1、出口价格核算出口价格核算 1. 1.说教材说教材 3. 3.说教法学法说教法学法 4. 4.说教学过程说教学过程 2. 2.说学情说学情 学什么学什么 为什为什 么学么学 怎么学怎么学 5. 5.说教学反思说教学反思 说教材 说教学过程 说教法学法 说教学反思 说学情 说教材 清华大学出版社清华大学出版社 北京交通大学出版社北京交通大学出版社 编著：魏翠芬编著：魏翠芬 2121世纪高职高专世纪高职高专 规划教材规划教材 财经管理系列财经管理系列 教学内容教学内容 教学目标教学目标 重难点分析重难点分析 设计理念设计理念 教学内容：教学内容： 3.3.1 3.3.1 出口价格核算出口价格核算 项
2、目三项目三 合同条款的拟定（合同条款的拟定（2 2） 价格条款价格条款 学习任务三学习任务三 价格核算及价格条款的拟定价格核算及价格条款的拟定 一、出口价格核算一、出口价格核算 树立成本意树立成本意 识，认识价识，认识价 格核算的工格核算的工 作重要性、作重要性、 内容和技巧内容和技巧 。 通过价格核算通过价格核算 实训，能实训，能够规够规 范地进行出口范地进行出口 价格的核算，价格的核算， 精确报价。精确报价。 体验探索、协作， 感受成功的喜 悦，养成价格养成价格 核算环节耐心、核算环节耐心、 细心的工作态细心的工作态 度。度。 复合型人才复合型人才 说教材说教材教学目标教学目标 3.3.1
3、 3.3.1 出口价格核算出口价格核算 通过运用出口价格核算模拟实训，在实训中体通过运用出口价格核算模拟实训，在实训中体 会与摸索出口价格核算方法，做出准确报价。会与摸索出口价格核算方法，做出准确报价。 学生模拟报价过程，亲身体验整个出口价格核算学生模拟报价过程，亲身体验整个出口价格核算 流程，当他们发现问题后，想办法去解决，通过流程，当他们发现问题后，想办法去解决，通过 实践实践思考思考再实践，加深理解价格核算环节工再实践，加深理解价格核算环节工 作方法并思考准确报价的工作要点。作方法并思考准确报价的工作要点。 教学重难点教学重难点 突破口突破口 说教材教学重难点 3 教学地点：多媒体实训室
4、教学地点：多媒体实训室 说教材说教材教学设计理念教学设计理念 3.3.1 3.3.1 出口价格核算出口价格核算 1 核心理念：掌握技能，合作探知核心理念：掌握技能，合作探知 “做中学，学中做做中学，学中做”。 教学资源：多媒体教学课件、教学资源：多媒体教学课件、 互联网、办公桌、项目资料、工作学习单互联网、办公桌、项目资料、工作学习单 4 2 教学内容确立：怎样进行教学内容确立：怎样进行 FOB.CFR.CIFFOB.CFR.CIF价格核算。价格核算。 说教学过程 说教法学法 说教学反思 说教材 说学情 学生特点学生特点 1、认知基础、认知基础 学生已具备的基础和能力学生已具备的基础和能力 学
5、生欠缺或感到困难的地方学生欠缺或感到困难的地方 2、心理特点、心理特点 中职商务英 语专业二年 级学生 不喜欢照本宣科不喜欢照本宣科 喜欢活动喜欢活动 喜欢自我尝试喜欢自我尝试 说教法学法说教法学法 做中学做中学 做中教做中教 教法：教法： 情景模拟法情景模拟法 头脑风暴法头脑风暴法 学法：学法： 小组合作法小组合作法 自主探究法自主探究法 说教学过程 说教学反思 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程说教学过程教学阶段教学阶段 说教学反思 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 约10分钟 约55分钟 约5分钟 约5分钟 归纳小结归纳小结 项目实操 任务精讲任务精讲 项目导入 评价反馈 约5
6、分钟 2课时: 80分钟 感性认识 理性认识 项目引入项目引入 3.3.1 出口价格核算出口价格核算 教学意图：教学意图： 浏览真实网站，学生快速身临职业场景，进入岗位角色。浏览真实网站，学生快速身临职业场景，进入岗位角色。 项目引入项目引入 2013年年4月广州市得月广州市得 亿皮具有限公司与德亿皮具有限公司与德 国的进口公司国的进口公司 Advantage Packing Limited达达 成一笔时尚女包的买成一笔时尚女包的买 卖业务意向，学生作卖业务意向，学生作 为得亿有限公司的外为得亿有限公司的外 贸业务跟单员，将根贸业务跟单员，将根 据要求拟定一份正式据要求拟定一份正式 销售合同。
7、销售合同。 业务要求：业务要求： 产品：女士手提包产品：女士手提包 货号货号.:WHD-090138 颜色：灰色、米白色、黑色颜色：灰色、米白色、黑色 混装混装 出口数量：共出口数量：共5400个个 包装：每个入包装：每个入opp塑料袋，塑料袋，12 个入纸箱装（每箱个入纸箱装（每箱0.125立方立方 米），共计一个米），共计一个40集装箱。集装箱。 出口地：广州港口出口地：广州港口 进口地：德国进口地：德国 目的港：汉堡目的港：汉堡(Hamburg) 贸易术语：贸易术语：FOB/CFR/CIF 支付方式：支付方式：L/C AT SIGHT 保险：一切险加战争险保险：一切险加战争险 装运期：装
8、运期：2013年年8月月 交易成本资料：交易成本资料： 采购成本采购成本:50元元/个个 增值税增值税17% 出口退税出口退税9% 出口包装费出口包装费:15元元/纸箱纸箱 仓储费仓储费:5元元/纸箱纸箱 国内运杂费：国内运杂费：1*40 400元元 报检费报检费: 120元每笔元每笔 报关费报关费: 100元每笔元每笔 其他费用其他费用:1000元每笔元每笔 海运费：广州海运费：广州-汉堡汉堡 1*40FCL 2600美元美元 保险费率：一切险保险费率：一切险0.8%， 战争险战争险0.08% 保险加成：保险加成：110% 出口利润率出口利润率 8% 任务精讲任务精讲 3.3.1 3.3.1
9、 出口价格核算出口价格核算 任务：完成项目下出口企业出口价格核算。任务：完成项目下出口企业出口价格核算。 教学意图：教学意图： 知识准备，告知技能任知识准备，告知技能任 务引起学生重视。务引起学生重视。 任务书任务书 各小组完成各小组完成广州得亿广州得亿 皮具有限公司向德国皮具有限公司向德国 Advantage Packing Limited出口时尚女包出口时尚女包 业务项下业务项下 FOB/CFR/CIF 出口价 格核算。完成完成学习学习 工作单工作单填写。填写。 项目实操项目实操 3.3.1 出口价格核算出口价格核算 工作学习单工作学习单 3.3.1出口价格核算出口价格核算 教学意图教学意
10、图 ：强化技能知识点，突破重点难点。强化技能知识点，突破重点难点。 教师总 结评价 自我 评价 学生 互评 评价反馈 通过通过自我评价、自我评价、 学生互评学生互评和和教师教师 总结评价总结评价这一系这一系 列的学习列的学习形成性形成性 评价，评价，对实训活对实训活 动进行分享总结，动进行分享总结， 真正实现真正实现“学中“学中 做，做中学”做，做中学”的的 教学效果。教学效果。 归纳小结归纳小结 1.1.总结本堂课内容，知识汇总。总结本堂课内容，知识汇总。 2.2.任务升华：任务升华： 完成完成工作学习单工作学习单中中“四、反思与体会四、反思与体会”。 因班型较大，5人为一小组共10个小组，
11、课堂评价时间不 足，因此点评以抽查方式进行，课上点评2-3个小组。其余小 组任务评价由教师及各小组长在课后进行。任务评价结果将 在下次课初进行点评与反馈。 3.3.1出口价格核算出口价格核算 反思与提高反思与提高 反思与提高反思与提高 教教 学学 反反 思思 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 1. 2. 3. 4. 充分备课 教学方式 教学活动 教学资源 基于教材 超越教材 做中教 做中学 小组协作 反思提高 实训室 项目资料 3.3.1出口价格核算出口价格核算 说教材 1教师巡回指导，注意学生成本核算的步骤教师巡回指导，注意学生成本核算的步骤 及思路是否正确；及思路是否正确
12、； 2. 要善于发现学生思维的闪光点，鼓励学生提要善于发现学生思维的闪光点，鼓励学生提 问和动手操作；问和动手操作； 3利用项目提供教学情景，布置工作任务，利用项目提供教学情景，布置工作任务， 使学生产生职业体验，动手进行出口价格核算，使学生产生职业体验，动手进行出口价格核算， 将他们感到很神秘和难以理解的价格核算过程具将他们感到很神秘和难以理解的价格核算过程具 体化、形象化，达到较好的教学效果；体化、形象化，达到较好的教学效果； 4.学习工作单学习工作单的设计和使用，帮助学生理的设计和使用，帮助学生理 清任务思路，以提高完成任务效率及实操效果。清任务思路，以提高完成任务效率及实操效果。 教教 学学 反反 思思
