1、认识运动认识运动 把握规律把握规律皂市高中 陈中兰 思考：思考：世界上的事物以一种什么状态存在世界上的事物以一种什么状态存在着？着？结论结论:世界上一切事物都处于运动、世界上一切事物都处于运动、变化之中。变化之中。运动的含义运动的含义：宇宙间一切事物、现：宇宙间一切事物、现象的象的变化和过程变化和过程。老人说：树挪死老人说：树挪死 人挪活人挪活 语文老师说：流水不腐语文老师说：流水不腐 户枢不蠹户枢不蠹 物理老师说：没有什么物质是不运动物理老师说：没有什么物质是不运动的的 生物老师说：任何生命物质停止了新生物老师说：任何生命物质停止了新陈代谢就会死亡陈代谢就会死亡 体育老师说：生命在于运动体育
2、老师说：生命在于运动 脑筋在脑筋在于开动于开动 政治老师说政治老师说:综上所述综上所述 运动是物质运动是物质固有固有的的根本属性根本属性和和存在方式存在方式。（物质离不开运。（物质离不开运动。）动。）运动是物质的运动，物质是运运动是物质的运动，物质是运动的动的承担者承担者。(运动离不开物质）运动离不开物质）物质和运动的关系物质和运动的关系 1、运动是物质、运动是物质固有的根本属性固有的根本属性和和存在方式存在方式。世界上不存在脱离运动。世界上不存在脱离运动的物质。的物质。2、运动是物质的运动，物质是运、运动是物质的运动，物质是运动的动的承担者承担者。脱离物质的运动也是。脱离物质的运动也是不存在
3、的。不存在的。可见：物质与运动密不可分。可见：物质与运动密不可分。无条件、永恒、绝对的无条件、永恒、绝对的不是风动，不是风动，不是幡动，不是幡动，仁者心动！仁者心动！慧能师傅在物质慧能师傅在物质和运动的关系上犯了和运动的关系上犯了什么错误呢？什么错误呢？唯心主义唯心主义 刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误了什么样的错误？形而上学形而上学思考思考：这这两个故两个故事给我们什事给我们什么么启示？启示？反对两反对两种种错误错误倾倾向：向：唯心主义唯心主义慧能大师慧能大师“心动心动”1 1、离开物质谈运动、离开物质谈运动刻舟求剑刻舟求剑形而上学形而上学2 2
4、、离开运动谈物质、离开运动谈物质动中有静动中有静 静中有动静中有动静止的含义：静止的含义：是运动的一种特殊状态。是运动的一种特殊状态。1、事物在它发展的一定阶段和一定时期，、事物在它发展的一定阶段和一定时期，其其根本性质根本性质没有发生变化。没有发生变化。2、物体、物体相对于相对于某一参照系来说没有发生某某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体种运动，或者说物体在一定条件和范围内在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。没有进行某种特殊的运动。相对的相对的暂时的暂时的有条件的有条件的运动与静止的关系：运动与静止的关系：运动是运动是无无条件的、条件的、永恒永恒的、的、绝对绝对的的 静止是静止是
5、有有条件的、条件的、暂时暂时的、的、相对相对的的 物质世界是绝对运动与相对静止的统一。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。动中有静，静中有动。动中有静，静中有动。诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说：“一切一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，你要讨债就向过去的我讨吧！就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我
6、是彼时的我，彼时的我非此时的我。你打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧！要告，就去告彼时的我吧！”想一想，欧布里德为什么会如此荒唐想一想，欧布里德为什么会如此荒唐?欧布里德欧布里德只看到绝对运动，而否认了相对静止只看到绝对运动，而否认了相对静止。（相对主义和诡辩论）（相对主义和诡辩论）芝诺芝诺：“飞矢不动飞矢不动”这是一种什么错误？这是一种什么错误？只看只看到静止，否认运动，是到静止，否认运动，是形而上形而上学的学的不变论不变论。只承认静止而只承认静止而否认运动否认运动形而上学的不变论形而上学的不变论相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论只承认绝对运动而只承认绝对运动而否
7、认相对静止否认相对静止启示：启示：一、运动是物一、运动是物质固有的质固有的根本属性根本属性4.2 4.2 认识运动认识运动 把握规律把握规律2 2、物质和运动的关、物质和运动的关系系运动是物运动是物质固有的根本属质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物动的物质。质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动不运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动不存在。存在。4 4、运动和静止的关、运动和静止的关系系世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，运世界上一切事物都处在运动变化之中，没有不运动的物质，运动是绝对的、无条件的
8、和永恒的；动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、有条件的和暂时静止是运动的一种特殊状态，静止是相对的、有条件的和暂时的；的；物质世界是绝对运动和相对静止的统物质世界是绝对运动和相对静止的统一一 。原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持德国心理学家艾宾浩斯对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗和时间推移的
9、关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律忘先快后慢的规律 这一遗忘规律告诉我们，这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固之前及早复习，及时巩固。一切事物的运动都是有规律的，一切事物的运动都是有规律的，规律具有规律具有普遍性普遍性自然界自然界的的运动都是运动都是有规律的有规律的人类社会人类社会的的运动也都是运动也都是有规律的有规律的人的认识人的认识运动也是运动也是有规律的有规律的必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀
10、课件)判判断：下断：下列哪些是规列哪些是规律律1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢、新陈代谢3、价值规律、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰、慧星、地震预示国家衰败败5、苹果落地、苹果落地 6、万有引力定律、万有引力定律7、守株待兔、守株待兔必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)规律的科学规律的科学内涵内涵就是事物运动过程就是事物运动过程中中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系固有的固有的本质的本质的必然的必然的稳定的稳定的不是主不是主观观臆造的臆造的不是表面的、现象的、
11、外在的不是表面的、现象的、外在的是确定不移的，不是偶然的是确定不移的，不是偶然的具有重复性，不是多变易逝的具有重复性，不是多变易逝的 必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)判判断：下断：下列哪些是规列哪些是规律律1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢、新陈代谢3、价值规律、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰、慧星、地震预示国家衰败败5、苹果落地、苹果落地 6、万有引力定律、万有引力定律7、守株待兔、守株待兔必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律
12、课件PPT(优秀课件)规律具有客观性规律具有客观性（原理（原理）规律是客观的，规律是客观的，是是不以人的意不以人的意志为转移的志为转移的，它既，它既不能被创造不能被创造，也，也不能被消灭不能被消灭。必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)失败的原因是什么呢？失败的原因是什么呢？给我们什么启示？给我们什么启示？尊重规律，按客观规律尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。办事，而不能违背规律。必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)携带转入赖氨酸
13、携带转入赖氨酸基因的基因的克隆奶牛克隆奶牛 人可以发挥主观能动性认识和利用人可以发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。规律，改造客观世界，造福人类。必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)规律普遍性、客观性的方法论规律普遍性、客观性的方法论（1）尊重规律，）尊重规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能违背规律。而不能违背规律。（2）在客观规律面前，人不是无）在客观规律面前，人不是无能为力的。人可以在认识和把握规能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的律的基础上，根据规律发生作用的条
14、件和形式条件和形式利用规律利用规律，改造客观世，改造客观世界，造福人类。界，造福人类。必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)二、运动是有规律的二、运动是有规律的1、规律的、规律的含义：含义：规律是事物运动过程中规律是事物运动过程中固有的本质固有的本质的、必然的、稳定的的、必然的、稳定的联系。联系。2、规律的、规律的普遍性：普遍性：自然界、人类社会和人的思维，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规在其运动、变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。律。3、规律的、规律的客观性：客观性：规律
15、是客观的，是不以人的意志规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。4、规律的普遍性和客观性、规律的普遍性和客观性要求要求我们：（我们：（1）必须尊）必须尊重规律，重规律，按客观规律办事按客观规律办事，而不能违背规律。，而不能违背规律。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式用的条件和形式利用规律利用规律，改造客观世界，造福人，改造客观世界，造福人类。类。必修四生活与哲学.认识运动 把握
16、规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)世世界是界是物质物质的的，物物质是质是运动运动的，的，运动运动 是是有有规律规律的，的，规律是规律是客观客观的，的，客观规律是可以客观规律是可以认识认识 和和利用利用的。的。人为什么能够认识和利用规律呢？人为什么能够认识和利用规律呢？第五课我们将共同探讨第五课我们将共同探讨思维的奥妙思维的奥妙！必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)“地震不由人，救灾不由天地震不由人，救灾不由天”请你谈谈对这一说法的认识。请你谈谈对这一说法的认识。1.“地震不由人”说明地震是客观的，不以人的意志为转移。2.“救灾不由天”说明人有主观能动性，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。3.因此，该说法正确反映了客观规律性与人的观能动性之间的辩证关系。必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)必修四生活与哲学.认识运动 把握规律课件PPT(优秀课件)
