1、实验课题：建立血糖调节的模型实验背景分析本实验是高中生物必修模块3稳态与环境第2章第2节的一个实验，通过建立血糖调节的模型，熟悉胰岛素和胰高血糖素的作用，更好地理解人体内是如何对血糖含量进行调节的，并在此基础上理解体内激素如何对生命活动进行调节。实验教学目标1.尝试用构建模型的方法理解人体内是如何对血糖含量进行调节的。2.培养学生的科学思维能力。3.培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。通过模型构建使学生加深知识的理解和掌握。实验设计思路v本实验为一个模拟实验，通过用碱使酚酞红色加深或用酸中和后红色变浅来模拟血糖含量的变化情况,用盐酸模拟胰岛素的作用，用碱模拟胰高血糖素的作用。事先制备好所需的
2、各种试剂，然后让学生合作完成模拟实验。教学过程v血糖调节过程非常复杂，以下模拟活动对这个过程进行了简化处理，以便突出其主要特点。活动准备1.人一组。2.准备一瓶酚酞，一瓶蒸馏水，一瓶KOH溶液，一瓶NaOH溶液，一瓶盐酸，三支试管。1.人一组。2.准备一瓶酚酞溶液，一瓶蒸馏水，一瓶KOH溶液，一瓶NaOH溶液，一瓶盐酸，三支试管。3.三支试管编号为1、2、3,都放入等量的蒸馏水，加入相同滴数的酚酞，1号和2号试管加入相同滴数的KOH溶液，3号试管加入的KOH溶液滴数要少些。1号试管作为对照组，溶液的红色程度表示正常血糖；2号试管溶液用于模拟饭后的反应；3号试管红色浅些表示运动后血糖偏低。4.N
3、aOH溶液模拟胰高血糖素的作用，盐酸模拟胰岛素的作用。活动步骤1.模拟吃饭后的反应。吃饭后，消化吸收葡萄糖导致血糖升高，此时向2号试管加入几滴KOH溶液，红色加深表示血糖偏高了，怎么办呢？活动步骤.模拟运动时的反应。运动开始后，3号试管浅的红色表示血糖偏低了，怎么办呢？根据模拟实验在黑板上画出血糖调节模型提示：用和（表示促进）将“胰岛素分泌增加”、“胰高血糖素分泌增加”、“血糖升高”和“血糖降低”连接起来。板书设计建立血糖调节的模型（模拟实验）一、模拟实验过程.活动准备.活动步骤二、画出血糖调节的模型教学反思和自我评价v实验实施简单，效果直观。v寓学于乐，寓教于乐，让学生快乐学习。v运用化学知识，让学生感受到了学科间的联系。
