1、走向世界大舞台走向世界大舞台 一、一、教学目标教学目标 1.具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会 实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 2.能够正确认识个人与世界的关系， 不断自我更新， 逐新为国家乃至世界承担起更多的 责任。 3.知道自己是多样世界中的一员， 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧 和力量的道理，积极为世界增添光彩。 二、教学重难点二、教学重难点 1.教学重点：我为世界添光彩。 2.教学难点：多彩世界中的我。 三、教学准备三、教学准备 收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可） 、其他相关图片资 源。 四、
2、四、相关资源相关资源 交往的图片； “宅男” “宅女”的图片；王源作为联合国儿童基金会青年教育使者在联 合国的材料；中国公民为世界做贡献的实例；本课思维导图。 五、教学过程五、教学过程 【课程导入】【课程导入】 展示交往的图片，包括校内、校外、国外交往图片： 教师：教师： 在父母的引领下， 我们开启了认识世界的第一扇窗， 迈出了探索世界的第一道门。 在世界中交往， 有哪些形式， 对我们又提出哪些要求呢？本课时， 我们就一起来学习 走 向世界大舞台 。 【讲授新课讲授新课】 （一一）多彩世界中的我多彩世界中的我 1.1.走向世界的形式是多样的走向世界的形式是多样的 活动活动一一： 材料一材料一:
3、 :青岛大学附属中学以“培养具有国际视野、民族情怀、科学素养、人文底蕴的 国际化人才”为育人目标， 注重开发各类资源、 搭建各种平台培养学生全面发展的核心素养， 成长之全心投入、成功之全员参与、成器之全面发展、成就之全人教育。2018 年 2 月，学 校民乐团学生登上了维也纳金色大厅，与国外青少年乐团共同演出广受赞誉。 材料二材料二：在美国路易斯维尔举行的 2016 年 VEX 机器人世界锦标赛上，黄江二小的黄瀚 彬与同学黄敏涛、林兴邦、卢浩鹏一起，在总分一度落后的不利形势下，后来居上，分别斩 获比赛的亚军和季军。 问题：问题： （1）上述材料中的做法对青少年学生有什么好处？ （2）回忆自己的
4、成长历程，说说我们是怎样一步步走向世界的。 教师小结：教师小结： 世界是多彩的， 我们每个人走向世界的形式是多样的。 我们在父母的引领下， 开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步 融入社会，经历越来越多的事，认识越来越多的人，走向更加广阔的世界。 设计意图：设计意图：通过展示青少年参加国际艺术活动和科技活动，通过展示青少年参加国际艺术活动和科技活动，帮助学生理解走向世界的帮助学生理解走向世界的 形式是多样的，要珍惜每一次交往，引导学生提高分析和判断能力。形式是多样的，要珍惜每一次交往，引导学生提高分析和判断能力。 活活动二动二： 展示“宅男” “宅女”
5、的图片： 讨论：他们这样“宅”着，是否也是在走向世界呢？ 设计意图：从反面启示学生不要生活在自己的世界里，封闭自己，要珍惜同不同的国设计意图：从反面启示学生不要生活在自己的世界里，封闭自己，要珍惜同不同的国 家、不同文化背景的人交往的机会。家、不同文化背景的人交往的机会。 2.2.在交往中探索世界在交往中探索世界 活动活动： 王俊凯被联合国环境署授予“亲善大使”称号并在授予仪式发表演讲 思考：思考： （1）上述材料对我们有什么启示？ （2）随着不断地成长，我们应如何逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任？ 教师小结：教师小结： 我们在交往中探索世界，彼此守护， 共同成长。我们学会关爱， 相互理解，
6、 赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解 决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 设计意图：通过王俊凯设计意图：通过王俊凯的事例，引导学生意识到，我们在交往探索世界的过程中，的事例，引导学生意识到，我们在交往探索世界的过程中，经经 过一路历练，不断成熟，不断自我更新，逐渐承担起更大的责任。过一路历练，不断成熟，不断自我更新，逐渐承担起更大的责任。 （二）（二）我为世界添光彩我为世界添光彩 1.1.要从普通的事做起要从普通的事做起 活动活动： 插入中国公民为世界做贡献的实例 思考：思考： （1）上述材料表明我们与世
7、界有着怎样的联系？ （2）生活在多彩的世界中，我们应该如何为人类发展和世界进步贡献智慧和力量？ 教师小结：教师小结：每个人都是这个世界中的一员，每一个人都与世界紧密相连，同呼吸，共命 运。作为青少年，我们要自觉关注人类共同命运，从普通的事做起，为人类发展和世界进步 作出自己应有的贡献。 设计意图：通过举例让学生理解“我为什么要为世界添光彩” ，提高学生的观察能力及设计意图：通过举例让学生理解“我为什么要为世界添光彩” ，提高学生的观察能力及 总结能力，引导学生向那些为世界作出贡献总结能力，引导学生向那些为世界作出贡献的普通人的普通人学习。学习。 2.2.全面提升个人素养全面提升个人素养 活动：
8、活动： 阅读课本 P58 “探究与分享”P59 的“阅读感悟”及 P60“拓展空间”思考我们如何全 面提升个人素质，更好的为世界贡献智慧？ 教师小结：教师小结：我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：能够不断丰富知识储 备，增强人文底蕴：树立科学精神，掌握科学思维方法：增强社会责任感，学会观察、思考 各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 设计意图：理论联系实际，引导学生思考自己在日常生活中如何提升个人素养，用实设计意图：理论联系实际，引导学生思考自己在日常生活中如何提升个人素养，用实 际行动为世界添光彩。际行动为世界添光彩。 六六、本课小本课小结结 随着我们长大，走向更加广阔和丰富多彩的世界，我们会不断认识和探索世界，彼此守 护，共同成长，逐渐为国家和世界承担起越来越多的责任。我们每个人都是这个世界中的一 员，与世界紧密相连，彼此互动，同呼吸，共命运。作为世界中的一员，我们要从普通的事 做起，通过自身努力克服困难，接受挑战，顺应世界发展趋势的要求，积极为人类发展和世 界进步贡献智慧和力量。 七、板书设计七、板书设计
