蟾蜍国开战。为了赢取胜利，鼠王向我要这要那。 （4分。每处2分。答到要点即可） 7.【示例一】“强盗”“竟敢”“赶快离开”“宣战”写出蟾蜍王对鼠王侵占自己土地的愤怒：“大吼”“谁都不怕”“别就是也”写出鼠王面对蟾蜍王恐吓、威胁时的狂妄和有恃无恐。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。 【示例二】蟾蜍王对鼠王宣战时，一个问号表现了他对鼠王的质问，两个感叹号表现了他对鼠王的恐吓与威胁；鼠王的回应中，一个句号表现了鼠王面对挑衅时的满不在乎，一个感叹号强调了鼠王的无所畏惧。两个国王针锋相对，剑拔弩张，战争一
26、触即发。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。 【示例三】对话中，蟾蜍王连用了几个短句，表现出他质问鼠王时的气势汹汹。鼠王以干脆利落的短句回应，表现了他的狂妄自大。两个国王唇枪舌剑，针锋相对。可是，当你发现这是蟾蜍和老鼠之间的对话时，会觉得这是一场滑稽的闹剧，荒唐可笑，轻松有趣。 （4分。从用词、标点、句式中任何一个角度，阐述合理，给2分。结合双方对话内容分析，点出“逗”，给2分） 8.B（3分） 9.【示例一】曾经胆小的老鼠，发现王冠后，欲望开始膨胀：占地为王，建造城堡，与蟾蜍国开战，致使老树毁灭。这让我想到有些君主，为了满足膨胀的欲望，频频
27、发动战争，致使生灵涂炭。我从中获得启示：要节制自己的欲望。 【示例二】开头提到山头有一座破旧不堪的城堡，暗示这里曾有过繁荣的玉国。后来，鼠王重建了城堡，建立了强大的王国。百年之后，老鼠王国不复存在。山头又只剩下残破的城堡和古老的王冠，还有一株新生的树苗。这让我想到历史上封建王朝的更替以及生命的轮回。我从中获得启示：毁灭与新生是直古不变的规律。 【示例三】老鼠借老树之根躲过老鹰的捕猎；与蟾蜍国开战后，向老树索取果实、树枝；最后点燃老树作篝火来庆祝战争的胜利。而老树面对鼠王一次次的索取，都是一言不发，默默忍受。这让我想到现实中子女对父母过度索求，父母则对子女溺爱、纵容。我从中获得启示：要掌控好给予
28、与索取的平衡。 （6分。结合情节形象2分，联系生活现象2分，从中获得启示2分。其他符合题意的答案亦可） （三）（12分） 10.B（3分） 11.甲：A乙：F丙：C丁：E（4分。每空1分。写相应组别名称不扣分） 12.我认为这幅宣传画达到了这个要求。 “完台请留步”“这么好的社团不去，巨妾做不到啊”，带有俏皮口吻，能激起同学们的好奇心，与宣传手册风趣的语言风格相统一。 配图采用学生熟悉的古装剧中的人物形象，显得有趣，与宣传手册风趣的语言风格相统一。 面面右上角“戏剧社招新啦”这句话非常口语化，与宣传手册通俗的语言风格相统一。 画面右上角“戏剧社招新啦”这六个字采用艺术字体，生动活泼；左下角“报
29、名时间”“报名地点”等信息，排列整齐。两者动静结合，形成呼应，与宣传手册风趣活泼而不失严肃的 语言风格相统一。 整幅宣传画图文并茂，新颖活泼，符合学生的阅读习惯，贴近学生心理，与宣传手册通俗风趣的语言风格相统一。 （5分。答对2点给4分，语言表达1分。从配图、文字、排版角度阐述，合理即可） （四）（16分） 13.寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。 （2分。断对1处1分。多断1处扣1分，扣完为止） 14.（1）居高面下 （2）夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤然。 3分。（1）1分。（2）2分，写“置亭于屿”也对 15.（1）沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山
30、间飞淌下来的，是酿泉啊。 （2）这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。 5分。（1）3分。（2）2分。意对即可 16.祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名为“妙赏亭”。 （3分。意对即可。只写“能欣赏妙景”得1分） 17.（1）悠闲自在（2）得意 3分。（1）1分。（2）2分，仅从“快乐”层面作答给1分。意对即可 （五）（5分） 18.（1）【甲】晚【乙】晓（2分，每空1分） （2）【示例一】甲诗第一句，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。 【示例二】甲诗第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢
31、，自己也有家难回， 流露出故园之思。 【示例三】乙诗第一句，西去的“万点寒鸦”引起了诗人凄凉的感受，触发了诗人对故园的 思念之情。 【示例四】乙诗第二句，诗人望见低垂的斜月，想到月有残缺，人无团圆，流露出对故园的 怀念之情。 （3分。具体意象1分，结合诗句1分，情感1分） 四、写作（66分） 19.（60分） 评分参考 评分文章 一类 （60-54分）写作目的明确，写作视角独特。 文章立意深刻，有正确的价值观。 写作内容基于现实，文体特征明显。叙述类文章，叙述生动，有具体细节：论说类文章论说充分，逻辑严密。创作类文章，形象鲜明，构思精巧。 文章结构合理，详略得当，条理清楚。 语言流畅，富有表现
32、力。 书写规范，卷面整洁。 二类 （53-45分） 写作目的较明确。 文章立意较深刻，有正确的价值观。 写作内容基于现实，文体特征较明显。叙述类文章，叙述较生动，有具体细节：论说类文章论说较充分，逻辑较严密。创作类文章，形象较鲜明，构思较精巧。 文章结构较合理，详略较得当，条理较清楚。 语言较流畅，有一定的表现力。 书写较规范，卷面整洁。 三类 （44-36分） 写作目的基本明确。 文章有一定的立意，有正确的价值观。 写作内容基于现实，文体特征基本明显。叙述类文章，基本有细节：论说类文章论说基本清楚。创作类文章，基本能呈现形象。 文章结构基本合理，条理基本清楚。 语言基本流畅。 书写基本规范，
33、卷面基本整洁。 四类 （35-0分） 写作目的模糊，偏离题意，中心欠明确。 写作内容空洞，文体特征不明显。叙述偏离题意，内容空泛，情感虚假；论说偏离话题，观点不明，条理混乱。创作形象模糊。 语言欠通顺，结构欠完整。 书写欠规范，卷面欠整洁。 说明： （1）对有独到之处（如见解新颖、思想深刻，材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语言有表现力等）的文章，鼓励打高分甚至满分。 （2）抄袭作文15分以下。做 （3）错别字每三个扣1分，重复错误不扣分，最多扣2分。标点用错三处扣1分，最多扣2分。常用词语用错两处扣1分，最多扣3分。病句两处扣1分，最多扣3分。 （4）文中出现含有考生信息的人名、校名、地名等扣2分。 （5）字数不足500，每少50字扣2分。 （6）未写题?
