1、 高考古诗词鉴赏炼字专题教学目的教学目的1.体会炼字的妙处体会炼字的妙处2.组织答案时思考那些内容组织答案时思考那些内容3.规范答题规范答题古人不废炼字法，然以意胜，而不古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。陈字见新，朴字见色。（沈德潜）这段话告诉我们什么？这段话告诉我们什么？那么炼字的依据是什么呢？那么炼字的依据是什么呢？古人注重炼字 以意胜 相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：在起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、轻风、细柳、淡月、梅花细柳、淡月、梅花”
2、中，要哥哥从中各加一中，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风轻风摇摇细细柳，淡月柳，淡月映映梅花。梅花。”不料苏小妹却评之为不料苏小妹却评之为“下品下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了有了，轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的依小妹的高见呢？高见呢？”苏小妹便念了起来：苏小妹便念了起来：趣味思考趣味思考 轻轻 风风 扶扶 细细 柳柳 淡淡 月月 失失 梅梅 花花
3、 n提问的方式有以下几种：提问的方式有以下几种：n1、这一联中最生动传神的是什么？为、这一联中最生动传神的是什么？为什么？什么？n2、某字历来为人称道，你同意吗？为、某字历来为人称道，你同意吗？为什么？什么？n3、在这里换一个字，好不好，为什么？、在这里换一个字，好不好，为什么？过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世
4、俗观念。世俗观念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是往往是指一指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要要赏析。赏析。答案一：分别是“咽”和“冷”。突出寺庙的隐蔽与寂静，只听得泉水的声音，日光孤独照在青松上，通过这两物的描写突出圣僧的道行之高，这两个字把诗人对寺庙的好奇、感情发挥得淋漓尽致。分析欠准确，意分析欠准确，意境不准确境不准确 答案二：分别是“咽”和“冷”。本诗写出了诗人经过香积寺的所见、
5、所闻、所感，一个“咽”字，形象地描绘出山石间传来的泉声；“冷”字用得精妙，突出山中的青松在日光下还依然显得寒冷，渲染了诗歌的意境。无意境的分析，对诗无意境的分析，对诗眼的分析不够眼的分析不够到位到位 n答案三：分别是答案三：分别是“咽咽”和和“冷冷”。作。作者借景抒情，通过咽和冷字，深深地者借景抒情，通过咽和冷字，深深地表达了自己内心的悲凉心境，作者厌表达了自己内心的悲凉心境，作者厌恶世俗的繁杂，渴望一种清净、安宁恶世俗的繁杂，渴望一种清净、安宁的生活。的生活。没有诗眼的分析，没有结合原诗语言进行具体分析。只有分析的结果，没有分析的过程，没有分析的过程 答案四：第三联上下两句的诗眼分别是“咽”
6、和“冷”。第三联作者描写了泉水泠泠，礁石在水中若隐若现，日光透过层层叠叠的松树枝叶，也变得凄冷，这里采用拟人手法。也表达出了作者内心淡淡愁绪，想要平静却心乱如麻。手法的分析不准确，手法的分析不准确，诗歌情感把握不到位诗歌情感把握不到位 炼字的思考角度：炼字的思考角度：n准确把握意象意境准确把握意象意境n把诗眼放到意境中把诗眼放到意境中n结合诗文具体分析结合诗文具体分析n考虑手法诗歌情感考虑手法诗歌情感n例一：诗眼分别是例一：诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。山中的流泉。山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的日色，由于山林的幽暗，似
7、乎显得阴在青松上的日色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，冷，“咽咽”和和“冷冷”二字绘声绘色，二字绘声绘色，【结合诗句，结合诗句，具体分析两字的妙处。先分说具体分析两字的妙处。先分说】精练传神地显示精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象出山中幽静孤寂的景象【结合全诗的意境分析其结合全诗的意境分析其妙处。再总说妙处。再总说】。【此答案从用词之妙分析其效此答案从用词之妙分析其效果果】n例二：例二：第三联上下两句的诗眼分别是第三联上下两句的诗眼分别是“咽咽”和和“冷冷”。因为。因为“咽咽”用拟人的手法写泉流之声，用拟人的手法写泉流之声，以动写静，突出禅寺之静，生动而传神地写出泉以动写静，突出禅寺之静，生动
8、而传神地写出泉流过高石时，水声急变，形象而生动；流过高石时，水声急变，形象而生动；“冷冷”字字不仅写出日色下青松的色调，更突出了香积寺环不仅写出日色下青松的色调，更突出了香积寺环境的清幽、静谧。作者融情于景，借景抒情，表境的清幽、静谧。作者融情于景，借景抒情，表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。n【此答案从修辞和表现手法的角度分析其妙处此答案从修辞和表现手法的角度分析其妙处】n解题步骤小结n先肯定哪个（些）词语好，做出表面的回答先肯定哪个（些）词语好，做出表面的回答n结合这个（些）词语，展开联想，放入原句结合这个（些）词语，展开联想，放入原句中描述景象（可分析艺术手法
9、）中描述景象（可分析艺术手法）n点出该词语烘托的意境或表达的情感点出该词语烘托的意境或表达的情感练习练习送邹明府游灵武送邹明府游灵武 贾岛贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏藏”、“透透”二字作简要赏析。（二字作简要赏析。（4分）分）“藏藏”字，运用拟人手法，描绘人行之字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个画意；一个“藏藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。行人稀少等多重意蕴。“透透”字，极为传神地展字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
