1、发动机气缸磨损的检测发动机气缸磨损的检测 发动机气缸磨损的检测发动机气缸磨损的检测 04 教学反思 01 任务设计 03 教学过程 02 教学组织 任务设计 教学组织 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 任务目标 重点难点 专业技能 完整的学习任务 实现理实一体 理论知识 3.实训模块和理论教学紧实训模块和理论教学紧 密结合，凸显理实一体教密结合，凸显理实一体教 学。学。 1.实用性和岗位针对性强实用性和岗位针对性强 2.不强调知识的系统性不强调知识的系统性 任务设计 教学组织 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 任务目标 重点难点 理论知 汽车维修技能 等级考核项目 汽车发动机 维修
2、的基础 项目 全国及各省 市学生技能 大赛项目 该项目在教材中的 地位和在专业学习中 的重要地位显而易 见。 任务设计 学情分析 对象：本校高二年 级汽修专业一班学 生。 优势：动手能力强，动手能力强，对对 实践环节学习兴趣较实践环节学习兴趣较 高。高。 劣势：由于涉及到新量由于涉及到新量 具的学习和使用具的学习和使用，且精，且精 密量具读数准确要求较密量具读数准确要求较 高，学高，学生难生难免产生畏免产生畏难难 情绪。情绪。 教学组织 教学过程 教学反思 学情分析 教材分析 任务目标 重点难点 任务设计 学情分析 教学组织 教学过程 教学反思 任务目标 学情分析 教材分析 重点难点 能借助各
3、种 资源获取学习资 料，强调学习方 法的迁移，运用 到其它项目学 习。 学习能力 能正确使用游 标卡尺、外径千分 尺和量缸表等，能 正确处理测量数据 并得出结果。 专业能力 实现综合能力实现综合能力的培养的培养 培养良好的职 业素养，提高团队 协作意识和竞争意 识。 社会能力 教学过程 任务设计 教学组织 教学反思 重点 量具的正确使用方法量具的正确使用方法和和测量位置的确测量位置的确 定定。 量具的组量具的组装装和和测测量的准确性量的准确性。 难点 重点难点 学情分析 任务目标 教材分析 关键点 制定气缸磨损的检测流程。制定气缸磨损的检测流程。 教学组织 任务设计 教学过程 教学反思 教学理
4、念 教学组织 教学方法 教学流程仿照企业维修施工流程 让学生感觉学习过程就是工作过程，体现工学结合的教学理念。 教学组织 学情分析 任务设计 教学过程 教学反思 教学方法 教学理念 教学组织 任务驱动法任务驱动法 引导文教学法引导文教学法 项 目 教 学 组 长 操作员 质检员 保洁员 教学组织 学情分析 任务设计 教学过程 教学反思 教学组织 教学理念 教学方法 采用采用20人小班教学人小班教学 五个小组五个小组 每组每组4 4人人 将该班学生分成两 组每组20人，其中一组 在我的带领下完成本项 目教学，另一组则由另 一老师带领完成其他项 目教学。 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 课
5、前准备 整队安排 检查评估 任务实施 任务评价 项目设计 板书设计 任务拓展 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 课前准备 整队安排 检查评估 任务实施 任务评价 项目设计 板书设计 任务拓展 课前准备 项目设计 检查评估 任务实施 任务评价 任务拓展 整队安排 整队安排 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 教师提前一周布置任 务。在课前布置好工位，并 通过流行社交软件向学生分 享学习资料。 课前准备 检查评估 任务实施 任务评价 项目设计 板书设计 任务拓展 学生通过教材学习，查阅 维修手册，微机课上网查阅资 料和关注教师的分享材料等方 法自主学习。 教学过程 教学组织 教学反思 任
6、务设计 任务拓展 检查评估 任务实施 任务评价 项目设计 板书设计 课前准备 学生按照企业早会 要求，工装整洁，手机 规范管理。 教师训话，安排任 务，强调安全教育和7S 管理理念。 整队安排 5分钟 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 学生将自 主学习收集的 资料同小组成 员讨论，合作 探究，共同设 计出本组的项 目操作流程。 培养学生的 团队协作意 识。 整队安排 检查评估 任务实施 任务评价 板书设计 课前准备 任务拓展 项目设计 20分钟 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 教师对学生讨论归纳的流程进行检查评 估，考虑其安全性和可实施性，无安全隐患则示 意学生可以操作。 整队安
7、排 任务拓展 任务实施 任务评价 项目设计 板书设计 课前准备 检查评估 10分钟 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 学生分组实施项目操作， 各组成员按照角色分配轮流操 作。既有效落实教学任务，又 使小组成员均衡发展。 整队安排 任务拓展 检查评估 任务评价 项目设计 板书设计 课前准备 任务实施 40分钟 教师则巡回督导，杜 绝野蛮操作，防止意外。 任务实施 任务拓展 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 对项目学习中综合表现进行评 价，小组自评、各组互评、师评等多种 评价方式,强调过程评价。 任务评价 整队安排 检查评估 项目设计 板书设计 课前准备 小组自评 各组互评 40分钟
8、教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 任务评价 整队安排 检查评估 任务实施 任务拓展 项目设计 板书设计 课前准备 学生结合教师点评和微 课视频中的标准操作， 对比找不足，改进流 程。回到实训室再次练 习熟悉，巩固突破。 运用多媒体设备 师评：首先教师应当对学生 的学习过程给予肯定和表扬； 因为学生基本达到了教学目 标，能正确使用量具；不规范 之处应给予提醒。然后教师播 放微课视频，重点讲解，难点 突破。 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 任务评价 整队安排 检查评估 任务实施 任务拓展 项目设计 板书设计 课前准备 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 让学有余力让学有余力的学生
9、思的学生思考该案例，解析问题，分析原因并制定出考该案例，解析问题，分析原因并制定出 检测流程。（加分作业）检测流程。（加分作业） 设设计意图：充分考虑因材施计意图：充分考虑因材施教和学以致用的教和学以致用的教学原则。教学原则。 整队安排 检查评估 任务实施 任务评价 项目设计 板书设计 课前准备 任务拓展 5分钟 冒大量蓝烟，且 发动机运转无 力！ 教学过程 教学组织 教学反思 任务设计 整队安排 课前准备 检查评估 任务实施 任务评价 项目设计 发发动机气缸磨损的检测动机气缸磨损的检测 一、气缸磨损 1.气缸磨损的种类 2.导致磨损的原因 二、气缸磨损检测流程 三、测量数据的处理并得出结论 四、安全注意事项 任务拓展 板书设计 3/27/2020 教学反思 策略：教学组织应该以 人为本充分了解学情，包括 学生的学习自觉性。我应该 提前做好分组，让学习积极 性较高、团队组织能力较强 的同学担任组长，主动和带 动相结合地自主学习。 课前自主 学习过程对教 学效果影响较 大。由亍学生 学习自觉性不 高，过程不易 管控。 成功之处 教学反思 教学反思 教学过程 任务设计 教学组织
