1、 高考作文专项训练高考作文专项训练 -漫画漫画阅读下面的图画材料，根据要求写一篇阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于不少于800800字的文章。看了以上图画，你字的文章。看了以上图画，你有什么感受或启发？有什么感受或启发？审题立意审题立意1.1.全面分析材料，不能只抓住其中一部全面分析材料，不能只抓住其中一部分立意。分立意。2.2.把图片转换成材料，提炼观点。把图片转换成材料，提炼观点。3.3.不能停留在图片表面，要提炼出道理不能停留在图片表面，要提炼出道理思想，思想才是主题思想，思想才是主题 审题立意审题立意-错误的观点错误的观点手机手机朋友圈朋友圈社会发展社会发展 审题立意审题立意-正
2、确的观点思想正确的观点思想童年童年童真童真健康成长健康成长标题指导标题指导1.1.既要体现材料，也要体现自己既要体现材料，也要体现自己的观点的观点2.2.运用活用成语，古诗句运用活用成语，古诗句 标题示例标题示例1.1.成长之路在于正成长之路在于正2.2.童年不可废童年不可废 人生路漫长人生路漫长3.3.快乐童年快乐童年 保持童真保持童真4.4.一日在晨日一日在晨日 一生在童年一生在童年 开头指导开头指导1.1.直奔主题直奔主题 开门见山写出道理思开门见山写出道理思想想2.2.既要体现材料，也要体现自己既要体现材料，也要体现自己的观点的观点 题目开头示例题目开头示例 成长之路在于正成长之路在于
3、正 无论时代如何变迁，孩子的童真都无论时代如何变迁，孩子的童真都不应该变。孩子是国家的花朵未来，童不应该变。孩子是国家的花朵未来，童年是一生的起点开始，一年之计在于春，年是一生的起点开始，一年之计在于春，一日之计在于晨，一生之路在于少。一一日之计在于晨，一生之路在于少。一生的起点关乎他的一生，一定要让他在生的起点关乎他的一生，一定要让他在起点时就走上正路。以免少壮不努力，起点时就走上正路。以免少壮不努力，老大徒伤悲！老大徒伤悲！第二段第二段强化主题强化主题详细深入论证道理思想详细深入论证道理思想 第二段示例第二段示例 每个人的生命只有一次，每个人的童年只每个人的生命只有一次，每个人的童年只有一
4、次，这仅有的一次童年应该怎么度过？有一次，这仅有的一次童年应该怎么度过？一个孩子的童年绝不应该在高度的近视眼镜一个孩子的童年绝不应该在高度的近视眼镜下刷着朋友圈度过。孩子是一朵还没有盛开下刷着朋友圈度过。孩子是一朵还没有盛开的花朵，不能让他还未盛开就已经枯萎：孩的花朵，不能让他还未盛开就已经枯萎：孩子是刚出升的太阳，不能让他还未升起就已子是刚出升的太阳，不能让他还未升起就已经黯淡。天将降大任于是人也，一定要让他经黯淡。天将降大任于是人也，一定要让他在起点时走一条光明正确的道路。在起点时走一条光明正确的道路。中间中间-假设示例假设示例假设一种事件例子，论证材料观假设一种事件例子，论证材料观点，但
5、要言之有理，有说服力。点，但要言之有理，有说服力。中间中间-假设示例假设示例 如果一个人在童年时沉迷于网络，沉迷于如果一个人在童年时沉迷于网络，沉迷于虚幻的世界，早早的失去童真健康，他长大虚幻的世界，早早的失去童真健康，他长大以后会怎么样呢？以后会怎么样呢？古人说古人说“少壮不努力，少壮不努力，老大徒伤悲。他的一生都会因为童年的老大徒伤悲。他的一生都会因为童年的缺失而失去更多。童年失去健康，以后缺失而失去更多。童年失去健康，以后得到悔恨：童年失去快乐，未来更多痛得到悔恨：童年失去快乐，未来更多痛苦：童年失去方向，一生都可能迷茫。苦：童年失去方向，一生都可能迷茫。少年强则国强，童年正确则未来正确
6、。少年强则国强，童年正确则未来正确。中间中间-典型事例典型事例典型事例，论证观点。典型事例，论证观点。古人古事古人古事 中间中间-典型事例典型事例1 1孟子，战国时期著名哲学家、思想家、政治孟子，战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，是家、教育家，儒家学派的代表人物之一，是仅次于孔子的又一位圣人。孟子小的时候，仅次于孔子的又一位圣人。孟子小的时候，父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。孟父亲早早地去逝了，母亲守节没有改嫁。孟子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，子的母亲对孟子的教育很是重视，管束甚严，希望有一天孟子能成才成贤，所以三次搬家。希望有一天孟子能成才成贤
7、，所以三次搬家。孟子是一位伟大的圣人，而孟母也是一位伟孟子是一位伟大的圣人，而孟母也是一位伟大智慧有远见的母亲。正是因为孟母在孟子大智慧有远见的母亲。正是因为孟母在孟子孩童时就正确的管教，三次搬家，孟子才能孩童时就正确的管教，三次搬家，孟子才能爱上学习，走上正途，最终成为一代圣贤。爱上学习，走上正途，最终成为一代圣贤。孟母是一位伟大的母亲，因为他明白一孟母是一位伟大的母亲，因为他明白一个人的一生要从童年开始。童年时候，个人的一生要从童年开始。童年时候，虽然我们年龄很小，当我们的一生已经虽然我们年龄很小，当我们的一生已经开始了，童年影响我们的一生。开始了，童年影响我们的一生。中间中间-典型事例典
8、型事例2 2王安石自幼聪颖，酷爱读书，过目不忘，王安石自幼聪颖，酷爱读书，过目不忘，下笔成文。稍长，跟随父亲宦游各地，下笔成文。稍长，跟随父亲宦游各地，接触现实，体验民间疾苦。始有移风易接触现实，体验民间疾苦。始有移风易俗，大济苍生之志。王安石是北宋卓越俗，大济苍生之志。王安石是北宋卓越的政治家，他进行变法，推行以理财和的政治家，他进行变法，推行以理财和整军为主要内容的新法。尽管受到种种整军为主要内容的新法。尽管受到种种阻碍，但毫不动摇退缩。他决心推行新阻碍，但毫不动摇退缩。他决心推行新法，因此被列宁誉为法，因此被列宁誉为“中国十一世纪的中国十一世纪的改革家。改革家。中间中间-典型事例典型事例
9、3 3司马迁是西汉武帝时候的人，他是中国古代司马迁是西汉武帝时候的人，他是中国古代杰出的历史学家、文学家。司马迁为什么能杰出的历史学家、文学家。司马迁为什么能够写出史记这部文学著作呢？原因有很够写出史记这部文学著作呢？原因有很多，其中之一是年幼的司马迁在父亲司马谈多，其中之一是年幼的司马迁在父亲司马谈的指导下习字读书。司马迁的指导下习字读书。司马迁1010岁就阅读古书，岁就阅读古书，学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思学习十分认真，遇到疑难问题，总要反复思考，直到弄明白为止。这是他能写出旷世巨考，直到弄明白为止。这是他能写出旷世巨著史记的一个重要原因。可见童年对一著史记的一个重要原因。可见童
10、年对一个人多么重要。个人多么重要。中间中间-典型事例典型事例4 4欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。他的妈妈用芦苇秆在沙地没有钱供他读书。他的妈妈用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。就有成人的水平那样高了。结尾结尾 首尾呼应首尾呼应 深化主题深化主题 结尾示例结尾示例 人生如逆旅，我亦是行人。童年人生如逆旅，我亦是行人。童年也是人生的一部分，成长之路既漫也是人生的一部分，成长之路既漫长又艰险，所以我们要走好每一步。长又艰险，所以我们要走好每一步。成长之路不仅要快乐，而且要正确，成长之路不仅要快乐，而且要正确，童年亦是如此。童年亦是如此。
