1、 1 广告教学设计广告教学设计 学学 校校 东莞市轻工业学校东莞市轻工业学校 执执 教教 李文静李文静 授 课 班授 课 班 级级 12 国际商务班国际商务班 授 课 类授 课 类 型型 新授新授理论理论+实践课实践课 授课时间授课时间 9090 分钟分钟 一、教材及教学内容分析一、教材及教学内容分析 1.使用教材：使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材市场营销知识 （冯金祥主编） 。 2.教学内容：教学内容：第九章“促销策略”的第三节“广告” 3.教材处理：教材处理： 企业的促销方式大致分为四种：人员推销、广告、公共关系、营销推广。在中国，广告的促销作用 无疑是占有举足轻重的地位
2、。绝大多数商品、品牌都是靠轰炸式的广告取得销售的奇迹。因此，学好这 节内容对于学生就业后从事营销工作非常重要。 “广告”这一节内容分为四大部分。分别是广告概述、广告目标、广告预算和广告效果的评估。我 选取了第一部分“广告概述”作为教学内容，共计两个学时。其中在讲解广告媒体时，除教材所介绍的 四种广告媒体外，加入当下流行的微信和微博广告，紧跟时代潮流。同时根据班级学生创新意识强、思 维活跃、喜爱实践活动的情况，特地增加广告设计环节，侧重介绍中国传统文化在广告中的运用，渗透 德育教育。 通过这一部分的理论+模拟实训内容， 为后面的广告目标、 广告预算及广告效果评估作好铺垫。 广告这个主题比较贴近学
3、生生活。因此我在课前派发任务，分组进行不同广告类型的收集，用于学 生课堂演示，使枯燥的理论知识更加直观、浅显易懂。课堂上尽量将学习资源生活化，尽量直观呈现理 论内容。同时通过学生的研究性学习和实践，让学生对理论知识活学活用，并通过课堂展示的方式检测 学生的学习效果。 二、教学对象分析二、教学对象分析 1.班级介绍班级介绍： 该班学生为 12 级国际商务班（二年级） 。班级共有 36 名学生，其中男生 7 名，女生 29 名。 2.学生个性学生个性： 整体学风较好，班风活跃。班级大部分是女生，个性鲜明，有自己的想法和主见。尤其有 几位女生热爱、享受学习。她们在课后是无所不谈的好朋友，在课上却是喜
4、欢互相竞争的 的对手。因此，在组建模拟公司时，我将这几位学生任命为不同公司的 CEO，带领各自的 团队彼此竞争。 2 三、教学目标及要求三、教学目标及要求 1.认知目标认知目标： （1）掌握五大广告媒体的特征； （2）掌握影响广告媒体选择的因素； 2.技能技能目标：目标： （1）区分不同广告媒体的特征； （2）能根据产品特征进行简单的广告设计并选择合适的广告媒体； 3.情感目标：情感目标： （1）培养学生的团体协作能力、沟通的能力和语言表达能力； （2）渗透中国传统文化教育，发扬中华民族的传统美德。 四四、教学重点、难点和关键教学重点、难点和关键 1.教学重点：教学重点：五大广告媒体的特征及其
5、适用范围 2.教学难点：教学难点：如何设计广告并选择合适的广告媒体 3.教学关键：教学关键：比较不同广告媒体的特点 五、教学方法、学习方法及教具准备五、教学方法、学习方法及教具准备 1.教学方法教学方法：任务驱动法、启发式教学、模拟实训法。 2.学习方法：学习方法：探究式学习法、体验式学习法、小组合作学习法。 3.教具准备：教具准备：多媒体教学设备、粉笔 六、六、课前任务引领课前任务引领 以学期初成立的模拟公司为单位（共五间） ，分别搜集五大广告媒体的经典广告。上课时派代表进行 展示并讲解广告寓意，以及该广告媒体的优缺点。 七、教学七、教学过程过程 阶段阶段 教学内容教学内容 教师活动教师活动
6、 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导导 入入 新新 课课 猜广告，促导入猜广告，促导入 1. 抢答游戏：猜猜我是谁 课件展示以下句子： 好空调，（ ） 爱生活，（ ） 今年过节不收礼，（ ） 有了（ ），生活好滋味 2. 提问：刚才所列举的都是什么？ 1. 展示 PPT，要求 学生以最快速度 抢答，以模拟公司 为单位进行。 2. 提出问题 3. 介绍“脑白金” 当年的广告策略 以及所取得的效 1. 抢答问题 2. 回忆并描述自 己印象最深的广 告。 3. 期待本节课的 学习内容和模拟 实训活动。 1. 通过抢答形式 的游戏环节，有 效调动学生的学 习气氛和学习激 情。 2. 通 过 描 述
7、 广 告，创设情景， 逐渐导入新课。 3 说说你印象最深的广告。 3. 以脑白金当年取得的销售奇迹为案 例导入新课：广告是一种重要的促销 手段。 果，说明广告的重 要性，带领学生进 入本节课的主题。 3. 通过“脑白金” 这一经典案例， 了解广告的重要 性。 新新 课课 呈呈 现现 第一部分：学广告，知概念第一部分：学广告，知概念 1. 广告的概念 主要讲解商业广告的概念。 商业广告：有目的、传播媒体、付费 宣传 播放广告：禁止吸烟的公益广告 脑白金商业广告 1. 讲解商业广告 的概念以及在促 销中的重要性。 2. 简单介绍广告 的历史和发展 1. 聆听教师的理 论讲解。 2. 欣赏中国最早
8、的实物广告图。 3. 在课本上做好 笔记。 1. 通过概念的讲 解，对广告有了 初步的认识。 2. 直观感觉公益 广告和商业广告 的区别，借此渗 透 德 育 教 育 “ 吸 烟 有 害 健 康” 。 第二部分：观广告，识原则第二部分：观广告，识原则 1. 播放碧生源虚假广告的新闻。 2. 提问：企业在进行广告宣传时应遵 循哪些原则？ 3. 归纳：广告宣传的四大基本要求： 真实性、计划性和效益性、思想性、 艺术性。 1. 播放广告。 2. 提出问题，引导 学生说出广告宣 传的基本要求。 3. 总结归纳广告 宣传的四大基本 要求。 1. 观看视频。 2. 在教师的引导 下回答问题。 3. 在课本上
9、做好 笔记。 通过展示虚假广 告新闻，以“真 实性”作为引子， 引导学生一步步 说出企业在进行 广告宣传时应遵 循的基本要求。 第三部分：展广告，析特征第三部分：展广告，析特征 1. 学生以模拟公司为单位，分别演示 课前收集到的各类型广告，讲解广告 寓意，并说明该广告媒体的优缺点。 思考问题：这些不同类型的广告媒体 分别有哪些特点？ 2. 归纳五大媒体的特征，区别各种媒 体的表现方式。 1. 引出思考问题。 2. 组织各公司代 表上台展示广告。 3. 循循善诱，引导 启发学生归纳要 点。 1. 各公司派代表 上台演示收集到 的广告。 2. 台下学生边观 看边思考问题。 3. 在教师的引导 下回
10、答问题。 1. 通过展示，学 生可以直观感受 各媒体的表现方 式和特征。 2. 培养学生的观 察能力、分析归 纳能力和语言表 达能力。 4 第四部分：拟广告，择媒体第四部分：拟广告，择媒体 1. 理论学习：影响广告媒体选择的因 素 2. 营销视野：中国传统文化在广告中 的运用 介绍中国传统文化元素 播放具有中国传统文化表现的优秀 广告，引导学生在下来的广告设计环 节中注重中国传统文化的运用。 3. 抽签选择产品，对该产品进行广告 设计，根据产品特点选择广告媒体。 产品清单：立白洗衣粉、柠檬杯、 COACH 女性手提袋、LED 台灯、天 堂伞。 1. 理论讲解。 2. 组织学生进行 抽签。 3.
11、 组织各公司进 行小组讨论。 4. 学生讨论期间， 教师在旁边观察 进度，并根据讨论 情况适度给出意 见或建议。 1. 聆听教师的理 论讲解内容。 2. 以模拟公司为 单位， 分组设计广 告，完成广告设 计文案 。 3. 在完成设计的 基础上， 结合产品 特点， 选择合适的 广告媒体。 1. 通过引导学生 在广告设计环节 注重中国文化元 素，渗透德育教 育。 2. 通过广告设计 环节，进一步巩 固掌握广告宣传 的基本要求 3. 培养学生小组 合作能力、沟通 能力和创新思维 能力。 第五部分：演广告，练表达第五部分：演广告，练表达 各公司派代表演示各自设计的广告作 品，并解释所选择的媒体类型。
12、1. 组织学生派代 表上台演示。 2. 演示期间，适当 组织台下学生对 上台演示的学生 给出鼓励的动作、 语言等。 1. 代表学生上台 讲解广告的设计 方案， 并解释选择 相应媒体的原因。 2. 台下学生欣赏 各组的广告演示。 有效培养学生的 语言表达能力。 评评 价价 总总 结结 1. 各公司成员对本节课的表现进行自 评、互评。 2. 教师肯定各小组的表现，提出需要 改进的部分。 3. 总结本节课的重难点。 1. 演示完毕， 组织 学生对课堂学习 进行自评和互评。 2. 点评并肯定学 生表现。 3. 归纳小结，特别 对重难点进行总 结。 1. 演示完毕后， 组 员间进行互评， 并 对别组的成
13、果进 行评价。 2. 聆听教师点评， 了解学习成效及 不足之处。 1. 及时总结、点 评本节课的学习 效果。 2. 通过教师的点 评，学生能明白 提升的空间。 3. 强化重要知识 点 5 拓拓 展展 作作 业业 通过网络搜索中国经典的广告营销案 例。 布置作业，适当给 出提示。 抄写作业 巩固学习内容， 拓展营销视野 八、板书设计八、板书设计 一、广告的概念 二、广告宣传的基本要求 三、广告媒体的特征 四、四、影响广告媒体选择的因素 九、教学反思九、教学反思 1. 课前应深度挖掘教材，在班级学生个性基础上适当处理教材。开发课堂资源时尽量生活化，并结 合现代化多媒体技术形象地展示课程，充分调动学生学习的兴趣。 2. 课堂任务设计应尽量多层次化，以满足不同水平学生的学习需求，拓宽学生课堂的参与面。 3. 教师要时刻关注学生的学习状态，及时了解学生在研究性学习和成果展示准备阶段的困难，并协 助其及时解决。 4. 课堂点评时应多肯定学生的表现，特别是从细节处表扬学生，而不应泛泛表扬。
