1、说课部分说教学过程说教学过程说教学方法说教学方法说说 教教 材材 教学教学 学法学法 引入新课引入新课 实验探究实验探究 提出猜想提出猜想 得出结论得出结论说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景教学背景 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点第一部分 说教材教教 学学 背背 景景123教教 学学 目目 标标教教 学学 重重 难难 点点第一部分 说教材人教版初中物理人教版初中物理八年级下册第九八年级下册第九章第二节。章第二节。既是既是压强知识的延伸压强知识的延伸扩展，又是学习扩展，又是学习大气压强和浮力大气压强和浮力知识的基础与铺知识的基础与铺
2、垫，起着承上启垫，起着承上启下的作用。下的作用。在学习本节课前在学习本节课前，学生已经学过，学生已经学过压力和压强等相压力和压强等相关知识，并学会关知识，并学会利用实验的方法利用实验的方法来研究问题。但来研究问题。但学生对实验方法学生对实验方法和实验方案的选和实验方案的选取和设计往往缺取和设计往往缺乏科学性和严密乏科学性和严密性，因此要加强性，因此要加强引导引导。教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1利用演示实验让学生利用演示实验让学生知道液体压强产生的知道液体压强产生的原因，对液体内部压原因，对液体内部压强规律的认识。强规律的认识。学会运用控制变量法学会运用控制变量法研究问题，
3、培养提出研究问题，培养提出猜想、设计实验、操猜想、设计实验、操作收集证据和分析归作收集证据和分析归纳等多方面的探究能纳等多方面的探究能力。力。科学研究方法的教育，科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程感悟研究物理的过程和方法，享受学习的和方法，享受学习的愉悦。愉悦。知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 2教学目标教学目标第一部分 说教材了解液体内部压了解液体内部压强的特点。强的特点。理解理解 液体内液体内部压强只与液部压强只与液体密度和深度体密度和深度有关。有关。重重 点点 难难 点点3教学重难点教学重难点第一部分 说教材返回 举例举例提
4、问提问 实验实验归纳归纳 互动互动探究探究主要采用主要采用实验导学法实验导学法，并惯穿使用启发，并惯穿使用启发式和讨论式。式和讨论式。教法教法第二部分 说教学方法提出提出问题问题思考思考问题问题解决解决问题问题提出疑问、探究实验、解答疑问。提出疑问、探究实验、解答疑问。学法学法第二部分 说教学方法返回4第一环节：引入新课123第二环节：实验探究总结液体内部压强特点 第三环节：液体压强的计算 第四环节：学以致用 第三部分 说教学过程第三部分 说教学过程第一环节：引入新课第一环节：引入新课通过一些贴近生活的例子，使学生引起学习兴趣第二环节：实验探究液体内部压强特点第二环节：实验探究液体内部压强特点
5、 第三部分 说教学过程液体对容器的压强特点第三部分 说教学过程实验现象实验现象第三部分 说教学过程压强计验证，得出结论。压强计验证，得出结论。第三部分 说教学过程第三环节：液体压强的计算第三环节：液体压强的计算 ShgVgmgGFghSFp平面受到的压强设液柱的高度为h，平面的面积S。这个平面上方的液柱对平面的压力P液体在任一深度的压强液体在任一深度的压强 （Pa)液体的密度液体的密度 (kg/m3)g常数常数 9.8N/kgh h深度深度液体液体内部某一位置到上面自由内部某一位置到上面自由 液面的竖直距离液面的竖直距离 (m)3ghP液体压强的特点液体压强的特点第三部分 说教学过程连通器连通
6、器上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。第三部分 说教学过程第三部分 说教学过程第四环节第四环节:学以致用学以致用第三部分 说教学过程潜水员潜入水中时为什么要穿潜水服潜水？河坝为什么建的上窄下宽第三部分 说教学过程例题：13、如图所示，铁桶重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平台面上，求：（1）台面受到桶的压强多大？（2）桶底受到水的压力多大？（3）水对桶底的压强多大？板书设计板书设计液体压强液体压强实验一：将上下端开口的塑料管，下端蒙上平整的橡皮膜。往
7、里倒入液体，有怎样的现象？现象及结论：倒入液体后会发现橡皮膜向底部突出，说明液体对容器底部有压强。液体压强液体压强将两端开口的T形容器左右两侧蒙上平整的橡皮膜，往里倒入液体，再次观察会有怎样的现象？实验二：现象及结论：倒入液体后会发现橡皮膜向两侧突出，说明液体对容器侧壁部有压强。液体压强液体压强实验三：从上到下开了三个孔的容器，往里倒入液体，请大家仔细观察会有怎样的现象？现象及结论：倒入液体发现液体由小孔喷了出来，而且越往下，液体喷得越远，说明了液体对侧壁的压强大小随液体的深度增大而增大。液体压强液体压强燕雀安知鸿鹄之志哉。没有爱不会死，不过有了爱会活过来。与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐站在巨人的肩上是为了超过巨人。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。学而不思则罔，思而不学则殆。孔子重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。朱熹
