1、导游才艺之朝鲜族歌舞表演 职业 竞争 创新 服务 卓越 导游才艺之朝鲜族歌舞表演 教学教学分析分析 教学策略教学策略 教学过程教学过程 教学创新教学创新 高等教育出版社出版的国家规划新教材 肖敏主编公共艺术.音乐 第三章第一节亚洲音乐之朝鲜音乐 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 教材分析 导游专业：活泼、好动、热爱音乐 地方特色的民歌、舞蹈来服务游客 歌舞才艺参加全省、全国的导游大赛 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 学情分析 贴近专业 贴近学生 贴近生活 激发兴趣激发兴趣 懂得欣赏懂得欣赏 知识知识目标目标 能力能力目标目标 情感情感目标目标 教学目标 教学分析 教学策略 教学过
2、程 教学创新 课前学习课前学习 感受特点感受特点 模拟场景模拟场景 展示歌舞展示歌舞 教学重点 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 教学难点 如何感受与体验如何感受与体验 桔梗谣桔梗谣阿里郎阿里郎 长鼓舞长鼓舞的的 风格风格 特点？特点？ 激励学生模拟激励学生模拟 导游服务场景，于导游服务场景，于 课上及课后展示、课上及课后展示、 分享自己的歌舞表分享自己的歌舞表 演？演？ 教学策略 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 信息化技术信息化技术 传统教学方法传统教学方法 延伸式延伸式 学生为主学生为主 教师引导教师引导 创新课堂创新课堂 教学过程 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 评
3、价 反馈 体验 自学 展示 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 自学 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 视频欣赏视频欣赏 互动交流互动交流 资源下载资源下载 音乐资料音乐资料 库库 自学 手机微课程 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 自学 手机微课程 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 便便 捷捷 时时 代代 性性 受受 众众 面面 广广 自学 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 自学 思想情感 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 朝鲜族民歌桔梗
4、谣阿里郎表 达了怎样的思想情 感？ 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 自学 朝鲜族民歌风格特点 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 三拍子的歌曲，旋 律以12356为主， 没有4和7，演唱时 喜欢用装饰音如， 倚音，颤音，处理 细腻。 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 自学 长鼓舞的风格特点 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 以柔软的扛手、伸肩、鹊 雀步等动作为主，以肩挎 长鼓，右手持鼓鞭，边跳 边敲鼓的形式表演，身、 鼓、神融为一体，高度协 调统一。 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 体验 阿里郎 教学分
5、析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱 歉！ 体验 桔梗谣 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 体验 长鼓舞 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 体验 学唱阿里郎 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 体验 学唱桔梗谣 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 体验 学跳长鼓舞手部动作 教学分析 教学
6、策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 展示 欢迎游客来到延边 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 展示 欢迎游客来到韩国 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 评价 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 师评 互评 自评 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 反馈 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 唱吧软件 QQ群视频 教 学 网 站 手 机 微 课 堂 （ 互 动 交 流 ） （ 课 程 反 馈 ） 反馈 教学
7、网站 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 反馈 手机微课堂 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 反馈 唱吧 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 反馈 QQ群视频 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 单击图片会有视频，可能播放不了，麻烦到视频文件夹找，抱歉！ 反馈 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 播放视频播放视频 分享屏幕分享屏幕 上台表演上台表演 演示演示PPT 延伸了课堂 提高了自信 检验了教学效果 软件评分软件评分 上传分享上传分享 排名榜排名榜 录音演唱录音演唱 教学创新 教学分析 教学策略 教学过程 教
8、学创新 该课具有针对性、实效性和时代性，贴近 学生、贴近生活、贴近专业，充分利用信息技 术、数字化资源，在教师角色、教学方法、互 动方式、考核与评价等方面有所创新，注重 “做中学，做中教”的职业教育特色，不仅增 加了学生的学习兴趣，也提高了教学效果。 教学反思 教学分析 教学策略 教学过程 教学创新 教学设计的展示环节里，学生在课堂的表 现不是很自信，需要老师、同学的大量鼓励才 会有勇气展示，而课后利用唱吧、QQ群视频 等信息化技术展示、反馈的效果就很自如，效 果不错。在以后的教学中，要多思考一下课堂 教学与信息化教学手段分别适用于哪些教学环 节？教学目标中的知识目标、能力目标、情感 目标基本达到。 导游才艺之朝鲜族歌舞表演 职业 竞争 创新 服务 卓越 谢谢观赏
