1、乒乓球反手推挡技术说课稿 各位评委、各位老师： 大家好， 我今天说课的内容是乒乓球反手推挡技术，那么接下来我从以下 七个方面来介绍本节课的内容与设计。 一、教学对象一、教学对象 本课的授课对象是乒乓球选项班学生（水平五阶段），共有30人。他们都非常 喜爱乒乓球运动，参与乒乓球运动的积极性很高。但他们的乒乓球技术基础差距较 大，有从小参加专业队训练的，也有刚刚接触乒乓球的，所以，采用多种新颖的训 练方法，使每一个同学都找到平时练习的方向，实现真正的分层式教学，以达到最 佳的练习效果。 二年级同学都在10月份参加完秋交会，对英语的口语和听力是一次检验，也是 一种促进。大部分都反馈，离开了课室就无法
2、真正地沟通和交流，出现不敢说或怕 说错的情况。所以，本人希望通过体育课堂中的对话，真正实现“体育专业化，专业 生活化”。从教具的设计到场地的布置，离不开同学们思维的碰撞，离不开师生间的 深入交流，这展现了体育教育的独特魅力。 二、教学对象二、教学对象 本节课主要内容有两个：1、复习乒乓球正手发平击球技术；2、学习乒乓球反 手推挡技术；而选用的教材是，高等教育出版社的体育与健康（南方版）郑厚 成主编第四章第一节娱乐中享受生活乐趣乒乓球板块的“反手推挡”部分。反手推挡 是乒乓球运动最常用的技术之一，是近台快攻打法选手得分的主要技术。它具有站 位近，动作小，球速快，稳定性比较高等特点。 三、教学目标
3、三、教学目标 1、认知目标：使学生正确理解反手推挡技术的动作要领以及在比赛中的作用。 2、技能目标：使学生反手推挡技术进一步提高，步法运用更加流畅，并能慢慢的运 用到比赛中。 3、情感目标：培养学生团结协作、认真思考、热爱运动的优良品质。 四、教学重难点四、教学重难点 1、重点: 找准击球时机和击球部位 2、难点：步法移动和挥拍击球的协调配合 五、教学方法和策略五、教学方法和策略 针对学生的情况，运用任务驱动法使学生在“练中学、学中悟、悟中练”。为此 需要在教学中通过具体的实践体会让学生进行动作要点的内化，达到技能自动化的 目的。最后通过不同形式的练习和游戏，让学生既能提升技能，又能享受课堂乐
4、趣。 以“练中学、学中悟、悟中练”的教育理念为引领，通过任务驱动法、分层教学 法、游戏教学法、探究性学习法和合作性学习法等手段，进行螺旋式递进，让学生 在独具特色的练习模式下，逐渐领悟并步移动中连续反手推挡的动作要领，最后达 到动作定型的理想目标。 六、教学过程六、教学过程 整个教学过程分为四部分，一是开始部分（3分钟），第二部分是准备部分（10 分钟），第三部分是基本部分（28分钟），最后是结束部分（4分钟）。首先进入我 们的开始部分。 在开始部分，播放乒乓球视频，引发学生的学习兴趣。而在准备部分主要包括 两个部分：一是学生自编的乒乓球操；二是学生跟随音乐，做乒乓球专项手步法练 习。通过手步
5、法的练习，体会重心的移动和手步法的协调。 在基本部分，首先是复习正手发平击球，主要把握“两度一点”，即高度：控制 弧线的高度，提高抛球的高度；落点：同一位置发不同的方向（左半台和右半台）； 速度：撞击和摩擦相结合，提高发球的速度，增强发球的威胁性。然后是通过分层 教学法学习反手推挡技术，主要分为三个层次：第一层次是定点连续推挡，第二层 次是两点连续推挡，第三层次是三点连续推挡。此外，通过击打悬挂球训练法和游 戏教学法（绕台推挡游戏），突破本节课的重难点。 最后，在结束部分教师安排了学生们舒缓的音乐下加上简单的拉伸动作进行。 之后， 教师总结本次课的学习情况及存在问题,布置课后练习作业， 让学生巩固本课 所学的动作。 七、教学反思七、教学反思 本节课的亮点主要有三个：第一，通过英语的媒介，使学生敢于尝试，勇于探 索；第二，通过音乐的渗透，让同学们的运动激情得到充分调动；第三，围绕着学 生体质的提升，课堂始终把握着体能的这一核心而展开。另外，通过小礼品的激发， 让学生的练习乐在其中；通过平时的训练，让同学们把英语融入自己的生活，让乒 乓精神流淌于血液之中；通过现代化的教学方式，引领同学们的练习向着更深层的 方向发展。
