1、七个比对角度七个比对角度巧解高考文言文概括分析题巧解高考文言文概括分析题考纲要求：考纲要求：分析综合：分析综合：筛选并整合文中信息。筛选并整合文中信息。归纳内容要点，概括中心意思。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度。考情：考情：概括分析必考。概括分析必考。题型设置：题型设置：客观题。客观题。：3 3分。分。文言文选择第文言文选择第3 3题。题。概括分析题是文言文阅读的必考题，题目要求概括分析题是文言文阅读的必考题，题目要求“选是选是”或或“选非选非”，选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析。概括分析题在文言文选项内容多是命题者对原文的概括
2、、转述和分析。概括分析题在文言文阅读中的两大功用：阅读中的两大功用：一、有利于读懂文章一、有利于读懂文章 新课标全国卷高考文言文概括分析题的四个选项特点有三：新课标全国卷高考文言文概括分析题的四个选项特点有三：1 1基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，且内容属于文章主要部分。基本按行文顺序设置，用现代汉语表述，且内容属于文章主要部分。2 2每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对人物进行概括，然后每个选项均是先用一个或两个四字格式短语对人物进行概括，然后举事例印证分析。举事例印证分析。3 3四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是错一点，往四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而
3、是错一点，往往是往是“概括概括”无错，无错，“分析分析”有瑕。有瑕。因此，根据选项设置的特点，可用概括分析题帮助我们破解一些难因此，根据选项设置的特点，可用概括分析题帮助我们破解一些难懂字词，疏通文意。懂字词，疏通文意。二、有利于锁定比对区间二、有利于锁定比对区间 上栏已经提到四个选项是按照行文顺序设置，故为解答概上栏已经提到四个选项是按照行文顺序设置，故为解答概括分析题明确了比对的区间；括分析题明确了比对的区间；又因选项设错往往是又因选项设错往往是“分析分析”有瑕有瑕，故在比对时可，故在比对时可重点关重点关注分析印证的部分文字注分析印证的部分文字。高考文言选段的特点高考文言选段的特点 1 1
4、从体裁上说，从体裁上说，选文大多为史传作品，主要以叙述为主，议论选文大多为史传作品，主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自二十四史二十四史。2 2从内容上说，从内容上说，选段的内容主要选段的内容主要二十四史二十四史的选文，选文的的选文，选文的主人公大多为主人公大多为有声名的文臣武将，人物大都为正面形象有声名的文臣武将，人物大都为正面形象，选文，选文主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章思想性强，选文一般突出人物敬业奉公的品行和卓异的才能。思想性强，选文一般突出
5、人物敬业奉公的品行和卓异的才能。这这“时、地、职时、地、职”是事情分层的是事情分层的“三标志三标志”，一般一般来说，来说，“时、地、职时、地、职”有一点变化，事情就会随之发有一点变化，事情就会随之发生变化生变化.通过这些变化反映了人物的精神品格通过这些变化反映了人物的精神品格，事情，事情有什么意义，作者对这个人物做何评价等。有什么意义，作者对这个人物做何评价等。时地职变化时地职变化了解一些常见职官词语。了解一些常见职官词语。1 1、武官。、武官。一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、祁连将军等。参谋、参军等。如：中
6、郎将、祁连将军等。2 2、中央文官。、中央文官。一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）。）。3 3、地方文职。、地方文职。太守、刺史、长史、别驾、知州、知府、令等。太守、刺史、长史、别驾、知州、知府、令等。4 4 掾掾 吏吏 属属 僚等小吏。僚等小吏。二、二、归纳官职变动的词语归纳官职变动的词语第一类：表示授予、提升的词语第一类：表示授予、提升的词语征征：由君王征聘社会知名人士充任官员；：由君王征聘社会知名人士充任官员；辟辟：由中央官署
7、征聘，然后向上荐举，任以官职；：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职；荐、举荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职；拜拜：授予官职；：授予官职；除除：任命，授予官职；：任命，授予官职；授授：给予官职；：给予官职；起起：起用人任以官职；：起用人任以官职；擢擢：在原官职上提拔；：在原官职上提拔；拔拔：提升没有官职的人。：提升没有官职的人。第二类：调动官职的词语第二类：调动官职的词语迁迁：调动官职，一般是提升调用；：调动官职，一般是提升调用；转、调、徙转、调、徙：调动官职；：调动官职；补补：补充缺职；：补充缺职；改改：改任官职。：改任官职。出出：离
8、开京城外调：离开京城外调七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt第三类：兼职、代理的词语第三类：兼职、代理的词语兼兼：同时掌管，兼任；：同时掌管，兼任；领领：兼任；：兼任；署署：代理，暂时任；：代理，暂时任；权权：暂代官职。：暂代官职。第四类：降职、罢免的词语第四类：降职、罢免的词语 贬贬：降职；：降职；谪谪：被罚流放或降职；：被罚流放或降职；左迁左迁：降职；：降职；黜、废黜、废：废弃不用：废弃不用罢、免罢、免：罢黜、免去官职；。：罢黜、免去官职；。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt文言文概括
9、分析题七个比对角度文言文概括分析题七个比对角度 人物，时间，地点，关键词语，添加内容，因果、人物，时间，地点，关键词语，添加内容，因果、条件关系，依据与结论以及程度和范围副词等条件关系，依据与结论以及程度和范围副词等。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt洞悉七大设误角度明确思维着力点洞悉七大设误角度明确思维着力点一、比对人物一、比对人物防张冠李戴防张冠李戴 高考文言文所选的材料大都是记叙性的文章，除全文记叙高考文言文所选的材料大都是记叙性的文章，除全文记叙的中心人物外，还会涉及另外一些人物。这类命题陷阱往往将的中心人物外，还会涉及另外一些人物
10、。这类命题陷阱往往将“彼彼”偷换成偷换成“此此”，造成张冠李戴的错误。，造成张冠李戴的错误。分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李戴、颠倒事实。辨析时应重事，产生的不同结果，防止张冠李戴、颠倒事实。辨析时应重点抓住点抓住“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事”，尤，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。其要看主语、谓语与原文是否一致。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 1.1.【有效阅读信息有效阅读信息】原文：琼性
11、清慎，不发私书。原文：琼性清慎，不发私书。毕义云为御史中毕义云为御史中丞，以猛暴任职，理官忌惮，莫敢有违。琼推察务在公平，得雪者甚众，丞，以猛暴任职，理官忌惮，莫敢有违。琼推察务在公平，得雪者甚众，寺署台案，始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反，寺署台案，始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反，前后皆付琼推检，事多申雪。尚书崔昂谓琼曰：前后皆付琼推检，事多申雪。尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名，当更思若欲立功名，当更思余理，仍数雪反逆，身命何轻？余理，仍数雪反逆，身命何轻？”琼正色曰：琼正色曰：“所雪者怨枉，不放反所雪者怨枉，不放反逆。逆。”昂大惭。京师为之语曰：昂大惭。
12、京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。断决无疑苏珍之。”参考答案：张冠李戴。参考答案：张冠李戴。“也洗脱了一些谋逆者的罪名也洗脱了一些谋逆者的罪名”错，从原文看错，从原文看苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。选项：苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。他从不接收私人信件，也不选项：苏琼清廉谨慎，审察案件务在公平。他从不接收私人信件，也不受人馈赠。他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋受人馈赠。他审案追求公正，解救了很多含冤的百姓，也洗脱了一些谋逆者的罪名。逆者的罪名。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文
13、】【参考译文】苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。苏琼性格清廉谨慎，从不接收私人信件。毕义云为御史中丞，毕义云为御史中丞，任职以凶猛暴虐著称，掌管司法的官员怕他，不敢有不同意见。苏琼审任职以凶猛暴虐著称，掌管司法的官员怕他，不敢有不同意见。苏琼审察案件务在公平，许多冤案得以昭雪，由廷尉寺来复查御台的案件，是察案件务在公平，许多冤案得以昭雪，由廷尉寺来复查御台的案件，是从苏琼开始的。他又迁任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管区内不断从苏琼开始的。他又迁任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管区内不断有人来告发谋反的逆谋，前后都交付苏琼审理，事情多得到申雪。尚书有人来告发谋反的逆谋，前后都交付苏琼审理，事
14、情多得到申雪。尚书崔昂对苏琼说：崔昂对苏琼说：“你如果想要立功名，应当再从别的地方考虑一下了。你如果想要立功名，应当再从别的地方考虑一下了。要还是经常为反叛的逆贼洗清罪责，莫非把自己的身家性命看得如此要还是经常为反叛的逆贼洗清罪责，莫非把自己的身家性命看得如此轻？轻？”苏琼正颜厉色地说：苏琼正颜厉色地说：“我所昭雪的都是被冤枉的人，从来没有放我所昭雪的都是被冤枉的人，从来没有放过反逆。过反逆。”崔昂十分惭愧。京师的人流传说：崔昂十分惭愧。京师的人流传说：“断决无疑苏珍之。断决无疑苏珍之。”七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 2.2.【有效阅
15、读信息有效阅读信息】君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。文忠公讳修之长子也。而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以而君之死也，今眉山苏公子瞻哭之，以为君得文忠之学，汉伯喈为君得文忠之学，汉伯喈ji ji、晋茂先之徒也。、晋茂先之徒也。夫人吴氏，夫人吴氏，故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。故丞相正宪公充之女，封寿安县君。男一人，曰宪，滑州韦城县主簿。女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之女七人。元祐四年十一月甲子，葬君郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公之兆，而宪来求铭。（选自兆，而宪来求铭。（选
16、自张耒集张耒集，有删节），有删节）分析：从张冠李戴的角度设误，根据原文介绍欧阳发有一儿子欧阳分析：从张冠李戴的角度设误，根据原文介绍欧阳发有一儿子欧阳宪，欧阳发被埋葬后，文中有宪，欧阳发被埋葬后，文中有“而宪来求铭而宪来求铭”可知，让张耒写墓志铭可知，让张耒写墓志铭的是欧阳宪，不是苏轼。的是欧阳宪，不是苏轼。选项选项D:D:欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到欧阳发道德学问俱佳，不愧是名门之后。他去世后，苏轼感到很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。很悲伤，让张耒写下了这篇墓志铭。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 【参考译文】
17、【参考译文】先生姓欧阳氏，名发，字伯和，（江西）庐陵人，是先生姓欧阳氏，名发，字伯和，（江西）庐陵人，是太子少师文忠公欧阳修的长子。太子少师文忠公欧阳修的长子。现在，先生已经去现在，先生已经去世了，眉山苏子瞻（苏轼）感到很悲伤，认为先生继承世了，眉山苏子瞻（苏轼）感到很悲伤，认为先生继承了其父文忠公（欧阳修）的学问，可以称得上是东汉蔡了其父文忠公（欧阳修）的学问，可以称得上是东汉蔡邕（字伯喈）、西晋张华（字茂先）这类人了。邕（字伯喈）、西晋张华（字茂先）这类人了。先先生夫人吴氏，是原丞相正宪公吴充的女儿，封寿安县君。生夫人吴氏，是原丞相正宪公吴充的女儿，封寿安县君。儿子一个，名宪，做过滑州韦城
18、县主簿。女儿七个。先儿子一个，名宪，做过滑州韦城县主簿。女儿七个。先生于元祐四年十一月甲子葬于郑州新郑县旌贤乡刘村文生于元祐四年十一月甲子葬于郑州新郑县旌贤乡刘村文忠公（欧阳修）的墓地，其子欧阳宪前来，要我为先生忠公（欧阳修）的墓地，其子欧阳宪前来，要我为先生写一篇墓志铭。写一篇墓志铭。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 选项选项B.B.张蒲出谋献策，平定了翟猛雀叛乱。张蒲认为百姓跟从翟猛张蒲出谋献策，平定了翟猛雀叛乱。张蒲认为百姓跟从翟猛雀是被威胁逼迫的，于是向皇上报告请求采用安抚之策并被采纳。雀是被威胁逼迫的，于是向皇上报告请求采用安抚
19、之策并被采纳。3.3.【有效阅读信息有效阅读信息】张蒲，字玄则，河内修武人，本名谟，后改为蒲。张蒲，字玄则，河内修武人，本名谟，后改为蒲。-诏蒲与冀州刺史长孙道生等往讨。道生等以大兵击之，蒲曰：诏蒲与冀州刺史长孙道生等往讨。道生等以大兵击之，蒲曰：“良民所以从猛雀者，非乐乱而为，皆逼凶威，强服之耳。今若直以大良民所以从猛雀者，非乐乱而为，皆逼凶威，强服之耳。今若直以大军临之军临之，吏民虽欲返善吏民虽欲返善，其道无由其道无由。又惧诛夷又惧诛夷，必并势而距官军必并势而距官军，然后然后入山恃阻入山恃阻，诳惑愚民。其变未易图也。不如先遣使喻之，使民不与猛雀诳惑愚民。其变未易图也。不如先遣使喻之，使民不
20、与猛雀同谋者无坐，则民必喜而俱降矣。同谋者无坐，则民必喜而俱降矣。”道生甚以为然，具以奏闻。太宗诏道生甚以为然，具以奏闻。太宗诏蒲军前慰喻。乃下数千家，还其本属，蒲皆安集之。猛雀与亲党百余人蒲军前慰喻。乃下数千家，还其本属，蒲皆安集之。猛雀与亲党百余人奔逃。蒲与奔逃。蒲与 道生等追斩猛雀首，送京师。道生等追斩猛雀首，送京师。解析解析 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“于于是向皇上报告是向皇上报告”错误错误,他向道生报告，道生以为很有道理，详他向道生报告，道生以为很有道理，详细地向皇上报告。细地向皇上报告。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）
21、ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】诏令张蒲与冀州刺史长孙道生等前往讨伐。道生等打算直接用军诏令张蒲与冀州刺史长孙道生等前往讨伐。道生等打算直接用军队攻打，张蒲说百姓之所以跟从猛雀，并不是出自内心，而是被威胁队攻打，张蒲说百姓之所以跟从猛雀，并不是出自内心，而是被威胁逼迫，勉强服从他罢了。现在如果直接用大军攻打，官民虽想重返善逼迫，勉强服从他罢了。现在如果直接用大军攻打，官民虽想重返善道，却无路可走。又惧怕诛杀，一定聚集势力抵抗朝廷的军队，然后道，却无路可走。又惧怕诛杀，一定聚集势力抵抗朝廷的军队，然后入山倚仗险阻，欺骗迷惑无知的百姓。这场变乱就难以处理了
22、。不如入山倚仗险阻，欺骗迷惑无知的百姓。这场变乱就难以处理了。不如先派遣使者劝告百姓，使不与猛雀同谋的百姓无罪，那么百姓一定欢先派遣使者劝告百姓，使不与猛雀同谋的百姓无罪，那么百姓一定欢喜而都投降啊！喜而都投降啊！”道生以为很有道理，详细地向皇上报告。太宗诏令道生以为很有道理，详细地向皇上报告。太宗诏令张蒲到前沿阵地抚慰晓喻。于是有几千家投降，返回他们的本部，张张蒲到前沿阵地抚慰晓喻。于是有几千家投降，返回他们的本部，张蒲使他们都安定和睦。翟猛雀与亲信一百多人奔逃。张蒲与道生等追蒲使他们都安定和睦。翟猛雀与亲信一百多人奔逃。张蒲与道生等追击斩杀了翟猛雀，将首级送往京城。击斩杀了翟猛雀，将首级送
23、往京城。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 解析解析 （“他的门生得罪了陈韡他的门生得罪了陈韡”错，应是陈韡门生旧部错，应是陈韡门生旧部有违法的人不能得逞）有违法的人不能得逞）B B徐经孙秉公办事，留有余地。他和陈韡是知己，他的门生得罪了徐经孙秉公办事，留有余地。他和陈韡是知己，他的门生得罪了陈韡，他遭到陈韡诬陷后，把事情上报，皇帝知道后要罢免陈韡，陈韡，他遭到陈韡诬陷后，把事情上报，皇帝知道后要罢免陈韡，他却表示反对。他却表示反对。4.4.【有效阅读信息有效阅读信息】徐经孙，字中立。宝庆二年进士，授浏阳主徐经孙，字中立。宝庆二年进士，授浏
24、阳主簿。簿。-升安抚使。经孙为安抚时，韡家居，门人故吏有挠法者升安抚使。经孙为安抚时，韡家居，门人故吏有挠法者不得逞，相与摇撼。至是韡起家判本郡不得逞，相与摇撼。至是韡起家判本郡,怀私逞忿怀私逞忿,无复交承之礼无复交承之礼,即即日劾奏通判日劾奏通判,语侵经孙语侵经孙,谓席卷府库而去谓席卷府库而去,于是罢通判于是罢通判,削其秩经孙造削其秩经孙造朝，具白于政府。事上闻，帝大怒，谕宰执曰：朝，具白于政府。事上闻，帝大怒，谕宰执曰：“陈韡陈韡 wiwi 老缪至老缪至此，宜亟罢之。此，宜亟罢之。”于是经孙再诣政府，言：于是经孙再诣政府，言：“某，韡门生也，前日某，韡门生也，前日之白，公事也，苟韡以是得罪
25、，人谓我何！之白，公事也，苟韡以是得罪，人谓我何！”请之不置，俾韡自乞请之不置，俾韡自乞闲，明通判无罪，识者韪之。闲，明通判无罪，识者韪之。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 【参考译文】【参考译文】升任安抚使。徐经孙担任安抚使时，陈华闲居在家，门生升任安抚使。徐经孙担任安抚使时，陈华闲居在家，门生旧部有违法的人不能得逞，便进行挑拨离间。这时陈韡结束家旧部有违法的人不能得逞，便进行挑拨离间。这时陈韡结束家居出任本州知州，心怀私念发泄怨恨，再没有交往之礼，当天居出任本州知州，心怀私念发泄怨恨，再没有交往之礼，当天上奏弹劾通判，言语冒犯徐经孙，
26、说通判将府库财货全部盗走，上奏弹劾通判，言语冒犯徐经孙，说通判将府库财货全部盗走，于是罢免通判，降徐经孙的官阶。徐经孙到朝廷，把真相全部于是罢免通判，降徐经孙的官阶。徐经孙到朝廷，把真相全部告诉了政事堂。事情上报皇帝，皇帝很生气，指示宰相说：告诉了政事堂。事情上报皇帝，皇帝很生气，指示宰相说：“陈韡老糊涂到这个地步，应该马上罢免他。陈韡老糊涂到这个地步，应该马上罢免他。”这时徐经孙再这时徐经孙再次到政事堂，说：次到政事堂，说：“我，是陈韡的门生，前几天的陈述，是公我，是陈韡的门生，前几天的陈述，是公事，如果陈韡因此获罪，人们会说我什么呢事，如果陈韡因此获罪，人们会说我什么呢!”!”徐经孙不停地
27、徐经孙不停地请求，让陈韡自己申请退休，表明通判没有罪，有见识的人认请求，让陈韡自己申请退休，表明通判没有罪，有见识的人认为这样是对的。为这样是对的。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt 5.5.【有效阅读信息有效阅读信息】蔡襄，字君谟，兴化仙游人。举进士，为西蔡襄，字君谟，兴化仙游人。举进士，为西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹以言事去国，余靖论救之，尹洙请与京留守推官、馆阁校勘。范仲淹以言事去国，余靖论救之，尹洙请与同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆坐谴。襄作四贤一同贬，欧阳修移书责司谏高若讷，由是三人者皆坐谴。襄作四贤一不肖诗，都人士
28、争相传写，鬻书者市之，得厚利。契丹使适至，买不肖诗，都人士争相传写，鬻书者市之，得厚利。契丹使适至，买以归，张于幽州馆。庆历三年，仁宗更用辅相，亲擢靖、修及王素为以归，张于幽州馆。庆历三年，仁宗更用辅相，亲擢靖、修及王素为谏官，襄又以诗贺，三人列荐之，帝亦命襄知谏院。谏官，襄又以诗贺，三人列荐之，帝亦命襄知谏院。A.A.蔡襄是非分明。对范仲淹等四人和高若讷的过往，以及后来余靖、蔡襄是非分明。对范仲淹等四人和高若讷的过往，以及后来余靖、欧阳修等人的升官，他均作诗表示祝贺。欧阳修等人的升官，他均作诗表示祝贺。题中题中A A项，与原文不符。范仲淹、余靖、尹洙、欧阳修遭贬，项，与原文不符。范仲淹、余靖
29、、尹洙、欧阳修遭贬，蔡襄作诗讥讽高若讷；余靖、欧阳修、王素重获重用，他蔡襄作诗讥讽高若讷；余靖、欧阳修、王素重获重用，他又作诗称贺。又作诗称贺。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】蔡襄，字君谟，兴化仙游人。科举考中进士，任西京留蔡襄，字君谟，兴化仙游人。科举考中进士，任西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹因言事被贬离开京城，余靖争论守推官、馆阁校勘。范仲淹因言事被贬离开京城，余靖争论要救助他，尹洙请求与范仲淹一起贬谪，欧阳修上书责斥司要救助他，尹洙请求与范仲淹一起贬谪，欧阳修上书责斥司谏高若讷，因此三个人都受牵连被斥责。蔡襄
30、作四贤一不谏高若讷，因此三个人都受牵连被斥责。蔡襄作四贤一不肖诗讽刺高若讷，京城人士争相传送抄写，卖书的人买了肖诗讽刺高若讷，京城人士争相传送抄写，卖书的人买了这首诗，也获得了厚利。契丹使者刚好到宋朝，买了此诗返这首诗，也获得了厚利。契丹使者刚好到宋朝，买了此诗返归，在幽州旅馆张贴。庆历三年归，在幽州旅馆张贴。庆历三年(1043)(1043)，仁宗更换宰相，仁宗更换宰相，亲自提拔余靖、欧阳修及王素任谏官，蔡襄又写诗祝贺，三亲自提拔余靖、欧阳修及王素任谏官，蔡襄又写诗祝贺，三个人一同推荐蔡襄，仁宗即任命蔡襄掌管谏院事务。个人一同推荐蔡襄，仁宗即任命蔡襄掌管谏院事务。七个比对角度巧解高考文言文概括
31、分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt6.6.【有效阅读信息有效阅读信息】傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。傅珪，字邦瑞，清苑人。成化二十三年进士。-珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸珪居闲类木讷者。及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。贤日去。教坊司臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印，珪格不行。贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。夜腾谤于诸阉间，冀去珪。御史张羽奏云南灾。珪因极言四方灾变可畏。八年五月，复奏四月灾，因言：八年五月，复奏四月灾，因言：
32、“春秋二百四十二年，灾变六十九事。春秋二百四十二年，灾变六十九事。今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。而水旱不与焉，灾未有若是甚者。”,极陈时弊十事，语多斥权幸，权极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕。两京言官交章请留，不听。言官交章请留，不听。C.C.傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，不肯随傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见，
33、不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被迫退休，虽有言官请留，他仍坚持离职。仍坚持离职。根据文意，根据文意，“虽有言官请留，他仍坚持离职虽有言官请留，他仍坚持离职”错，原文中错，原文中“不听不听”的主的主语是皇帝，语是皇帝，“不听不听”即没有接受言官的建议，不准他留任。属张冠李戴。即没有接受言官的建议，不准他留任。属张冠李戴。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】傅珪闲居时类似木讷不会说话的人，到担当大事时，毅然固执地傅珪闲居时类似木讷不会说话的人，到担当
34、大事时，毅然固执地坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这忤逆权贵佞臣而离职。坚持自己的意见，他人不能改变，最终因为这忤逆权贵佞臣而离职。教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求教坊司乐官臧贤请求换牙牌，式样要做得像朝廷官员的一样，又请求重新铸造他自己的方印，傅珪阻止没有做成。臧贤经常在阉党面前指重新铸造他自己的方印，傅珪阻止没有做成。臧贤经常在阉党面前指责傅珪，盼望着除去傅珪。御史张羽奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈责傅珪，盼望着除去傅珪。御史张羽奏报云南灾情，傅珪趁此竭力陈说四方灾害可怕。正德八年五月，再次奏报四月灾情，傅珪于是进言说四方灾害可怕。正德八年五月，再次奏报四月
35、灾情，傅珪于是进言说：说：“春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去年秋天以来，地春秋二百四十二年，灾害六十九次。现今从去年秋天以来，地震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，震雷鸣，天降冰雹，辰星坠落，龙虎出现，地裂山崩，总共四十二次，加之水涝旱灾不断，灾害没有像这样严重的。加之水涝旱灾不断，灾害没有像这样严重的。”极力奏陈其时社会弊极力奏陈其时社会弊病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书病十件事，话语多指斥受宠的权贵，权贵愈加痛恨他。恰逢户部尚书孙交也因为恪守正道被欺凌，阉党就假托帝王诏命令二人退休。长安孙交也因为恪守正道被欺凌，阉党就假托帝王诏
36、命令二人退休。长安和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。和洛阳监官和谏官交互向皇帝上书请求二人留任，皇帝不听。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt7.7.【有效阅读信息有效阅读信息】李时勉，名懋，安福人。性刚鲠，慨然以天下为李时勉，名懋，安福人。性刚鲠，慨然以天下为己任。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨己任。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命荣荐复职。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳
37、出几死。武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。解：李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝解：李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝C C成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。打死。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】李时勉性格刚正耿直，常慷慨激昂，把治理天下当作自己的李时勉性格刚正耿直，常慷慨激昂，把治理天下当作自己的责任。永乐十九年，三殿遭火灾，成祖皇帝下诏征求大臣的直责任。永乐十九年，三殿遭火灾，成祖皇帝下诏征求大臣的直言之谏。李时勉上奏章列举
38、十五件时事的弊端。明成祖决定迁言之谏。李时勉上奏章列举十五件时事的弊端。明成祖决定迁都北京，然而李时勉却说了许多营建北京的不利之处，违背了都北京，然而李时勉却说了许多营建北京的不利之处，违背了成祖的心意。不久，李时勉被谗陷下狱。一年多才得以释放，成祖的心意。不久，李时勉被谗陷下狱。一年多才得以释放，经杨荣举荐，李时勉才官复原职。经杨荣举荐，李时勉才官复原职。洪熙元年他又上疏谈论政事。仁宗非常愤怒，把他召到便殿，洪熙元年他又上疏谈论政事。仁宗非常愤怒，把他召到便殿，李时勉对答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断李时勉对答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点
39、就死了。了三根肋骨，拖出去时差点就死了。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt8.8.【有效阅读信息有效阅读信息】淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。又言正民无谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。C.C.淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿
40、春太守王正民救灾不力，王被淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。解：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。解：安排王正民到鄂州做官的是皇帝。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】淮南发生饥荒，安抚和转运使都说寿春太守王正民不尽职，王淮南发生饥荒，安抚和转运使都说寿春太守王正民不尽职，王正民因这事被免职。朝廷下诏令让陈公乘坐驿车去取代他。转运使正民因这事被免职。朝廷下诏令让陈公乘坐驿车去取代他。转运使让管理乡
41、里事务的公差征调大米从而免除那里的徭役，共征调了十让管理乡里事务的公差征调大米从而免除那里的徭役，共征调了十三万石，称为三万石，称为“折役米折役米”。米价飞涨，老百姓饥荒更加严重了。陈。米价飞涨，老百姓饥荒更加严重了。陈公到任后就废除了公到任后就废除了“折役米折役米”制度，并且把这事上奏给朝廷，又上制度，并且把这事上奏给朝廷，又上言说王正民没有罪过，在任治政有方。朝廷下诏又任命王正民为鄂言说王正民没有罪过，在任治政有方。朝廷下诏又任命王正民为鄂州知州。州知州。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt9.9.【有效阅读信息有效阅读信息】辛毗字佐治，
42、颍川阳翟人也。初，毗随兄评从袁绍。辛毗字佐治，颍川阳翟人也。初，毗随兄评从袁绍。太祖为司空，辟之，毗难贰其主，不应命。绍薨而辅其长子谭。及绍二太祖为司空，辟之，毗难贰其主，不应命。绍薨而辅其长子谭。及绍二子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和。时太祖将征荆州，谓毗曰：子尚攻兄谭，谭使毗诣太祖求和。时太祖将征荆州，谓毗曰：“谭可信？谭可信？尚必可克不？尚必可克不？”毗对曰：毗对曰：“明公无问信与诈也，直当论其势耳。今河北明公无问信与诈也，直当论其势耳。今河北岁凶，而袁氏兄弟龃龉，有违天道，此乃天亡尚之时也。明公前伐尚，岁凶，而袁氏兄弟龃龉，有违天道，此乃天亡尚之时也。明公前伐尚，谭踵其后。克尚必矣。他年或
43、登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。谭踵其后。克尚必矣。他年或登，尚改修其德，失所以用兵之要矣。”太祖称善。乃许谭，克尚于黎阳。及谭败亡，归顺太祖，表毗为议郎。太祖称善。乃许谭，克尚于黎阳。及谭败亡，归顺太祖，表毗为议郎。(三国志三国志辛毗传辛毗传)(选项选项)辛毗跟随哥哥投奔袁绍，袁绍死后辅佐其长子袁谭，虽然觉得袁辛毗跟随哥哥投奔袁绍，袁绍死后辅佐其长子袁谭，虽然觉得袁氏兄弟不和睦，有违天道，但不愿背弃故主，所以没有接受太祖征召。氏兄弟不和睦，有违天道，但不愿背弃故主，所以没有接受太祖征召。答案张冠李戴。辛毗不愿背弃的是袁绍，而不是袁谭。根据上下文，答案张冠李戴。辛毗不愿背弃的是袁绍，而不是袁
44、谭。根据上下文，“毗难贰其主毗难贰其主”中的中的“主主”是袁绍。是袁绍。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】辛毗，字佐治，是颍川阳翟人。袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。辛毗，字佐治，是颍川阳翟人。袁绍死后他辅佐袁绍的长子袁谭。后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救。当时后来袁绍的二儿子袁尚攻打兄长袁谭，袁谭派辛毗向太祖求救。当时太祖将要讨伐荆州，对辛毗说：太祖将要讨伐荆州，对辛毗说：“袁谭可以相信吗？袁尚一定可以击袁谭可以相信吗？袁尚一定可以击败吗？败吗？”辛毗说：辛毗说：“明公不要问真假，只应当看到他们
45、的形势。现在明公不要问真假，只应当看到他们的形势。现在河北年成不好，袁氏兄弟又相互争斗，有违天道，这是老天灭亡袁尚河北年成不好，袁氏兄弟又相互争斗，有违天道，这是老天灭亡袁尚的时候。如果明公在前面讨伐袁尚，袁谭紧跟在他后面的时候。如果明公在前面讨伐袁尚，袁谭紧跟在他后面(夹击夹击)，一定，一定能击败袁尚。来年如果收成好了，袁尚修改他的德行，你就会失去自能击败袁尚。来年如果收成好了，袁尚修改他的德行，你就会失去自己用兵攻打他的关键时机。己用兵攻打他的关键时机。”太祖认为很好，就答应了袁谭。在黎阳太祖认为很好，就答应了袁谭。在黎阳击败袁尚。后来袁谭败亡，辛毗归顺了太祖，太祖上表封他为议郎。击败袁尚
46、。后来袁谭败亡，辛毗归顺了太祖，太祖上表封他为议郎。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt10.10.【有效阅读信息有效阅读信息】张洽字元德，临江之清江人。张洽字元德，临江之清江人。-改袁州司理参军。改袁州司理参军。有大囚，讯之则服，寻复变异，且力能动摇官吏，累年不决，而逮系者有大囚，讯之则服，寻复变异，且力能动摇官吏，累年不决，而逮系者甚众。洽以白提点刑狱，杀之。有盗黠甚，辞不能折。会狱有兄弟争财甚众。洽以白提点刑狱，杀之。有盗黠甚，辞不能折。会狱有兄弟争财者，洽谕之曰：者，洽谕之曰：“讼于官，冒法以求胜，孰与各守分以全手足之爱乎？讼于官，冒
47、法以求胜，孰与各守分以全手足之爱乎？”辞气恳切，讼者感悟。盗闻之，自伏辞气恳切，讼者感悟。盗闻之，自伏。(选项选项)张洽坚守正义，办事讲究策略。在袁州期间，他亲自审讯翻云覆张洽坚守正义，办事讲究策略。在袁州期间，他亲自审讯翻云覆雨的大囚犯和狡猾的盗贼，将二人杀掉；他运用计策惩办了贪婪的都吏雨的大囚犯和狡猾的盗贼，将二人杀掉；他运用计策惩办了贪婪的都吏。“他亲自审讯他亲自审讯”错，原文说错，原文说“洽以白提点刑狱洽以白提点刑狱”；另外，；另外，“将二人杀掉将二人杀掉”也不准确，原文说也不准确，原文说“盗闻之，自伏盗闻之，自伏”。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言
48、文概括分析题）ppt【参考译文】【参考译文】张洽字元德，是临江郡清江人。张洽字元德，是临江郡清江人。-张洽改任袁州司理参军。有张洽改任袁州司理参军。有个大囚犯，一审讯他就服罪，不久又变卦，而且有能力使官吏摇摆不个大囚犯，一审讯他就服罪，不久又变卦，而且有能力使官吏摇摆不定，案件多年没有判决，因此逮捕关押的人很多。张洽将此案上报提定，案件多年没有判决，因此逮捕关押的人很多。张洽将此案上报提点刑狱，杀了他。有一个盗贼特别狡猾，用言辞不能将他驳倒。恰逢点刑狱，杀了他。有一个盗贼特别狡猾，用言辞不能将他驳倒。恰逢有兄弟二人争夺财产的案件，张洽劝导他们说：有兄弟二人争夺财产的案件，张洽劝导他们说：“到官
49、府打官司，冒到官府打官司，冒犯法律来求取赢得官司，怎么比得上各守本分来保全手足之情呢？犯法律来求取赢得官司，怎么比得上各守本分来保全手足之情呢？”言辞语气恳切，打官司的兄弟顿时醒悟。那个狡猾的盗贼听到后，自言辞语气恳切，打官司的兄弟顿时醒悟。那个狡猾的盗贼听到后，自愿服罪。愿服罪。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt二、比对时间二、比对时间防时序错误防时序错误 命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒、搞错。分命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒、搞错。分析时特别注意选项中的时间词语，并与原文比对，理清析时特别注意选项中的时间词语，并与原文比对，理清
50、人物在何时做了某事，识破人物在何时做了某事，识破“时间错误时间错误”的陷阱。的陷阱。七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt七个比对角度巧解高考文言文概括分析题）ppt1.1.【有效阅读信息有效阅读信息】崔猛，字勿猛，建昌世家子。崔猛，字勿猛，建昌世家子。-既吊而归，不既吊而归，不语亦不食，兀坐直视，若有所嗔。妻诘之，不答。至夜，和衣卧榻上，语亦不食，兀坐直视，若有所嗔。妻诘之，不答。至夜，和衣卧榻上，辗转达旦，次夜复然，忽启户出，辄又还卧。如此三四，妻不敢诘，辗转达旦，次夜复然，忽启户出，辄又还卧。如此三四，妻不敢诘，惟慑息以听之。既而迟久乃反，掩扉熟寝矣。惟慑息以听之。既而迟久乃反，掩
