1、高考物理答题的规范表达高考物理答题的规范表达上饶县二中上饶县二中 黄建军黄建军2010.3.31.每年高考结束后，有许多考生的实际得分比每年高考结束后，有许多考生的实际得分比预估分要低，多的要低预估分要低，多的要低20多分，甚至更多，这都多分，甚至更多，这都是由于答题不规范造成的。是由于答题不规范造成的。从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问从高考阅卷中反映出考生在试卷中存在的问题看，这绝非偶然。其中主要的原因就是答卷规题看，这绝非偶然。其中主要的原因就是答卷规范化不够，失了范化不够，失了“卷面分卷面分”。虽然问题表现在试。虽然问题表现在试卷上，但根源却出在平时的训练中，由于训练时卷上，但根源
2、却出在平时的训练中，由于训练时只动口，不动手，导致考场上只动口，不动手，导致考场上“一看就会，一做一看就会，一做就错就错”，平时做题不讲究格式、步骤，写字连笔，平时做题不讲究格式、步骤，写字连笔，作图随意，在做错的地方乱涂乱划等等，久而久作图随意，在做错的地方乱涂乱划等等，久而久之，习以为常，不足为怪，就形成了习惯，到考之，习以为常，不足为怪，就形成了习惯，到考场上想改正，但已经力不从心，无力回天了。场上想改正，但已经力不从心，无力回天了。如何消除一些非智力因素的如何消除一些非智力因素的影响？以物理高考卷为例，根据影响？以物理高考卷为例，根据多年来高考阅卷了解的情况，谈多年来高考阅卷了解的情况
3、，谈谈自己的几点感受。谈自己的几点感受。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 1.审题时存在的问题：审题时存在的问题：(1)选择题选选择题选错错的做成选的做成选对对的。的。(2)原子原子核核看成原子看成原子或或原子看成原子原子看成原子核核。(3)电磁场电磁场单独单独存在看成存在看成同时同时存在存在或或电磁场电磁场同同时时存在看成存在看成单独单独存在等存在等“低级错误低级错误”。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 2.作图时存在的问题：作图时存在的问题：(1)作图随便：不使用作图工具随手作图。作图随便：不使用作图工具随手作图。(2)不
4、按规定用黑色笔作图：直接用铅笔作图，不按规定用黑色笔作图：直接用铅笔作图，未按未按规定用黑色笔描一下，以致扫描不出而不能得分；虚规定用黑色笔描一下，以致扫描不出而不能得分；虚实不分。实不分。(3)画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动画出的示意图（受力图、电路图、光路图、运动过程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。过程图等）不能大致反映有关量的关系，图文不对应。(4)作函数图象时：坐标不标箭头，无字母及单位；作函数图象时：坐标不标箭头，无字母及单位；未使数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲未使数据点均匀分布在图上及两侧；没有用平滑的曲线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一
5、点；线连接，而用折线连接；往往漏掉原点及最后一点；不注意线性部分与非线性部分。不注意线性部分与非线性部分。(5)电路图留有缺口。电路图留有缺口。(6)光学作图题中光路图随便作，光线无箭头。光学作图题中光路图随便作，光线无箭头。一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题：解答时存在的问题：简洁简洁直观直观满分满分写得太多、太乱，写得太多、太乱，阅卷老师不愿看阅卷老师不愿看写成了连式！写成了连式！一一.考生在高考答题中反映出来的问题考生在高考答题中反映出来的问题 3.解答时存在的问题：解答时存在的问题：(1)计算过程无公式，只写数字。计算过程无公式，只
6、写数字。(2)缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不缺乏画示意图的习惯，导致审题时物理过程模糊不清、漏力等。清、漏力等。(3)误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动误把动量定理写成动量守恒定律，动能定理写成动能守恒定律等。能守恒定律等。(4)不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案不把单位换算成国际单位而直接代入求解造成答案数字错。数字错。(5)计算过程写综合式而造成式的物理意义不清。计算过程写综合式而造成式的物理意义不清。(6)不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。不用常规方法解题而让阅卷老师看不懂解题过程。(7)最后计算结果仅写数字而漏写单位最后计算结果仅写数字而漏写
7、单位(失去宝贵的失去宝贵的1分分)；功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所功的正负不分；求力等矢量不指明方向；不用题中所给物理量的符号，将给物理量的符号，将v0写成写成v、写成写成等；未接题目所等；未接题目所给条件表示结果等。给条件表示结果等。二二.答题规范化的意义答题规范化的意义 规范化答题是一种规范化答题是一种优良的解题品质优良的解题品质，它要求答题者，它要求答题者除了掌握应有的物理知识外，还必须有严谨的思想、周除了掌握应有的物理知识外，还必须有严谨的思想、周全的分析、严肃的作风和一丝不苟的态度。由习题的解全的分析、严肃的作风和一丝不苟的态度。由习题的解答过程、解答形式、书写情况就
8、能反映出考生的科学素答过程、解答形式、书写情况就能反映出考生的科学素养。养。规范化答题是正确、完整交流和传递答题信息的需规范化答题是正确、完整交流和传递答题信息的需要，解题、答卷过程不仅仅是练习、巩固知识，还要给要，解题、答卷过程不仅仅是练习、巩固知识，还要给教师或阅卷人阅批、评分，因此，答题过程中所用的文教师或阅卷人阅批、评分，因此，答题过程中所用的文字、符号、图表等都必须是规范化的物理语言或习惯表字、符号、图表等都必须是规范化的物理语言或习惯表达形式，否则将引起阅卷人的误解，导致错误或误判，达形式，否则将引起阅卷人的误解，导致错误或误判，如答交流电题目时，如答交流电题目时，U和和u书写不规
9、范将使阅卷人无法区书写不规范将使阅卷人无法区分是电压的有效值还是电压的瞬时值等。分是电压的有效值还是电压的瞬时值等。二二.答题规范化的意义答题规范化的意义 规范化答题是一种规范化答题是一种优良的解题习惯优良的解题习惯，答题格式规范，答题格式规范化不仅可以让教师或阅卷人准确掌握考生的解题思路，化不仅可以让教师或阅卷人准确掌握考生的解题思路，明白解题意图，而且还可以给人以美的感受。通过规范明白解题意图，而且还可以给人以美的感受。通过规范化的解题训练，可以提高考生的分析能力、培养科学的化的解题训练，可以提高考生的分析能力、培养科学的工作态度和严肃的工作风，同时也可以有效地提高高考工作态度和严肃的工作
10、风，同时也可以有效地提高高考得分。得分。高考物理试卷中，解答题是每年的重头戏，所占的高考物理试卷中，解答题是每年的重头戏，所占的比例高达总分的比例高达总分的 60%(7260%(72分分)之多，可以说解答题答的好之多，可以说解答题答的好坏是高考物理成败的关键。命题者设计物理解答题占大坏是高考物理成败的关键。命题者设计物理解答题占大部分分值，主要是因为解答题能充分考查考生对物理问部分分值，主要是因为解答题能充分考查考生对物理问题的思考、分析、判断能力及正确题的思考、分析、判断能力及正确构建物理模型构建物理模型的想象的想象能力，而上述能力主要体现在规范化答题的过程中。能力，而上述能力主要体现在规范
11、化答题的过程中。事实上，规范答题是提高非智力因素得分的最重要事实上，规范答题是提高非智力因素得分的最重要内容，是在并不要增加知识和能力的情况下内容，是在并不要增加知识和能力的情况下提高物理高提高物理高考成绩的一条有效途径考成绩的一条有效途径。二二.答题规范化的意义答题规范化的意义 每年正式高考阅卷之前，试评组的老师都要制定一每年正式高考阅卷之前，试评组的老师都要制定一份高考阅卷的评分细则。高考评分细则的制定份高考阅卷的评分细则。高考评分细则的制定是在不违背是在不违背国标国标的前提下，根据抽样试卷中考生的答题的前提下，根据抽样试卷中考生的答题情况具体制定出来的，评分细则要便于阅卷老师操情况具体制
12、定出来的，评分细则要便于阅卷老师操作。高考阅卷是按作。高考阅卷是按得分点得分点给分的，解答中包含着若干个给分的，解答中包含着若干个踩分点踩分点，这就更需要考生，这就更需要考生规范答题规范答题，如果答题不细化到，如果答题不细化到得分点，得分点，考生任何一个小小错误都有可能会造成得考生任何一个小小错误都有可能会造成得0 0分分的现象的现象。另外，高考阅卷采取的是流水作业，老师们要在短另外，高考阅卷采取的是流水作业，老师们要在短时间内阅完一定数量的试卷，看解答是否时间内阅完一定数量的试卷，看解答是否规范规范、是否、是否踩踩点点便成了阅卷老师给分的重要依据。因此，考生一定要便成了阅卷老师给分的重要依据
13、。因此，考生一定要重视规范答题。我们老师在平常的教学中，一定要培养重视规范答题。我们老师在平常的教学中，一定要培养学生良好的答题习惯，这就要求我们老师在平时的教学学生良好的答题习惯，这就要求我们老师在平时的教学中，一定要按规范答题的要求来训练学生。中，一定要按规范答题的要求来训练学生。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 1.1.画图分析画图分析 画图分析是根据题意画出原理分析图画图分析是根据题意画出原理分析图(如受力分析如受力分析图、电路图、光路图等图、电路图、光路图等)和题意示意图和题意示意图(如运动过程图、如运动过程图、运动轨迹图等运动轨迹图等)。画图分析是解题的第一步，是审题过。
14、画图分析是解题的第一步，是审题过程，往往可以通过正确画图得到解题方法，得到解题灵程，往往可以通过正确画图得到解题方法，得到解题灵感。感。例如：例如：2007年、年、2008年、年、2009年三年全国年三年全国卷的卷的压轴题都是带电粒子在磁场中的运动问题，解题中要通压轴题都是带电粒子在磁场中的运动问题，解题中要通过画出带电粒子在磁场中的运动轨迹图，清楚而简单地过画出带电粒子在磁场中的运动轨迹图，清楚而简单地反映出粒子的运动过程反映出粒子的运动过程(这是解题的前提这是解题的前提)，然后用相应，然后用相应的规律来解题。的规律来解题。又如：又如：0202年第年第2727题题(电视机的显像管中，电子束的
15、电视机的显像管中，电子束的偏转偏转)，很多考生没有画电子在磁场中运动情形的分，很多考生没有画电子在磁场中运动情形的分析图，因而找不出析图，因而找不出R R和和r r的几何关系，使问题解答陷于的几何关系，使问题解答陷于困境。困境。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 2.2.必要的文字说明必要的文字说明 必要的文字说明是指以下四部分内容：必要的文字说明是指以下四部分内容：(1)(1)设定所求的物理量或解题过程中用到的中间变量设定所求的物理量或解题过程中用到的中间变量一般表示为：设一般表示为：设，令，令等。等。(2)(2)写明解题写明解题(列式列式)依据，一般表示为：由依据，一般表示为：由得
16、，得，根据根据得等。得等。(3)(3)解题过程中必要的关键词，一般表示为：将解题过程中必要的关键词，一般表示为：将代入代入，由，由式得等。式得等。(4)(4)对结果的补充说明，如负号表示对结果的补充说明，如负号表示，不合题意，不合题意舍去等。在解题过程中，必要的文字说明一定要言简意明，舍去等。在解题过程中，必要的文字说明一定要言简意明，常用代替文字表示，如、等。常用代替文字表示，如、等。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 2.2.必要的文字说明必要的文字说明 文字表述方面要做到以下五点：文字表述方面要做到以下五点：(1)(1)对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出对解答中涉及到的物
17、理量而题中又没有明确指出是己知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明。是己知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明。(2)(2)说明题中的一些隐含条件。说明题中的一些隐含条件。(3)(3)说明研究对象或研究过程。说明研究对象或研究过程。(4)(4)写出所列方程的理论依据写出所列方程的理论依据(包括定理、定律、公包括定理、定律、公式式)。(5)(5)对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.3.列方程式列方程式(组组)列方程式列方程式(组组)是根据题目中己知量和未知量之间的是根据题目中己知量和未知量之间的函数关
18、系列出方程式函数关系列出方程式(组组)。具体要注意以下三点：。具体要注意以下三点：(1)(1)一定要列出方程的原式，而不能列变形式或结果一定要列出方程的原式，而不能列变形式或结果计算式。计算式。应写成：应写成：F Ff fmama 例：例：如图所示，质量为如图所示，质量为m m的物体放在粗糙的水平面上，的物体放在粗糙的水平面上，在水平拉力在水平拉力F F的作用下向右以加速度的作用下向右以加速度a a匀加速运动，求地匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。面对物体的摩擦力大小。而不能直接写成：而不能直接写成：fFma三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.3.列方程式列方程式(组组)列方程
19、式列方程式(组组)是根据题目中己知量和未知量之间的是根据题目中己知量和未知量之间的函数关系列出方程式函数关系列出方程式(组组)。具体要注意以下三点：。具体要注意以下三点：(1)(1)一定要列出方程的原式，而不能列变形式或结果一定要列出方程的原式，而不能列变形式或结果计算式。计算式。注意：注意：不要只写变形公式而省略原始的基本方程式。不要只写变形公式而省略原始的基本方程式。如：如：不能用不能用R=mv/Bq代替代替Bqv=mv2/R。要知道！原始。要知道！原始的基本方程式是主要的得分点。的基本方程式是主要的得分点。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.3.列方程式列方程式(组组)列方程
20、式列方程式(组组)是根据题目中己知量和未知量之间的是根据题目中己知量和未知量之间的函数关系列出方程式函数关系列出方程式(组组)。具体要注意以下三点：。具体要注意以下三点：(1)(1)一定要列出方程的原式，而不能列变形式或结果一定要列出方程的原式，而不能列变形式或结果计算式。计算式。(2)(2)原方程式一定要与题意有联系，体现方程式的物原方程式一定要与题意有联系，体现方程式的物理意义。理意义。(3)(3)列方程时，所用到物理量的符号要用题目中所给列方程时，所用到物理量的符号要用题目中所给的符号，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定的符号，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号
21、，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的物理量符号，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的符号，如用符号，如用U U表示电压的有效值，用表示电压的有效值，用u u表示电压的瞬时值，表示电压的瞬时值，用用V V表示电压的单位等，如果遇同类物理量较多，可用下表示电压的单位等，如果遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如标来加以区别，如E E1 1、E E2 2、E E3 3等。等。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 3.3.列方程式列方程式(组组)列方程时要做到列方程时要做到“四要四不要四要四不要”，即：，即：一是要方程而不是要公式，一是要方程而不是要公式，(有些考生在答题时，只有些考生在
22、答题时，只是简单地把一些公式罗列在一起，没有实际意义是简单地把一些公式罗列在一起，没有实际意义)；二是要原始式而不是要变形式；二是要原始式而不是要变形式；三是方程要完备，不要漏方程；三是方程要完备，不要漏方程；四是要用原始式四是要用原始式联立联立求解，不要用综合式求解求解，不要用综合式求解(不要不要用连等式不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步用连等式不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步的计算错误而导致整个等式不成立而失分的计算错误而导致整个等式不成立而失分)。如如EBLVIE/RFBILFB2L2V/Rv三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 4.4.求解求解 求解就是指根据题
23、目的要求，求出所要求的结果。具求解就是指根据题目的要求，求出所要求的结果。具体要求如下：体要求如下：根据题意列出原方程式根据题意列出原方程式(组组)；对原方程式对原方程式(组组)进步字母运算，推导出最简单的用进步字母运算，推导出最简单的用己知量表示的未知量的计算式己知量表示的未知量的计算式(具体推导过程只在草稿纸具体推导过程只在草稿纸上演算，而不必写在卷面上上演算，而不必写在卷面上)；如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计如果题目有具体的数值运算，则只在最简形式的计算中代入数值，算出最后结果，切忌分步进行代数运算；算中代入数值，算出最后结果，切忌分步进行代数运算；常量的处理方法是：若题中
24、己知量用字母表示，则常量的处理方法是：若题中己知量用字母表示，则常量用字母表示，结果中不能代入具体的数值；若题中己常量用字母表示，结果中不能代入具体的数值；若题中己知量用具体数值表示，则常量用数值表示，结果中不能用知量用具体数值表示，则常量用数值表示，结果中不能用字母表示常量。字母表示常量。三三.答题规范及得分技巧答题规范及得分技巧 5.5.保持整个卷面美观、整洁保持整个卷面美观、整洁 卷面应美观、整洁。因此，文字说明部分，字体要工卷面应美观、整洁。因此，文字说明部分，字体要工整，要按照作文的格式书写，开头要有空格整，要按照作文的格式书写，开头要有空格(空两格空两格)，达，达到每步的开头对齐，
25、步骤间要用恰当的连词，从而反映步到每步的开头对齐，步骤间要用恰当的连词，从而反映步骤间的逻辑关系。骤间的逻辑关系。公式部分，字母书写要规范，公式要编号，编号要对公式部分，字母书写要规范，公式要编号，编号要对齐。齐。受力图、电路图、光路图等插图，要用作图工具画，受力图、电路图、光路图等插图，要用作图工具画，尺寸要合理，图在卷上的位置要安排恰当。尺寸要合理，图在卷上的位置要安排恰当。整个卷面看起来错落有致，有节奏，给人以美感。版整个卷面看起来错落有致，有节奏，给人以美感。版面设计要防止两种倾向：一是从头到尾不分层次，文字叙面设计要防止两种倾向：一是从头到尾不分层次，文字叙述与公式不分行；二是字体先
26、大后小，先疏后密，缺少设述与公式不分行；二是字体先大后小，先疏后密，缺少设计性，缺乏整体美。计性，缺乏整体美。四四.针对网上阅卷考生答题时应注意的问题针对网上阅卷考生答题时应注意的问题 实行网上阅卷以来，全省每年都有近两千份实行网上阅卷以来，全省每年都有近两千份答题卡因填涂和书写不规范，致使扫描图像不清答题卡因填涂和书写不规范，致使扫描图像不清晰，只得采取抽卡核对和人工评分的方式完成阅晰，只得采取抽卡核对和人工评分的方式完成阅卷。其中，不排除一些考生因此丢了冤枉分。因卷。其中，不排除一些考生因此丢了冤枉分。因此，考生答题时，应注意以下问题：此，考生答题时，应注意以下问题：(1).用笔不当，这是
27、出现最多的问题。如：部用笔不当，这是出现最多的问题。如：部分考生客观题使用非分考生客观题使用非2B铅笔填涂，部分考生主观铅笔填涂，部分考生主观题答题时，使用黑色题答题时，使用黑色(或蓝色或蓝色)圆珠笔和铅笔。主观圆珠笔和铅笔。主观题作图时过轻、过细，使答题图像不清。题作图时过轻、过细，使答题图像不清。(2).考生填涂客观题不规范。例如：填涂太淡，考生填涂客观题不规范。例如：填涂太淡，填涂错误后未将错误答案擦干净，墨水污染，漏填涂错误后未将错误答案擦干净，墨水污染，漏填涂等等。填涂等等。四四.针对网上阅卷考生答题时应注意的问题针对网上阅卷考生答题时应注意的问题 (3).考生做答时，答题区域超出该
28、题号对应考生做答时，答题区域超出该题号对应的答题区域边框。的答题区域边框。(4).在答题卡的图像扫描定位点（黑方块）在答题卡的图像扫描定位点（黑方块）周围作答或墨迹污染了定位点，影响了阅卷扫描周围作答或墨迹污染了定位点，影响了阅卷扫描定位。定位。(5).不在规定的位置答题。例如：将相邻或不在规定的位置答题。例如：将相邻或相近的题目答题位置颠倒，特别是相邻题目的答相近的题目答题位置颠倒，特别是相邻题目的答题空间一样时，更易发生这种错误。题空间一样时，更易发生这种错误。(6).部分考生在准考证条形码上面和周围写字，部分考生在准考证条形码上面和周围写字，有碍于识别考生信息。有碍于识别考生信息。五五.
29、建议建议 物理计算题解答的书面表达内容应尽物理计算题解答的书面表达内容应尽量规范化，做到简洁而清晰。历年高考的量规范化，做到简洁而清晰。历年高考的物理计算题都提供了规范化的解答，并附物理计算题都提供了规范化的解答，并附有评分标准和评分细则，建议在高考前应有评分标准和评分细则，建议在高考前应指导考生多研究一下这些范例，细加体会指导考生多研究一下这些范例，细加体会和模仿。在平时学习中也要注意解题的规和模仿。在平时学习中也要注意解题的规范训练，并养成良好的解题习惯。解题的范训练，并养成良好的解题习惯。解题的规范化有助于考生在高考中发挥出自己的规范化有助于考生在高考中发挥出自己的真实水平，也有利于培养规范有序、严谨真实水平，也有利于培养规范有序、严谨的科学态度。这对考生将来在社会上从事的科学态度。这对考生将来在社会上从事任何工作都是十分重要的。任何工作都是十分重要的。
