1、世界近代史是资本主义社世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展会形态酝酿、产生和发展的历史。的历史。世界近代史是世界近代史是1616世纪前后至世纪前后至2020世纪初资本主世纪初资本主义社会形态义社会形态酝酿、产生和发展酝酿、产生和发展的历史。的历史。在这一历在这一历史阶段中，世界各地资本主义文明的相对孤立和史阶段中，世界各地资本主义文明的相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正
2、意真正意义上的世界历史。义上的世界历史。14-16世纪，是世纪，是人人和和世界世界被发现的时代被发现的时代。这一时期，。这一时期，欧洲处在封建社会解体，并向资本主义过渡的阶欧洲处在封建社会解体，并向资本主义过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓段，新兴资产阶级为了求得自身发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列市场和冲破封建势力的束缚，为此进行了一系列的活动，的活动，主要是主要是文艺复兴文艺复兴和和开辟新航路开辟新航路。新课导入新课导入中世纪时期的圣母中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性突出了人性冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情这些城市这些城市
3、的工商业的工商业发展发展出现资本出现资本主义萌芽主义萌芽-形成形成新兴的资新兴的资产阶级产阶级14世纪中叶，世纪中叶，意大利意大利新兴的资产阶新兴的资产阶级产生级产生要求建立以要求建立以人为中心而人为中心而不是以神为不是以神为中心的生活中心的生活哲学哲学人文主义人文主义的思潮流的思潮流行行文艺复兴兴起的原因文艺复兴兴起的原因新兴资产阶级 传统封建势力 以人为中心以神为中心一、文艺复兴运动一、文艺复兴运动人的发现：人的发现：1.1.时间：时间：1414世纪世纪-1616世纪世纪2.2.根本原因根本原因:3.发源地：发源地：4.指导指导（核心）（核心）思想思想:5.5.方式：方式：6.6.实质（性
4、质）：实质（性质）：资本主义萌芽的出现资本主义萌芽的出现，新兴资产，新兴资产阶级的产生阶级的产生人文主义人文主义（含义（含义P65P65）复兴古希腊复兴古希腊罗马文化，罗马文化，并进行继承、并进行继承、创新创新 文艺复兴是一场反对教会文艺复兴是一场反对教会“神神权权至上至上”和提倡和提倡人文主义人文主义的的新文化运动新文化运动（资产阶级的思想解放运动）（资产阶级的思想解放运动）意大利意大利中世纪中世纪文艺复兴时期禁欲苦行禁欲苦行压抑人性压抑人性麻木顺从麻木顺从愚昧迷信愚昧迷信神权至上神权至上追求理性、科学追求理性、科学人性至上人性至上追求现实幸福追求现实幸福张扬人性张扬人性追求自由追求自由人文
5、主义人文主义7.7.作用作用(影响、意义影响、意义):):二、文艺复兴代表人物、国别、作品、评价二、文艺复兴代表人物、国别、作品、评价但但丁丁（意）（意）神曲神曲 文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱 文艺复兴文艺复兴“文学三杰文学三杰”之一之一达芬奇（意）蒙娜丽莎达芬奇（意）蒙娜丽莎 文艺复兴文艺复兴“美术三杰美术三杰”之一之一 最后的晚餐最后的晚餐（达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗）莎士比亚（英）莎士比亚（英）哈姆雷特罗密欧与朱丽叶哈姆雷特罗密欧与朱丽叶 促进了人们促进了人们思想的大解放思想的大解放;推动了推动了欧洲文化思想领域的繁荣欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资为欧洲资本主
6、义的产生本主义的产生奠定了奠定了思想文化基础思想文化基础。文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱但丁但丁.神曲神曲恩格斯称他是恩格斯称他是:“:“旧时旧时代的最后一位诗人，代的最后一位诗人，同时又是新时代的同时又是新时代的最初一位诗人。最初一位诗人。”神曲神曲分分“地狱地狱”、“炼狱炼狱”、“天堂天堂”三部分，作三部分，作者借梦游三界抨击教会的贪婪腐化把许多主教、僧侣甚者借梦游三界抨击教会的贪婪腐化把许多主教、僧侣甚至教皇打入地狱，表达市民阶层的情感与理想。至教皇打入地狱，表达市民阶层的情感与理想。文艺复兴“文学三杰”但丁：但丁：文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱彼特拉克彼特拉克薄伽丘薄伽丘 意大利人，是文艺
7、复兴鼎盛意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。时期的著名画家和科学家。1414岁岁时拜师学画，后来同米开朗基罗时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰美术三杰”。他广泛涉猎数学、。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人巨人”。多才多艺的文化巨人多才多艺的文化巨人 达达芬奇芬奇达达.芬奇说：芬奇说：微少的知识微少的知识使人骄傲，
8、使人骄傲，丰富丰富的知识的知识使人谦逊，所以空心的禾使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母穗则低头向着大地，向着他的母亲。亲。蒙娜丽莎蒙娜丽莎永恒的微笑永恒的微笑最后的晚餐最后的晚餐 文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 恩格斯恩格斯达达芬奇芬奇自画像自画像拉斐尔拉斐尔自画像自画像米开朗琪罗米开朗琪罗文艺复兴美术三杰文艺复兴美术三杰英国文学巨匠英国文学巨匠莎士比莎士比亚亚代表作代表作罗密欧和朱丽叶罗密欧和朱丽叶 哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特哈姆雷特台词：台词：人是一件多么了不起的杰作！人
9、是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么优美的仪表！多么文雅的举动！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！宇宙的精华！万物的灵长！万物的灵长！从台词中你感受到了什么？从台词中你感受到了什么？莎士比亚莎士比亚英国著名文学艺术家英国著名文学艺术家莎士比亚莎士比亚 人文主义者的生活理想人文主义者的生活理想文艺复兴运动时间发源地根本原因核心思想意义代表人物及作品14-16世纪意大利资本主义萌芽实质人文主义资产阶级的思想解放运动为资本主义发展奠定思想文
10、化基础【意】但丁【意】达芬奇【英】莎士比亚神曲最后的晚餐、蒙娜丽莎哈姆雷特、罗密欧与朱丽叶知识框架1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。
