1、 前言前言高考语文高效备考策略高考语文高效备考策略课程标准明理念课程标准明理念考纲变化定范畴考纲变化定范畴试题研究备策略试题研究备策略汇报提纲汇报提纲高中语文核心素养（高中语文核心素养（语文的四项核心素养：语言、思维、审美、文化语言、思维、审美、文化）核心素养核心素养内内 涵涵语言建构与运用语言建构与运用积累与语感积累与语感整合与梳理整合与梳理交流与语境交流与语境思维发展与提升思维发展与提升 直觉与灵感直觉与灵感 联想与想象联想与想象实证与推理实证与推理批判与发现批判与发现审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造体验与感悟体验与感悟欣赏与评价欣赏与评价表现与创新表现与创新文化传承与理解文化传承与理解意识与
2、态度意识与态度 选择与继承选择与继承 包容与借鉴包容与借鉴关注与参与关注与参与课程标准明理念课程标准明理念 语文核心素养的基本结构中华优秀传统文化中华优秀传统文化 欣赏、鉴别和评价欣赏、鉴别和评价 分析、比较、归纳和概括分析、比较、归纳和概括 语言表达运用能力语言表达运用能力“一点一点”就是要在高考当中体现立德树人，就是要在高考当中体现立德树人，“四面四面”是指要在高考当中体是指要在高考当中体现现核心价值、依法治国、传统文化、创新能力核心价值、依法治国、传统文化、创新能力四个方向。四个方向。高考试题在体现高考试题在体现“一点四面一点四面”的落脚点有三个：的落脚点有三个：一是传统文化，二是民族自
3、信，三是红色一是传统文化，二是民族自信，三是红色经典。经典。语文：语文：今年（今年（2018年）的作文材料呈现比较多样性材料的时代气息比较强，年）的作文材料呈现比较多样性材料的时代气息比较强，当代文化价值的诉求比较强烈，比如立德树人，文化自信，价值共享。当代文化价值的诉求比较强烈，比如立德树人，文化自信，价值共享。高考命题方向：一点四面高考命题方向：一点四面 （教育部考试中心主任姜钢）（教育部考试中心主任姜钢）依法治国创新能力 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观立德树人11/6/20222018 2017考试大纲变化及解读考试大纲变化及解读（2018年考试大纲）年考试大纲）C.分析综合：指分
4、解剖析和归纳整合，是在识记和理解的分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合象和问题，并予以归纳整合。（2017年考试大纲）年考试大纲）C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳分解剖析、归纳整合相关现象和问题整合相关现象和问题。文学类文本文学类
5、文本（2018年考试大纲）理解文中重要年考试大纲）理解文中重要词语词语的含义的含义（2017年考试大纲）理解文中重要年考试大纲）理解文中重要概念概念的含义的含义（2018年考试大纲）年考试大纲）有文采有文采用语用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有表现力。（2017年考试大纲）年考试大纲）有文采有文采用词用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。句有表现力。考纲变化定范畴考纲变化定范畴.考试范围与要求考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003
6、年颁布的普通高中课程方案（实验）和普通高中语文课程标准（实验），确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文语文 1”至至“语文语文 5”五个模块五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。考纲变化定范畴考纲变化定范畴考试内容考试内容一、考核目标与要求一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表
7、达应用和探究高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。六种能力，这六种能力表现为六个层级。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能
8、力层级。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。考纲变化定范畴考纲变化定范畴 1.考试形式与试卷结构 变化1：各大题具体分值前增加了“约”字。变化2：各小题题量采用概数“左右”表述。2.题型示例 变化1.实用类文本阅读新增一篇有关文化消费的非连续性文本阅读，并且设题方式为2道四选一的客观题和1道主观简答题。变化2.写作部分增加了2017年全国三套试卷的写作题。说
9、明：在2022年全面实行新高考之前，近几年就处在新旧高考的过渡时期，这个过渡不可能是直角，而只会是弯道，“弯道”上的高考试题肯定每年都会有调整和变化，不过只要我们复习有方，心中有纲（考纲），试题再变我们也能沉稳应对。试题研究试题研究备策略试题研究备策略试题研究：试题研究：3 1“做做”考题考题3 2“比比”考题考题 3 3“看看”答案答案试题研究备策略试题研究备策略考查方向一：融通素养与实践，引导活学活用考查方向一：融通素养与实践，引导活学活用 考查方向二：套路化试题减少，开放性题增多考查方向二：套路化试题减少，开放性题增多考查方向三：提高了综合性，导向素养的培养考查方向三：提高了综合性，导向
10、素养的培养稳中有变稳中有变 2018 2018高考试题总体特点高考试题总体特点 试题变化 一、客一、客观题观题中双中双选选消失。消失。二、主客二、主客观题观题分分值变值变化。化。三、文字三、文字阅读阅读量增加大。量增加大。四、一些原有四、一些原有题题型回型回归归。五、注重五、注重逻辑逻辑思思维维考考查查。教育部考试中心分析资料教育部考试中心分析资料 今年高考的今年高考的语语言文字运用言文字运用题题，题题型和型和赋赋分和往常差不多，但它出分和往常差不多，但它出现现新新变变化化随文随文设设点。随文点。随文设设点，考点，考语语境中境中的的对错对错，训练语训练语感。不是感。不是单单句考成句考成语语、病
11、句，而是随文、病句，而是随文设设点，要求从文章点，要求从文章自然段中来看成自然段中来看成语语、病句是否存在，、病句是否存在，逻辑逻辑有没有有没有问题问题，这这个个难难度增加了。度增加了。实际实际上也上也给给一一线线教学提出新的思路：教学提出新的思路：注重情景化。考的是注重情景化。考的是语语境中的境中的对错对错，是需要是需要语语感来判断的。感来判断的。试题研究：试题研究：考生思维观考生思维观3 1审题审题：与命题人对话与命题人对话3 2解题解题：用命题人思维用命题人思维3 3答题答题：与阅卷人对话与阅卷人对话试题研究备策略试题研究备策略试卷试卷评卷分析评卷分析作文为何作文为何平均分高但平均分高但
12、是高分少？是高分少？试卷要求试卷要求与我们备考与我们备考做法产生冲突做法产生冲突该如何处理？该如何处理？如何理解如何理解题目指令题目指令才能与命题意才能与命题意图一致？图一致？“轮转轮转”是是要坚持的要坚持的还是还是 暂时的？暂时的？如何看待如何看待试卷命试卷命 题题的的“立德树人立德树人”精神？精神？分值改变分值改变对考试的对考试的影响如影响如 何？何？一、如何看待试卷命题的“立德树人”精神？应对策略链接应对策略链接 二、“轮转”是要坚持的还是暂时的？应对策略链接应对策略链接应对策略链接应对策略链接应对策略链接应对策略链接三、分值改变对考试的影响如何？阅卷数据链接阅卷数据链接四、如何理解题目
13、指令才能与命题意图一致？阅卷数据链接阅卷数据链接五、试卷要求与我们备考做法产生冲突该如何处理？阅卷数据链接阅卷数据链接 六、作文为何平均分高但是高分少？阅卷数据链接阅卷数据链接教育部考试中心分析数据教育部考试中心分析数据近三年高考作文命题趋势近三年高考作文命题趋势3 1命题形式趋势命题形式趋势3 2命题内容趋势命题内容趋势3 3能力考查趋势能力考查趋势试题研究备策略试题研究备策略（一）认清高考作文命题的发展方向（一）认清高考作文命题的发展方向1.越来越注重考查考生对现实生活和时代精神的越来越注重考查考生对现实生活和时代精神的认识、思考，内容更加注重中国主流价值观的引认识、思考，内容更加注重中国
14、主流价值观的引导，引导青年考生领会命题背后的人文精神和中导，引导青年考生领会命题背后的人文精神和中华传统文化价值观念；国家认同，民族自信（渗华传统文化价值观念；国家认同，民族自信（渗透透引导）；突出引导）；突出“立德树人立德树人”“”“高考育人高考育人”的的功能。功能。佐证：成立国家教材编写委员会（前所未有）佐证：成立国家教材编写委员会（前所未有）试题研究备策略试题研究备策略 2.命题特别注重考查考生的思维能力（思辨能力命题特别注重考查考生的思维能力（思辨能力思维）思维），在内容上比往年加强了正确的思维认识的导向（思想性，在内容上比往年加强了正确的思维认识的导向（思想性），引导考生理性和辩证思
15、考问题（高考育人）：），引导考生理性和辩证思考问题（高考育人）：（1）2015上海：作文题以上海：作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东心中坚硬的东西和柔软的东西西”为内容，写一篇文章，引导对为内容，写一篇文章，引导对“和谐自我和谐自我”进行思辨进行思辨；（2）2016上海：人们对上海：人们对“评价他人的生活评价他人的生活”这种现象的这种现象的看法不尽相同，谈谈你对这种现象的思考；看法不尽相同，谈谈你对这种现象的思考；（3）2017上海：预测，是指预先推测。生活充满变数，上海：预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不
16、以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。一篇文章，谈谈你的思考。（4）2018年上海：生活中，人们不仅关注自身的需要，年上海：生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需被需要要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。章，谈谈你的思考。立意多元，增强选择性立意多元，增强选择性，不限制考生思维，但反对攻，不限制考生思维，但反对攻击性思维。击性思维。3.全国和各省市高考作文命题，在形式上已形成了一个新材料作文命题为主+命题作文的发展趋势，任务驱动与隐
17、性任务适当调整（北京、全国三卷为命题作文）；4.作文的立意，注重选择性和多元化思维（全国卷、北京卷），难度虽有降低，但依然有相当的门槛（虽不是故意为难考生）；v考试中心说：17年关键词在自由灵活的搭配组合中可呈现丰富的意蕴，给考生提供多元选择角度和极为广阔的立意空间；18年直接面向考生发声，直接点明他们的独特身份，直接揭示他们与国家、时代之间的紧密关系，直接激发他们的青春梦想与奋斗豪情，引导考生深刻思考他们这一代人所面临的共同际遇与机缘，把追梦、圆梦的时代主潮落到实处。5.实用性（写作对象化、阐释性话语）增强，评论性有所弱化；（许多老师的下水文未弄清这一点）2018年全国卷三套试题作文命题特点
18、：年全国卷三套试题作文命题特点：稳中有变，守正出新稳中有变，守正出新3 1试题材料试题材料3 2价值导向价值导向3 3能力指向能力指向试题研究备策略试题研究备策略命题资料链接命题资料链接作文命题趋势作文命题趋势3 1内容上：关乎中国的时代发展内容上：关乎中国的时代发展3 2文体上：议论为主不提供论点文体上：议论为主不提供论点3 3要求上：下达多指令任务驱动要求上：下达多指令任务驱动 试题研究备策略试题研究备策略命题资料链接命题资料链接作文备考：观往知来，有效应考两个关注3 1关注时事，储备核心价值观素材。3 2关注自我，积累独家素材。试题研究备策略试题研究备策略作文备考：观往知来，有效应考四种
19、能力3 1审辩式思维，避免片面化3 2纵深式思维，避免肤浅化3 3因果式思维，避免简单化3 4创新式思维，避免平庸化试题研究备策略试题研究备策略作文备考策略作文备考策略命题预测与思考命题预测与思考复习时段复习时段学习策略学习策略第一轮复习第一轮复习2018-7-102019-3-108个月个月知识过关（知识过关（基础能力过关基础能力过关）第二轮复习第二轮复习2019-3-112019-4-301个半月个半月专题整理（专题整理（综合能力突破综合能力突破）第三轮复习第三轮复习2019-5-32019-6-51个月个月仿真模拟（仿真模拟（应用能力提高应用能力提高）附：附：20192019届高三复习时
20、间整体安排届高三复习时间整体安排三轮次复习安排三轮次复习安排11/6/2022第一阶段全面复习 基础过关第二阶段专题（主）+综合（辅）能力突破第三阶段综合（主）+专题（辅）问题专题和热点专题查漏补缺综合提升第四阶段调适备考（巩固强化提升）查漏补缺保温冲刺 附：几个重要人物的文章要关注：附：几个重要人物的文章要关注：姜姜 钢钢 教育部考试中心主任教育部考试中心主任 于于 涵涵 教育部考试中心副主任、研究员教育部考试中心副主任、研究员 张张 开开 考试中心语文学科命题秘书考试中心语文学科命题秘书 赵静宇赵静宇 考试中心语文学科命题秘书考试中心语文学科命题秘书 王兼闻王兼闻 考试中心语文学科命题秘书考试中心语文学科命题秘书 余余 闻闻 语文高考命题组集体笔名语文高考命题组集体笔名 结语结语：鹰的名字是同飞翔联系在一起的。在鹰的名字是同飞翔联系在一起的。在乌云悉滚的时刻，即使所有的鸟雀都已归巢乌云悉滚的时刻，即使所有的鸟雀都已归巢，天空仍然鸣响着它的双翼：翼下是风暴，天空仍然鸣响着它的双翼：翼下是风暴，翼上是晴空。而晴空，永远是我们所期待的翼上是晴空。而晴空，永远是我们所期待的。林贤治林贤治旷代的忧伤旷代的忧伤
