1、幼儿园小班语言公开课优质公开课获奖教案教学设计坐火车 课程分析 散文坐火车选材于幼儿园综合课程中的主题春天真美丽。这首散文富有童趣，内容浅显易懂，给人的印象是活泼的、优美的。在“坐火车”的游戏中孩子感受到散文优美的意境。通过散文幼儿体验到春天的美，同时增添了 热爱大自然的情感。 课程目标 1.欣赏散文，感受坐火车时观察到的春天景色。 2.理解词和短语：一片、绿油油、金黄色、钻 3.通过游戏，体验语言活动带来的乐趣。 课程准备 1.物质准备：PPT、大纸箱做的“山洞” 2.知识准备： （1）事先了解幼儿有关坐火车（汽车）的经验，知道从车窗往外看风景。并组织幼儿玩“火车”的游戏。 (2)散步时引导
2、幼儿观察一些春天的景象。 课程过程 一、开始部分。 1.游戏坐火车，导入活动。 师：小朋友，你们坐过火车吗？春天到了！坐上老师的小火车一起去郊游吧！听！火车开了！（听音乐，坐火车） 二、主要部分 1.第一次播放PPT，初步感知理解散文内容。 （1）呜！长长地火车开啦，呜！长长的火车开啦！坐上火车往外瞧！（PPT1绿油油的麦苗） 提问：宝宝们！你看到了什么？让我们走近一点看一看!这是麦苗！它是什么样子的？什么颜色的？像这种很绿很绿、绿得发亮的绿色我们可以说绿油油！什么样的麦苗啊？ （请几名幼儿学说：绿油油的麦苗） （2）火车继续出发喽!呜！长长的火车开啦！坐上火车往外瞧！（PPT-2金黄色的油菜
3、花） 提问：咦？这是什么呀？真漂亮！像这种亮晶晶的黄色我们可以说金黄色！什么颜色？ （请几名幼儿学说：金黄色的油菜花） 油菜花漂亮吧！我们也变成一朵金黄色的油菜花吧！ （自由做油菜花） 你是什么呀？（引导幼儿说出我是金黄色的油菜花） （3）火车 又要出发喽！一会儿我们还会看见什么呢？ 呜！长长的火车开啦！坐上火车往外瞧！ （PPT-3黑乎乎的山洞） 提问：咦！ 怎么回事啊? 怎么什么也看不见？ 哦！原来火车钻进了山洞里。（PPT-4） （4）这儿有个长长的山洞，想不想钻山洞？好！那就钻进去试试吧！ （5）钻进山洞看见什么啦？（什么也看不见） 山洞里什么样子的？（黑乎乎） 小结：刚才坐上火车往外
4、瞧！一会儿是绿油油的麦苗，一会儿是金黄色的油菜花，咦？我怎么什么也看不见了？原来火车钻进山洞里！坐火车有趣吗？ 2. 第二次播放PPT，完整欣赏散文。 （1）想不想再坐一次？好！坐上火车准备出发喽！这一次把你看到的景色大声地说出来哦！ （2）师幼完整朗诵散文。 （3）边游戏边朗诵散文。 3. 创编活动。 （1）宝宝们，坐上火车往外瞧！春天美不美？哦！那你觉得还会看见什么美丽的景色呢？ （幼儿自由讲述） （2）分散观察并讲述。 师：一起去看一看、瞧一瞧！和好朋友说一说。 （3）集中讲述 （4）集体创编 师：好！火车继续往前开啦！把你看到的大声地说出来哦！ （5）鼓励幼儿与教师一起朗诵散文。 三、
5、户外活动：开火车 师：走！坐上火车，一起瞧瞧幼儿园里还有哪些漂亮的风景呢？呜！长长的火车开啦，坐上火车往外瞧 附： 散文坐火车 呜！长长的火车开啦！ 坐上火车往外瞧： 一会儿是绿油油的麦苗， 一会儿是金黄色的油菜花。 咦？我怎么什么也看不见了？ 哦！原来火车钻进了山洞里。 坐火车真有趣！ 课程反思 坐火车是一节散文欣赏活动。小班孩子在刚入园时，一个拉着一个开火车散步、外出参观，乐此不疲。幼儿园综合课程中有一节散文活动坐火车。前一阵，我们也刚带孩子去公园秋游，在孩子有了生活体验的基础上组织这个集体活动，以“坐火车”的游戏形式层层递进、贯穿始终，为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让他们想说、敢说
6、、喜欢说。 首次“坐火车”让孩子动起来，边走边欣赏，边走边讲述，初步感知词语：红彤彤、金黄色等等；再次“坐火车”幼儿很自然地完整地跟随老师讲述散文；因为小班幼儿注意力集中时间较短，所以让幼儿在“流动”的状态下观察“静止”的秋景，这样比坐在位置上单幅欣赏效果更好。而通过“山洞”的钻爬游戏，孩子能亲身感受到“什么也看不见”的效果。而且这样的反复游戏，不但满足幼儿“玩”的需求，孩子们学习的兴致也被充分地调动起来； 在创编过程中，由于小班幼儿记忆力比较浅显，所以利用车厢图片墙帮助幼儿拓展思路，找寻记忆；“山洞”变成“图片墙”会让孩子们眼前一亮，也激发孩子“说”的乐趣。并在走走看看的过程中大胆地讲述；整个活动孩子们都在一个安静且宽松的氛围里，通过去听、去看、去说等方法，进一步提高了孩子们语言表达能力。
