1、小说社会环境描写的作用小说社会环境描写的作用一、环境方面（环境本身）一、环境方面（环境本身）1 1、交代人物活动的时代背景、交代人物活动的时代背景2 2、渲染故事的环境气氛、从而增强故事的真实性、渲染故事的环境气氛、从而增强故事的真实性 二、人物方面二、人物方面1 1、交代人物身份，为人物性格的形成，提供环境依据。、交代人物身份，为人物性格的形成，提供环境依据。2 2、表现人物性格、烘托人物的突出特点、表现人物性格、烘托人物的突出特点 3 3、暗示人物的前途命运、暗示人物的前途命运三、主题方面三、主题方面揭示社会本质特征，揭示主题揭示社会本质特征，揭示主题 小说中的环境描写包括社会环境描写和自
2、然小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同之处。之处。社会环境描写，是指人物活动、事件发社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、主要是交代人物的生存环境、社会关系等。社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多
3、，可以是室内的布局、陈设，可以是室内的布局、陈设,住宅内外装饰，以住宅内外装饰，以及当地风土人情等等。及当地风土人情等等。高尔基将它比作是风俗高尔基将它比作是风俗画画。我们打开小说这半亩方塘，常常会欣赏到。我们打开小说这半亩方塘，常常会欣赏到社会环境这天光云影，徘徊其间，摇曳多姿。社会环境这天光云影，徘徊其间，摇曳多姿。小说社会环境描写的作用小说社会环境描写的作用 一、环境方面（环境本身）一、环境方面（环境本身）1 1、交代人物活动的时代背景、交代人物活动的时代背景 2 2、渲染故事的环境气氛、从而增强故、渲染故事的环境气氛、从而增强故事的真实性事的真实性 在小说的开头，一般有社会环境描写，交
4、代事情在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如课文。例如课文曹操献刀曹操献刀(三国演义三国演义选段选段)的开头，写司徒王的开头，写司徒王允以过生日为名，把众位官员约邀到家中，忽然掩面允以过生日为名，把众位官员约邀到家中，忽然掩面大哭：大哭：今日并非贱降，因欲与众位一叙，恐董卓见疑，今日并非贱降，因欲与众位一叙，恐董卓见疑，故托言耳。董卓欺主弄权，社稷旦夕难保，想高皇帝故托言耳。董卓欺主弄权，社稷旦夕难保，想高皇帝诛秦灭楚，奄有天下；谁想传至今日，乃丧于董卓之诛秦灭楚，奄有天下；谁想传至今日，乃丧于董卓之手。手。这段话，
5、是借王允之口，向读者传达了，曹操献这段话，是借王允之口，向读者传达了，曹操献刀这段故事的时代背景刀这段故事的时代背景：董卓废少帝为弘农王，立留：董卓废少帝为弘农王，立留王刘协为皇帝，即汉献帝，引得朝野震怒。乱世出英王刘协为皇帝，即汉献帝，引得朝野震怒。乱世出英雄，为曹操的出场提供了社会环境。雄，为曹操的出场提供了社会环境。吴老太爷进城吴老太爷进城(子夜子夜选段选段)开头，有这样一段描写开头，有这样一段描写:汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪!几百个亮几百个亮着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒着灯光的窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧
6、霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立海般地扑到吴老太爷眼前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵睛放射出叫人目眩的强光，啵啵啵地吼着，闪电似的冲地吼着，闪电似的冲将过来，准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来将过来，准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来!近了近了!近了近了!吴老吴老太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子
7、太爷闭了眼睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体上旋转；他眼前是红的，黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，的，圆锥形的，混杂的一团，在那里跳，在那里转混杂的一团，在那里跳，在那里转;他耳朵他耳朵里灌满了轰，轰，轰里灌满了轰，轰，轰!猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。这段社会环境描写，借吴老太爷的所见所闻，交代了故事的这段社会环境描写，借吴老太爷的所见所闻，交代了故事的时代背景时代背景2020世纪世纪3030年代的上海，与纽约一样，既是天堂也年代的上海，与纽约一样，既是天堂也是地狱。吴老太
8、爷却觉得自己被送到了魔窟，上海在他看来满是地狱。吴老太爷却觉得自己被送到了魔窟，上海在他看来满街是怪兽。街是怪兽。孔乙己孔乙己中开头对鲁镇酒店的格局的描写。中开头对鲁镇酒店的格局的描写。变色龙变色龙中开头的中开头的环境描写环境描写句子句子“警官奥楚美警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。的广场。四下里一片寂静。广场上连人影也没广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店
9、门附近连一个乞丐都没有。近连一个乞丐都没有。”分析其作用。分析其作用。分析：这一开篇的社会环境描写是压抑的社会分析：这一开篇的社会环境描写是压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照写照,交代了狗咬人案子发生的交代了狗咬人案子发生的社会背景。社会背景。四周沉四周沉静静,广场无人广场无人,商店和饭店无人商店和饭店无人,反映了沙皇统治下反映了沙皇统治下俄国社会经济萧条的现实。俄国社会经济萧条的现实。二、人物方面二、人物方面 1 1、交代人物身份（地位），为人物性格、交代人物身份（地位），为人物性格的形成，提供环境依据。的形成，提供环境依据
10、。2 2、表现人物性格、烘托人物的突出特点、表现人物性格、烘托人物的突出特点 3 3、暗示人物的前途命运。、暗示人物的前途命运。社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格 如课文如课文做客做客(平凡的世界平凡的世界)中，有这样一中，有这样一段描写：段描写：现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起现在没办法拒绝了，少平只好跟着润叶姐起身了。他一路上跟着，和润叶姐进了县革委会的大门身了。他一路上跟着，和润叶姐进了县革委会的大门。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的。进了大门后，他两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。县革委会一层层窑洞沿着一个个斜坡一行
11、行排地方。县革委会一层层窑洞沿着一个个斜坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就景象。在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就象一座宏伟的大厦。象一座宏伟的大厦。像像红楼梦红楼梦里的刘姥姥进大观园一样，孙少平里的刘姥姥进大观园一样，孙少平跟润叶进到县革委会，两只眼睛紧张地扫视着这个神跟润叶进到县革委会，两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方，县革委会，像一座宏伟的大厦，非常壮观圣的地方，县革委会，像一座宏伟的大厦，非常壮观，这段描写，这段描写烘托了少平的身份烘托了少平的身份农家子弟，未见过农
12、家子弟，未见过世面的，其特征性格是腼腆、拘谨的世面的，其特征性格是腼腆、拘谨的。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大的朱拓的大“寿寿”字，陈抟老祖写的；一字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是上，
13、一边的还在，道是“事理通达心气和事理通达心气和平平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的，只见一堆似乎未必完全的康熙字典康熙字典，一部，一部近思录集注近思录集注和一部和一部四书衬四书衬。鲁四老爷信奉儒家思想鲁四老爷信奉儒家思想封建社会封建社会的统治思想，是统治者阵营中的一员，有的统治思想，是统治者阵营中的一员，有权维护这个封建社会的统治秩序，对那些权维护这个封建社会的统治秩序，对那些不符合封建礼教的行为作出裁决。可见，不符合封建礼教的行为作出裁决。可见，对鲁四老爷书房的布置不仅别出心裁，而对鲁四老爷书房的布置不仅别出心裁，而且意味深长。且意味
14、深长。书房的陈设反映了书房主人书房的陈设反映了书房主人的志趣修养、思想观念，是解读人物内心的志趣修养、思想观念，是解读人物内心世界的一把钥匙。世界的一把钥匙。在在祝福祝福中，对鲁四中，对鲁四老爷尽管着墨不多，但看了他的书房，再老爷尽管着墨不多，但看了他的书房，再联系他对祥林嫂的态度，联系他对祥林嫂的态度，一个旧礼教的化一个旧礼教的化身和假道学先生的形象便跃然纸上了。身和假道学先生的形象便跃然纸上了。三、主题方面三、主题方面揭示社会本质特征，揭示主题揭示社会本质特征，揭示主题 阅读下面的文字，完成后面的题目阅读下面的文字，完成后面的题目 晚秋晚秋 亚美尼亚亚美尼亚 埃埃格林格林 瓦萨卡在一所大学
15、对面的网球场旁停下了脚步。瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他他，嘲笑他，鄙视他一阵已有几分凉意的秋风吹一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。地飘落到了地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑边走了过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样
16、的姑娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没娘瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也没敢奢望过，她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿敢奢望过，她们对他来说来自另一个世界。他和孤儿院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快院长大的玛妮克结了婚。但那个曾经安安静静、勤快能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，能干的玛妮克现在却好像换了个人，每天唠唠叨叨，不停地数落他，不停地数落他，甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不甚至连在床上也是一肚子怨气，所以他越来越不愿碰她的身体了。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵愿碰她的身体了。想到这儿，瓦萨卡感到了一阵良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子
17、。毕竟他们良心的责备，仿佛侮辱了自己的妻子。毕竟他们一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育一起忍受了失去第一个孩子的伤痛，后来又生育了一个女儿。了一个女儿。最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概最近玛妮克不幸伤了胳膊，肿得很厉害，大概是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍是骨折了，他需要尽快筹到钱给玛妮克拍X X光片和光片和治疗治疗 瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找瓦萨卡的心底一阵绝望。现在他就是在到处找工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都很工作，对他来说，时间非常紧迫，每一分钟都很重要！重要！以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可以前不管怎么说他还能干粗活，当搬运工，可现在
18、却得了疝气，粗活干不了了，可要治好疝气现在却得了疝气，粗活干不了了，可要治好疝气也得一大笔钱哪！也得一大笔钱哪！又是一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像又是一阵略带凉意的微风吹了过来，一种像翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨翠菊似的黄色小花随风摇动着小小的脑袋。瓦萨卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，卡想起了自己的童年。那时他们家住在市中心，后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得后来他们的房子被拆掉了，只得到了一点点少得可怜的补偿金。可怜的补偿金。他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻他和父母颠沛流离，几经辗转，最后才在邻近市郊的一个地方落下了脚，生活也随之落到了近市郊的一个地
19、方落下了脚，生活也随之落到了贫困线之下。贫困线之下。瓦萨卡低声骂了一句，两腿突然不听使唤地瓦萨卡低声骂了一句，两腿突然不听使唤地朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢朝学校方向走了过去。是啊，他以前真的很喜欢学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年学习，他可不像那个留级生梅鲁日。梅鲁日当年和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是大富翁了和他同桌，可现在这个梅鲁日已经是大富翁了 一个穿着绿风衣的女人轻轻地碰了一下瓦萨卡，一个穿着绿风衣的女人轻轻地碰了一下瓦萨卡，侧着身子从沿着人行道停着的两辆汽车间穿了过去侧着身子从沿着人行道停着的两辆汽车间穿了过去，急着过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼，她，急着
20、过马路。瓦萨卡迅速瞥了这个女人一眼，她也来自另一个世界。于是瓦萨卡把目光移到了别处也来自另一个世界。于是瓦萨卡把目光移到了别处。突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声突然他被一阵刺耳的刹车声和令人恐怖的尖叫声吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣吓了一哆嗦。他顺着声音望了过去，那个穿绿风衣的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一的女人一动不动地躺在了一辆大客车的底下。第一个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死了的司机个从汽车驾驶室跳出来的是已经吓得半死了的司机，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。，随后乘客们也慌慌张张地从车上走了下来。有一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。有
21、一个姑娘第一个跑到了躺在地上的女人跟前。她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对她动作敏捷、手脚麻利地摘下受伤女人耳朵上那对亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大亮闪闪的耳环，迅速放到自己的上衣兜里，然后大声地喊了起来：声地喊了起来：“快来人啊！快来人啊！快来人啊！快来人啊！”瓦萨卡把这一切都清清楚楚地看在了眼里，他愤愤瓦萨卡把这一切都清清楚楚地看在了眼里，他愤愤地骂了一声：地骂了一声：“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！似的！”突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，突然，瓦萨卡发现了一个绿色的东西，就在左边，离他只有一二十米远。瓦萨卡仔
22、细地打量了一下，好像离他只有一二十米远。瓦萨卡仔细地打量了一下，好像是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最是一个女式小包，崭新的，样式非常精巧。这个小包最有可能就是那个受伤的女人的。有可能就是那个受伤的女人的。现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在众人正要把那个女人抬起来。瓦萨卡的注意力现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意现在已经不能集中了。他又要留意那个女人，又要留意这个包。这时候救护车开过来了，车上下来几个穿白大这个包。这时候救护车开过来了，车上下来几个穿白大褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出褂的救护人员，把受伤的女人放到救护车里拉走了。出事地
23、点只剩下了一片发黑的血迹。事地点只剩下了一片发黑的血迹。阳光照到了那个小包上，包上的小锁和装饰链在阳阳光照到了那个小包上，包上的小锁和装饰链在阳光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价格不菲！它就这么光下熠熠生辉。小包真漂亮，肯定价格不菲！它就这么神奇地被抛到了瓦萨卡的眼前，离他只有一二十步远神奇地被抛到了瓦萨卡的眼前，离他只有一二十步远 瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个瓦萨卡心里一阵紧张，他屏住呼吸，朝那个小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停小包的方向走了过去。他刚走了两步，马上又停住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远住了：他心怦怦跳地想等身后响起的脚步声走远。同时，他又忍不住朝那
24、个小包的方向看了一眼。同时，他又忍不住朝那个小包的方向看了一眼，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着，结果他惊恐地发现，一个体态臃肿、手里拿着公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似公文包的中年男人快速地倒着两条腿，像跳舞似的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又的径直朝小包走了过去，一把捡起小包，然后又像什么事也没发生似的朝着一个小花园的方向走像什么事也没发生似的朝着一个小花园的方向走去。去。瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗瓦萨卡心里一阵慌乱，额头上立刻渗出了汗珠。这简直就是当着他的面把他偷光了！珠。这简直就是当着他的面把他偷光了！那个胖男人已经从瓦萨卡的视野中消失了，那个胖男
25、人已经从瓦萨卡的视野中消失了，但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方但他还站在原地发愣，眼睛呆呆地盯着一个地方。但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到了一阵轻但过了一会儿，瓦萨卡突然又感到了一阵轻松，如释重负。松，如释重负。“我鬼迷心窍了，我鬼迷心窍了，”他嘟囔了一他嘟囔了一句，句，“真是鬼迷心窍了真是鬼迷心窍了”凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。得自如了。他信步在街上，孤身一人，漫无目的。只是他信步在街上，孤身一人，漫无目的。只是当他在不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正当他在不知不觉中来到了从前的老同学梅鲁日正在建的那个小独楼的工地上时，他才
26、明白，其实在建的那个小独楼的工地上时，他才明白，其实他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。他的双脚一直在朝这个他早就该来的地方走。请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。（4 4分）分）答：答：_ 解析：要考虑此处景物描写与全文的关系及景物解析：要考虑此处景物描写与全文的关系及景物描写的作用。描写了秋天的景物，自然想到题目描写的作用。描写了秋天的景物，自然想到题目“晚秋晚秋”，景物特点是萧瑟的，可以联想到后文，景物特点是萧瑟的，可以联想到后文瓦萨卡的处境、心情，以及小说渲染的气氛。刻瓦萨卡的处境、心情，以及小说渲染的气氛。刻画人物心理、渲染气氛等是
27、景物描写的作用。画人物心理、渲染气氛等是景物描写的作用。答案：答案：(1)(1)反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉；反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉；(2)(2)照应标题照应标题(或渲染气氛或渲染气氛)。木笛木笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈应试者人头攒动，石头城气氛热烈-这是这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每招考分初试、复试和终试三轮。两轮过
28、后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学校阶梯教室。终试在艺术学校阶梯教室。房门开处，室中探出一个头来。探身者说房门开处，室中探出一个头来。探身者说:木木笛，有请朱丹先生。笛，有请朱丹先生。声音未落，从一排腊梅盆声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
29、之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。地从台上走下来，把那张卡片
30、递到朱丹手中。接过接过卡片，只见上面写着卡片，只见上面写着-在以下两首乐曲中任选一首以在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐表现欢乐:1.:1.贝多芬的欢乐颂贝多芬的欢乐颂;2.;2.柴可夫斯基的柴可夫斯基的四小天鹅舞。四小天鹅舞。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说地说:请原谅，能更换一组曲目吗请原谅，能更换一组曲目吗?这一句轻声话这一句轻声话语，却产生沉雷爆裂的效果。语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官们有些茫然失措起来。主考官们有些茫然失措起来。片刻，大
31、师冷峻发片刻，大师冷峻发问问:为什么为什么?朱丹答朱丹答:因为今天我不能演奏欢乐曲因为今天我不能演奏欢乐曲。大师问大师问:为什么为什么?朱丹答朱丹答:因为今天是因为今天是1212月月1313日。日。大师问大师问:12:12月月1313日是什么日子日是什么日子?朱丹答朱丹答:南南京大屠杀纪念日。京大屠杀纪念日。久久。久久。一片沉寂。久久。久久。一片沉寂。大师问大师问:你没有忘记今你没有忘记今天是什么考试吗天是什么考试吗?朱丹答朱丹答:没有忘记。没有忘记。大师说大师说:你是一个很有才华的青年，艺术前途应你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。当懂得珍惜。朱丹答朱丹答:请原谅请原谅 没等朱丹说
32、完，大师便向朱丹挥了挥手，果决而没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果决而又深感惋惜地说又深感惋惜地说:那么，你现在可以回去了。那么，你现在可以回去了。听到这句话，朱丹眼中顿时涌出苦涩的泪。他流听到这句话，朱丹眼中顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随着雪片又超越没有目的，也无需目的，朱丹追随着雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉地走到鼓楼广场。穿过广场，他
33、又朱丹不知不觉地走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙光萌动，像蓓蕾临近石碑是一片莹莹辉光，像曙光萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是孩子方阵。有大孩子，有小孩走近一看，竟然是孩子方阵。有大孩子，有小孩子子;有男孩子，有女孩子有男孩子，有女孩子;他们高矮不一，衣着不一他们高矮不一，衣着不一。明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上坚忍是童稚的坚忍
34、，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声
35、音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身雪头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身雪白，手中也擎着一根燃烧的红烛。白，手中也擎着一根燃烧的红烛。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
36、朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说大师说:感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。正式录取了。朱丹问朱丹问:为什么为什么?大师略作沉默，才庄重虔敬地说大师略作沉默，才庄重虔敬地说:为了一种精神为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。，一种人类正在流失的民族精神。说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。着木笛。文章中对文章中对“雪雪”的描写有什么作用？的描写有什么作用？点明了故事发生的时令节气
37、，渲染了点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，一种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。少年儿童心灵的洁白无瑕。菊菊 花花 美美 约翰约翰斯坦贝克斯坦贝克 萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中，上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围之中，上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围山巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁山巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅。萨利纳斯河这边的山坡上有个农场，残存着庄稼茬锅。萨利纳斯
38、河这边的山坡上有个农场，残存着庄稼茬的黄色田垄浴在薄薄的、冷冷的阳光中；但在这十二月的黄色田垄浴在薄薄的、冷冷的阳光中；但在这十二月份，阳光是射不到谷底的。份，阳光是射不到谷底的。河这边，亨利河这边，亨利埃伦家位于丘陵上的农场里已经埃伦家位于丘陵上的农场里已经没什么活计了。爱丽莎没什么活计了。爱丽莎埃伦正在山坡的花园里干活。埃伦正在山坡的花园里干活。她三十五岁，脸庞瘦俏并透着坚毅，一双眼睛清澈如水她三十五岁，脸庞瘦俏并透着坚毅，一双眼睛清澈如水。她头上戴着一顶男式的黑帽子，拉得很低，直到她的。她头上戴着一顶男式的黑帽子，拉得很低，直到她的眼睛。她这会儿正用一把锋利的小剪子剪掉去年残留的眼睛。她
39、这会儿正用一把锋利的小剪子剪掉去年残留的菊茎，与她那充沛的精力相比，菊茎显得纤细柔弱、太菊茎，与她那充沛的精力相比，菊茎显得纤细柔弱、太不堪一击了。她的丈夫亨利正在篱笆外面和人谈着什么不堪一击了。她的丈夫亨利正在篱笆外面和人谈着什么，她很好奇，又觉得有点无聊，瞧了一会，又接着干自，她很好奇，又觉得有点无聊，瞧了一会，又接着干自己的活。己的活。“又侍弄你的花儿啦，又侍弄你的花儿啦，”亨利说，亨利说，“它们今年长它们今年长势好啊。嗨，对了，今年卖出的势好啊。嗨，对了，今年卖出的3030头小公牛，成交的价头小公牛，成交的价钱和我要的差不多。钱和我要的差不多。”听到丈夫搭话，爱丽莎直起身，顺手把那只手
40、套听到丈夫搭话，爱丽莎直起身，顺手把那只手套又戴上：又戴上：“对，今年长势会很好。对，今年长势会很好。”不管是言语中还是不管是言语中还是脸上，她都洋溢着得意。脸上，她都洋溢着得意。“的确有点本事，的确有点本事，”亨利说，亨利说，“真希望你去侍弄真希望你去侍弄果园，也结出那么大的苹果来。果园，也结出那么大的苹果来。”爱丽莎目光锐利地望着他。爱丽莎目光锐利地望着他。“也许我能，我确实也许我能，我确实有一套本事。有一套本事。”这时，从公路那边传来了车轮的吱嘎声和马蹄的这时，从公路那边传来了车轮的吱嘎声和马蹄的声响。一个男人赶着大篷车走来，对她说：声响。一个男人赶着大篷车走来，对她说：“我是补锅我是补
41、锅磨刀的，我一天没找到活干，今晚多半吃不上晚饭了。磨刀的，我一天没找到活干，今晚多半吃不上晚饭了。”“对不起，对不起，”她急躁地说，她急躁地说，“我没东西让你修。我没东西让你修。”他的目光离开她的脸落在地上，四处张望，他的目光离开她的脸落在地上，四处张望，最后看见她刚刚修整过的花床。最后看见她刚刚修整过的花床。“这是些什么花？菊这是些什么花？菊花吗？公路那边的一个太太要我替她讨些良种菊花花吗？公路那边的一个太太要我替她讨些良种菊花”爱丽莎听到这句话，十分兴奋，她立刻在花爱丽莎听到这句话，十分兴奋，她立刻在花床边的土地上跪下，手套也忘了带，直接用手指挖出床边的土地上跪下，手套也忘了带，直接用手指
42、挖出一些沙土，捧进花盆里，然后捏起她刚才掘起的菊苗一些沙土，捧进花盆里，然后捏起她刚才掘起的菊苗。强有力的手指把菊苗栽进沙土里，用指关节把菊苗。强有力的手指把菊苗栽进沙土里，用指关节把菊苗周围的松土捣实。她朝他递过花盆，轻轻地放到他的周围的松土捣实。她朝他递过花盆，轻轻地放到他的怀里。又来到后院破罐头堆里扒出两只变了形的平底怀里。又来到后院破罐头堆里扒出两只变了形的平底铝锅，交给他。铝锅，交给他。锅很快修好了。爱丽莎从屋里拿来五角硬币放锅很快修好了。爱丽莎从屋里拿来五角硬币放在他手心上。在他手心上。“说不定有一天我也要出去，我也会磨说不定有一天我也要出去，我也会磨剪刀、敲平锅底，我可以让你相信
43、这些事女人也能做剪刀、敲平锅底，我可以让你相信这些事女人也能做。”她高声说。她高声说。（1212）爱丽莎站在铁丝网前注视着缓缓离去驶向爱丽莎站在铁丝网前注视着缓缓离去驶向城里的篷车，她的唇动了几下，无声地说：城里的篷车，她的唇动了几下，无声地说：“再见再见再见！再见！”接着她低语道，接着她低语道，“那边真亮，那儿有发光那边真亮，那儿有发光的东西！的东西！”低语声把她自己都吓了一跳。她甩了甩头低语声把她自己都吓了一跳。她甩了甩头，使自己清醒过来，然后朝四周看看是否有人听见。，使自己清醒过来，然后朝四周看看是否有人听见。（1313）回到屋里，爱丽莎仔细地梳好头发，画了回到屋里，爱丽莎仔细地梳好头发
44、，画了眉，涂上口红，穿上最漂亮的衣裙，在家里等亨利带眉，涂上口红，穿上最漂亮的衣裙，在家里等亨利带她去城里看电影、下馆子。亨利回来后，匆匆拾掇，她去城里看电影、下馆子。亨利回来后，匆匆拾掇，抬头看到爱丽莎后，一下子站住，盯着她看，抬头看到爱丽莎后，一下子站住，盯着她看，“嘿嘿嘿嘿，爱丽莎，你真漂亮！，爱丽莎，你真漂亮！”爱丽莎自豪地说：爱丽莎自豪地说：“我的确我的确身强力壮，以前我从没发现自己这么身强力壮！身强力壮，以前我从没发现自己这么身强力壮！”（1414）那辆双人敞篷小汽车颠簸在沿河边，奔向那辆双人敞篷小汽车颠簸在沿河边，奔向城里。不一会，爱丽莎看见路前方远处有一个小黑点城里。不一会，爱
45、丽莎看见路前方远处有一个小黑点，她知道那是什么。他只带走了花盆，扔掉了她精心，她知道那是什么。他只带走了花盆，扔掉了她精心挑选的菊苗。挑选的菊苗。（1515）汽车转了一个弯，她看见篷车就在前汽车转了一个弯，她看见篷车就在前面了。为了使汽车走过时不看见那篷车和牲口面了。为了使汽车走过时不看见那篷车和牲口，她把整个身子扭过去，转向她的丈夫。她把，她把整个身子扭过去，转向她的丈夫。她把大衣领子竖起来，为的是不让他看见她正像老大衣领子竖起来，为的是不让他看见她正像老妇人那样妇人那样虚弱地哀哀哭泣。虚弱地哀哀哭泣。（1616）刹那间，汽车驶过去了，一切都结束刹那间，汽车驶过去了，一切都结束了。她没有回头
46、。了。她没有回头。（选自人与鼠，上海译文出版社，张澍智（选自人与鼠，上海译文出版社，张澍智译，有删改）译，有删改）小说开头描写的环境有何特点？这样写有什么作用小说开头描写的环境有何特点？这样写有什么作用？（？（6 6分）分）解析：本题考查鉴赏环境描写的能力。分析第一段解析：本题考查鉴赏环境描写的能力。分析第一段的环境描写，抓住主要景物：的环境描写，抓住主要景物：“浓雾浓雾”，浓雾笼，浓雾笼罩，使山谷完全隔离，体现了封闭的特点；罩，使山谷完全隔离，体现了封闭的特点；“阳阳光光”，阳光是，阳光是“薄薄的、冷冷的薄薄的、冷冷的”，且，且“射不到谷射不到谷底底”，体现阴冷、毫无生机的特点。环境描写的作
47、，体现阴冷、毫无生机的特点。环境描写的作用通常是渲染气氛，交代背景，烘托人物形象，推用通常是渲染气氛，交代背景，烘托人物形象，推动故事情节，暗示作品主题等，这里压抑的环境渲动故事情节，暗示作品主题等，这里压抑的环境渲染了阴沉郁闷的气氛，暗示了现实的压抑，也为下染了阴沉郁闷的气氛，暗示了现实的压抑，也为下文情节发展做了铺垫。文情节发展做了铺垫。答：封闭冷寂、毫无生机；答：封闭冷寂、毫无生机；(2(2分分)渲染阴沉郁闷的渲染阴沉郁闷的氛围；氛围；(1(1分分)暗示现实令人感到压抑；暗示现实令人感到压抑；(1(1分分)为后文为后文写爱丽莎向往自由、渴望走出农场做铺垫。写爱丽莎向往自由、渴望走出农场做
48、铺垫。(2(2分分)小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光 我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。选文中加横线部分运用了什么描写选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作其表达作用是什么用是什么?解析解析 这是一题两问，第一问，考
49、查这是一题两问，第一问，考查“表现技表现技巧巧”，第二问考查，第二问考查“作用作用”。回答。回答“景物描写景物描写”的作用，一定不要漏掉的作用，一定不要漏掉“渲染了渲染了，烘托烘托了了”这两个阅读术语，再结合上下文这两个阅读术语，再结合上下文“我我与母亲很清闲地在纳凉与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景，结合中心背景“农农村夜晚生活的恬静村夜晚生活的恬静”，我们可以组织答案为，我们可以组织答案为：画线部分是画线部分是景物描写景物描写(表现技巧表现技巧)；交代了交代了(阅读阅读术语术语)人物活动的场景人物活动的场景(结合上下文结合上下文)，渲染了渲染了(阅读术语阅读术语)农村夏夜安适的气氛农村夏夜安适的气氛(结合中心背结合中心背景景)，烘托出烘托出(阅读术语阅读术语)“)“我我”轻松闲适的心情轻松闲适的心情(结合上下文结合上下文)。
