1、维修电工高级实训（二）维修电工高级实训（二）刘敏俊课程说课课程说课课程设置 课程设计 教学实施 教学资源 教学效果 说课改革措施课程特色 一、课程设置-定位工作岗位特点：学习课程社会实际学生已考取中级电工，能力提升-高级工、技师、高级技师 中华人民共和国劳动法规定，我国实行学历文凭和职业资格并重的证书制度，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力。1、实训课程（30学时）实训目的、掌握维修电工高级工的知识与技能，获得高级电工证书3、延续教学与社会实际 前续 延续课程 电工电子技术、电机及机床电气控制、可编程控制器技术及应用、传感器技术与应用等。顶岗实习毕业综合实践一、课程设置教学目标、知识技能要求1
2、23 通过本实训课，使学生掌握维修电工高级工所要求的知识与技能，具备维修电工高级工所要求的素质，能够熟练运用维修电工高级工所要求的知识与技能解决实际问题，通过考核取得维修电工高级工职业资格证书。掌握常用电工仪器仪表的正确使用，以及电气故障判断知识与技能。掌握维修电工高级工所要求的PLC应用设计知识与技能。掌握维修电工高级工所要求的电子部分的知识与技能。4提高职业素养能力及工作适应能力（安全意识、独立完成、团队合作、自学能力。）二、课程设计理念与思路1234 过程导向：按工作过程，由易到难，从直观到细节能力本位：安全意识、职业能力、解决问题能力多元学习：自主探究、合作学习、网页查询、网上提问等典
3、型任务：讲解与实操、师生互动、个别指导二、课程设计内容选取教学内容的选取依据 依据维修电工高级工考试大纲维修电工高级工考试大纲及历年考证情况历年考证情况来选取教学内容。维修电工高级工资格考试含有理论考核、实操考核。123 PLC PLC技术：技术：机械手、滑台等的PLC应用设计、编程及模拟调试故障排除：故障排除：典型机床电气电路的故障分析与排除电子仪器：电子仪器：示波器、晶体管特性图仪等电子仪器仪表的使用。教学内容二、课程设计课时安排、重点难点 课时安排课时安排PLC技术18学时故障排除及电子仪器10学时 重点、难点重点、难点PLC电气控制系统的设计，PLC编程及模拟调试；电气原理图读图及故障
4、排除的技巧方法。解决办法解决办法 讲解、实操、自学、讨论、释疑三、教学实施教学组织及学习情景设计星期一星期一 1课时课时 讲解电气安全，任务下放讲解电气安全，任务下放 3课时课时 讲授机械手的硬件组成、控制方式、讲授机械手的硬件组成、控制方式、PLC设计步骤，编程思路及设计步骤，编程思路及 关键程序分析关键程序分析 2课时课时 学生进行学生进行PLC编程及模拟调试的实操训练编程及模拟调试的实操训练 星期二星期二 2课时课时 机械滑台控制方式、机械滑台控制方式、PLC编程思路，关键程序分析编程思路，关键程序分析 4课时课时 机械手及机械滑台实操训练（提供部分参考程序）机械手及机械滑台实操训练（提
5、供部分参考程序）星期三星期三 6课时课时 机械手及机械滑台实操训练，机械手及机械滑台实操训练，PLC部分的考试注意事项部分的考试注意事项星期四星期四 2课时课时 电子仪表使用，故障分析技巧与方法电子仪表使用，故障分析技巧与方法 2课时课时 典型机床电路故障排除典型机床电路故障排除星期五星期五 6课时课时 典型机床电路故障排除（故障排除、电子仪器考试注意事项）典型机床电路故障排除（故障排除、电子仪器考试注意事项）三、教学实施教学方法、教学手段教学方法 根据学生实际水平及认识规律，从硬件到软件、从直观到细节。根据不同的教学内容，选择不同的教学方法：讲授、演示、现场指导、自学及辅导。教学手段 1、P
6、LC技术：多媒体与板书讲授，PLC编程、调试演示，学生实操训练2、故障排除：分析电气图，讲授故障排除的技巧与方法，学生实操训练。3、电子仪器仪表：教师演示，学生实操训练，测量结果分析三、教学实施考核方式，评价方法考核方式：考查评价方法：职业资格等级证考试成绩及平时成绩结合1.完成相关培训课程，出勤率不低于90%。2.实训报告，不少于3000字。四、教学资源教材选用情况、数字化教辅资源 实训及考证场所实训及考证场所4 4个：电工技能鉴定室个：电工技能鉴定室1 1、电工技能鉴定室、电工技能鉴定室2 2、工业控制实训室、工业控制实训室、建筑设备监控实训室建筑设备监控实训室实训设备：故障排除工位实训设
7、备：故障排除工位5050个、个、PLCPLC编程工位编程工位5050个、电子仪器工位个、电子仪器工位5050个等个等实践教学条件师资队伍理论教材 维修电工（高级）国家职业技能鉴定考核指导，2015年自编教材 针对考证实操项目而编，2015年相关网站 百度、电工学习网、中华工控网、PLC俱乐部等工程师、高级工程师、考评员、高级考评员、技师、高级技师的高学历、双师型双师型教师团队师资队伍序号序号姓姓 名名性别性别出生出生年月年月学历学位学历学位专业技专业技术职务术职务简介简介1徐月华女1965-08硕士研究生教授电气工程学院副院长，广东省自动化协会副理事长，维修电工高级考评员，8年企业产品研发工作
8、经历，18年教学及科研工作经验。2申辉阳男1972-4硕士研究生副教授/高工电气工程学院副院长，维修电工高级考评员，8年企业产品研发工作经历，10年教学及科研工作经验。3叶斌元男1971-05硕士研究生副教授电气自动化技术专业主任，维修电工高级考评员，10年企业产品研发工作经历，12年教学及科研工作经验。4张运吉男1964-7学士本科高级工程师机电一体化技术专业主任，维修电工高级考评员，18年企业产品研发工作经历，10年教学及科研工作经验。5王益考男1965-08硕士本科高级工程师机电一体化技术专业骨干教师，20年企业产品研发工作经历，4年教学工作经历。6施振金男1959-08学士本科高级工程
9、师机电一体化技术专业骨干教师，维修电工高级考评员，21年企业产品研发工作经历，10年教学工作经验。7廖忠男1960-5博士研究生副教授电气自动化技术专业骨干教师，维修电工技师，15年企业及科研工作经历，12年教学工作经验。8李明华男1978-6博士研究生讲师机电一体化技术专业和太阳能光电应用技术专业骨干教师，6年高校太阳能应用技术科研工作经验。9肖如晶男1978-6博士研究生讲师电气自动化技术专业骨干教师，6年高校自动化技术科研工作经验。10朱卓城男1959-01本科高级实验师电气自动化技术专业骨干教师，维修电工高级考评员，维修电工高级技师，32年教学工作经历。11黄英杰男1978-10博士研
10、究生讲师机电一体化技术专业骨干教师，5年高校自动化技术科研工作经验。12张彩红女1981-5博士研究生讲师机电一体化技术专业骨干教师，8年高校教学与科研工作经历。13王平治男1956-10学士本科副教授电气自动化技术专业骨干教师，维修电工高级考评员，22年企业工作经历，12年教学工作经验。14冯宁男1971-10硕士研究生讲师/工程师机电一体化技术专业骨干教师，维修电工技师和考评员，6年企业工作经历，11年教学工作经验。五、教学效果学生能力、素质培养目标的实现学生能力、素质培养目标的实现能力能力岗位岗位能够胜任电气系统线路调试与维护的任务，掌握根据电气控制设备的工艺要求，完成电气控制系统设计
11、注重多方面能力培养，为未来从事相关岗位的工作奠定能力基础。同行、督导、学生等对本课程的教学评价同行、督导、学生等对本课程的教学评价教学效果良好，在校生学完本课程后，近3年考证人数超过600人学生学习本课程的成绩、职业资格考证通过率学生学习本课程的成绩、职业资格考证通过率 学生学习本课程的成绩良好，职业资格证理论考试一次通过率90%以上，实操考试一次通过率98%以上六、课程特色 突出针对性、典型性、实用性。突出针对性、典型性、实用性。针对维修电工高级考证而定，项目引领学习典型机床电路故障排除、常用电子仪器仪表使用、PLC控制系统设计等等等，掌握传感器、电磁阀、气缸等的实际应用技能。注重实践环节，
12、兼顾理论知识。注重实践环节，兼顾理论知识。围绕岗位能力所需的知识、技能、素质，突出强化技能的原则，融入电机、传感器、PLC等相关知识，提高学生的自学能力、专业能力和社会适应能力。七、改革思路加大演示力度多媒体演示，教师操作演示，让学习直观易懂。增加巡回指导实训中巡回指导，指出错误、解答学生的疑问。真实环境引领加大投入，实训设备接近真实应用，迅速掌握专业技能。实际应用举例实训与实际生产、生活应用相联系，丰富知识与经验。安排企业参观了解专业技术、技能，扩展视野。维修电工高级实训（二）维修电工高级实训（二）PLC技术部分技术部分刘敏俊课时说课定位 目标 内容 教法 学法 课时说课教程 课时定位1、考
13、试重点 在维修电工高级证等级考试占40%的分数比例。2、专业知识 与传感器技术、气动与液压技术、PLC技术等专业课程相衔接3、突出实操训练 本课时结合岗位培训与职业教育的特点，突出学员实际应用PLC能力的培养和训练。课时目标要求学生掌握维修电工高级工所要求的PLC应用设计知识与技能。1）了解气动机械手的组成2）电磁阀、气缸的作用3）掌握光电开关、行程开关的应用方法4）掌握PLC控制系统的设计方法，如制定设计方案，IO分配、电气原理图设计等5）熟练应用PLC编程编写机械手的控制程序6）能查阅资料、独立完成任务教学内容机械手的PLC应用设计、编程及模拟调试1）PLC 控制系统的设计方法2）机械手的
14、控制方式及工作流程3）IO分配、电气原理图设计4）PLC编程思路及程序分析5）控制接线及模拟调试课时教法教学方法 PPT讲授、实操演示，学生实操，学生自学及辅导。教学手段 PPT与板书讲授，PLC编程、调试演示，学生实操训练，辅助教学网站 课时学法1234自学：教学文档、图书馆、网页查询、网上提问等学生听讲并实操验证，教师指导释疑学生互相讨论、团队合作教学的形式、步骤与措施 提出关键问题以促进学生积极思考。提出关键问题以促进学生积极思考。学生没有按教师的思路去做，采取什么补救措施？学生没有按教师的思路去做，采取什么补救措施？教学步骤预习、讲授、演示、学生实操、释疑教学形式讲授、演示、辅导维修电
15、工高级实训（二）PLC技术 预习重点（15min）1）机械手的用途。2）机械手的工作方式：点动、自动等。3）气动型机械手的工作流程及控制要求。4）气动型机械手的电气构成：PLC、按钮、操作面板、电磁阀、气缸、限位开关等。维修电工高级实训（二）PLC技术 一、基本概念一、基本概念 1）机械手维修电工高级实训（二）PLC技术 2）电磁阀、气缸维修电工高级实训（二）PLC技术 3）限位开关的应用（使用说明书）维修电工高级实训（二）PLC技术 4）控制核心PLC的作用及选型维修电工高级实训（二）PLC技术 5）机械手的工作方式维修电工高级实训（二）PLC技术 6）机械手加工工艺流程维修电工高级实训（二
16、）PLC技术 二、二、IO分配及电气原理图分配及电气原理图 1）PLC输入点 模式选择开关：X0X3 按钮：急停、启动、停止、复位等，X4X7 限位开关：SQ1SQ6，光电开关：SQ 按钮：夹紧、松开、左行、右行、上升、下降，2126 PLC点数余量：30%维修电工高级实训（二）PLC技术 2）PLC输出点 电磁阀：Y1Y6 指示灯：原点指示、故障指示、报警指示等 PLC点数余量：30%3）画出IO分配表 4）电气原理图（留意各个元件的电气符号）维修电工高级实训（二）PLC技术 三、编程思路三、编程思路 1）程序块功能初始程序：初始化手动程序：点动自动程序：循环、步进、单周 2）跳转指令CJ 3）步进指令维修电工高级实训（二）PLC技术 四、参考程序分析四、参考程序分析 五、编写程序及模拟调试五、编写程序及模拟调试 1）编写梯形图程序 2）编程软件的常用快捷键 3）常见故障现象及诊断方法 六、参考资料（气缸、电磁阀、六、参考资料（气缸、电磁阀、按钮、限按钮、限位开关等电子文件）位开关等电子文件）
