1、高考作文高考作文辨证思维的运用辨证思维的运用一、针对的问题：1、以偏概全，以特殊性否定一般性。以偏概全，以特殊性否定一般性。2、片面、绝对，主观臆断，不留余地。、片面、绝对，主观臆断，不留余地。问题症结：问题症结：1 1、缺少、缺少辨辨证分析。证分析。2、不会运用、不会运用“辨证的语言辨证的语言”。什么是什么是辨辨证分析？证分析？辨辨证分析简单说来就是一分为二。缺乏必证分析简单说来就是一分为二。缺乏必要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。看问题不能太片面，凡事要看问题不能太片面，凡事要一分为二一分为二，不，不可走极端，要留有余地。在肯定某一事物的同
2、可走极端，要留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某时，应适当指出存在的问题和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其中正一事物的时候，也不能一棍子打死，对其中正面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚服。悦诚服。事物是不断变化发展的，要用事物是不断变化发展的，要用变化发展变化发展的的眼光看问题。凡事不能过于绝对化，要眼光看问题。凡事不能过于绝对化，要联系联系事事物所处的历史和环境进行分析研究，才能得出物所处的历史和环境进行分析研究，才能得出正确的结论正确的结论。如：如：鲁迅先生在鲁迅先生在拿来主义拿来主义一文中
3、阐述了对待一文中阐述了对待中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承，几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承，二是全盘否定，三是全盘接受。二是全盘否定，三是全盘接受。产生这三种错误态度的根源，就在于对中外产生这三种错误态度的根源，就在于对中外文化遗产缺乏必要的文化遗产缺乏必要的辩证分析辩证分析。正确的态度正是源自对文化遗产的正确的态度正是源自对文化遗产的辩证分析辩证分析占有吸收其中对我们有益的（鱼翅），区别对占有吸收其中对我们有益的（鱼翅），区别对待其中既可能有益也可能有害的（鸦片），毁弃待其中既可能有益也可能
4、有害的（鸦片），毁弃其中有害无益的（烟枪、烟灯、姨太太）。可以其中有害无益的（烟枪、烟灯、姨太太）。可以说，这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活说，这篇议论文正是辩证分析这一哲学方法的活生生的应用。生生的应用。二、常用的辩证观点二、常用的辩证观点1 1、一切从实际出具体问题具体分析、一切从实际出具体问题具体分析2 2、联系地、发展地看问题、联系地、发展地看问题事物是普遍联系的事物是普遍联系的事物是变化发展的，变化是有规律的，按客观事物是变化发展的，变化是有规律的，按客观规律办事规律办事3 3、坚持矛盾分析的方法、坚持矛盾分析的方法事物都是一分为二的，要用全面的观点看问题事物都是一分为二的，要
5、用全面的观点看问题把握重点和主流把握重点和主流4 4、正确认识事物发展的原因、状态和趋势、正确认识事物发展的原因、状态和趋势内因和外因的关系内因和外因的关系量变质变规律量变质变规律前途是光明的、道路是曲折的前途是光明的、道路是曲折的5 5、发挥主观能动性，透过现象认识本质、发挥主观能动性，透过现象认识本质6 6、社会存在与意识的关系、社会存在与意识的关系7 7、实践与认识的关系、实践与认识的关系8 8、辨证的否定规律、辨证的否定规律三、高考作文题中的辨证思维运用三、高考作文题中的辨证思维运用1 1、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，、一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形成一片
6、森林又需要一定的条件。如果温度适而形成一片森林又需要一定的条件。如果温度适宜，树木就迅速生长起来，但形成了茂密的森林宜，树木就迅速生长起来，但形成了茂密的森林之后，大片森林的出现就会使气候变得更好。之后，大片森林的出现就会使气候变得更好。这只是自然现象，社会生活中某些现象也有这只是自然现象，社会生活中某些现象也有类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话题，用上述现象作比喻，发表自己见解。题，用上述现象作比喻，发表自己见解。题目：树木题目：树木森林森林气候气候 谈谈辨证思维观点：辨证思维观点：量变与质变的关系，事物是普遍联系的量变与质变的关系，事物是普
7、遍联系的2 2、一对孪生小姑娘走进玫瑰园一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久不多久,其中一个其中一个小姑娘小姑娘a a跑来对母亲说：跑来对母亲说：妈妈妈妈,这里是个坏地方这里是个坏地方!“!“为什么呢为什么呢,我的孩子我的孩子?”?”“因为这里的每朵花下面都有刺。因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说：另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈妈妈,这里是个好地方这里是个好地方!”!”“为什么呢为什么呢,我的孩子我的孩子?”?”“因为这里的每丛刺上面都有花。因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩子的话听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩望着那个被刺破指头的孩子子,母亲
8、陷入了沉思。母亲陷入了沉思。根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，根据所提供的材料，请你就第一个小姑娘的说法，联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论联系生活实际，自选角度，自拟题目，展开议论辨证思维观点：辨证思维观点：要全面地看问题的观点要全面地看问题的观点3 3、某班开辩论会，一方的观点是、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑近墨者黑”，一方的观点，一方的观点是是“近墨者未必黑近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论题目：近墨者黑题目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选题目划去）近墨者未必黑（把不选题目划去）4 4、夏日的夜晚，院子里，梧桐
9、树下、夏日的夜晚，院子里，梧桐树下啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹女儿对老树皮发出一串赞叹 儿子对新树皮发出一串赞美儿子对新树皮发出一串赞美 父亲听着，看着，深有感触地说：父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样像你们俩所说的那样”根据上面的材料写一篇记叙文，题目自拟。根据上面的材料写一篇记叙文，题目自拟。辨证思维观点：辨证思维观点：辨证思维观点：辨证思维观点：内因与外因的关系内因与外因的关系新生事物必然战胜旧
10、事物，新老交替的规律新生事物必然战胜旧事物，新老交替的规律5 5、麻雀说燕子、麻雀说燕子/是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂燕子说黄鹂/徒徒有一身美丽的装束有一身美丽的装束/黄鹂说百灵黄鹂说百灵/声音悦耳动机声音悦耳动机不纯不纯/百灵说最无原则的百灵说最无原则的/要算那鹦鹉要算那鹦鹉/鹦鹉说鹦鹉说喜鹊喜鹊/生就一副奴颜媚骨生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目苍鹰说麻雀寸光鼠目（二）根据（二）根据鸟的评说鸟的评说，自选角度，自拟题，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论目，联系生活实际，展开议论，写一篇的议论文。文。辨证思维观点：辨证思维
11、观点：要全面地看问题，一分为二的观点要全面地看问题，一分为二的观点6 6、宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子、宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：说：“不修好，一定会有人来偷窃。不修好，一定会有人来偷窃。“邻居家的一位老邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不在现实生活中听到
12、类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？关系呢？是什么样的关系呢？请就请就“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。这个话题写一篇文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，注意：所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也考生在文章中可用也 可不用。立意自定。文体自选。可不用。立意自定。文体自选。(4)(4)题目自拟。不少
13、于题目自拟。不少于800800字。不得抄袭。字。不得抄袭。辨证思维观点：辨证思维观点：主观与客观的关系主观与客观的关系四、怎样实现辨证分析四、怎样实现辨证分析1、分析全面、分析全面事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误会，事物都有两面性，有时只说一面，可能会引起误会，还得说说另一面。看问题要懂得全面分析，凡事要还得说说另一面。看问题要懂得全面分析，凡事要一分为一分为二二。比如说比如说战国后期秦统一中国战国后期秦统一中国是大势所趋，是大势所趋，客观上客观上结束结束了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，促进了了四分五裂的局面，统一了文字、货币、度量衡，促进了封建政治、经济、文化、国防事业
14、的发展，是进步的；但封建政治、经济、文化、国防事业的发展，是进步的；但从被灭掉的六国从被灭掉的六国看，则是一场国破家亡的灾难，屈原忧国看，则是一场国破家亡的灾难，屈原忧国忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，又不能看作是逆潮流忧民自沉汨罗，太子丹遣荆轲刺秦，又不能看作是逆潮流而动。这就是对秦灭六国事件的一分为二。而动。这就是对秦灭六国事件的一分为二。秦始皇灭六国秦始皇灭六国是一种雄才大略，功在千秋；灭六国之是一种雄才大略，功在千秋；灭六国之后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，焚书坑儒，后没有及时安抚六国军民，一味实行残暴统治，焚书坑儒，横征暴敛，招致人民起来反抗，他同时又是一个千古罪人。横征暴
15、敛，招致人民起来反抗，他同时又是一个千古罪人。这是对秦始皇这一历史人物的一分为二。这是对秦始皇这一历史人物的一分为二。小练习：小练习：以以“谈成才谈成才”为话题说出你的写作构想。为话题说出你的写作构想。主观条件：主观条件：勤奋努力、兴趣爱好等因素。勤奋努力、兴趣爱好等因素。客观条件：客观条件：环境、顺境、逆境、机遇、社会环境、顺境、逆境、机遇、社会制度等因素。制度等因素。方法强调：方法强调：两点论与重点论相结合两点论与重点论相结合2 2、普遍联系、普遍联系 “城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼”。世界上的一切。世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和事物都处于普遍联系之中，任何一
16、个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物周围的其他事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。是没有的。具体的联系：具体的联系：1 1、事物的内部联系、外部联、事物的内部联系、外部联系；系；2 2、事物内部不同方面、不同层次、不同阶、事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。段的纵横联系。比如，我们在谈及比如，我们在谈及“成才成才”这一话题时，就这一话题时，就要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主要考虑影响成才的各种因素。总的来说，有主观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、观和客观两大因素，而主观条件包括勤奋努力、兴趣爱好等方面，客观条件则包括环境、顺境、兴趣爱好等方面，客观
17、条件则包括环境、顺境、逆境、机遇、社会制度等因素。从以上条件不逆境、机遇、社会制度等因素。从以上条件不难看出，主观努力是成才的决定因素。难看出，主观努力是成才的决定因素。3、发展变化、发展变化 世界上的一切事物都在不断地运动、变世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡化和发展，任何事物都有其发生、发展和灭亡的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，的历史，有自己的过去、现在和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。我们要用发展的眼光看问题。在在吕氏春秋吕氏春秋察今察今上记载了这么一个上记载了这么一个故事：楚国想偷袭宋国，先派人测量水的深度，故事：楚国想偷袭宋国，先
18、派人测量水的深度，并设立了渡河标记。水突然暴涨，楚国人不知并设立了渡河标记。水突然暴涨，楚国人不知道，仍然按照事先设立的标记渡河。结果淹死道，仍然按照事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人，造成丧师失利的结局。楚国人失败一千多人，造成丧师失利的结局。楚国人失败的原因在于：死守教条，不按已经变化的形势的原因在于：死守教条，不按已经变化的形势来处理问题。来处理问题。3 3、发展变化、发展变化注意对立面的转化注意对立面的转化“福兮祸之所倚，祸兮福之所伏福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”，这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极，这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极，在一定条件下会向对立面转化。在一定条件
19、下会向对立面转化。如：如：在世界反法西斯统一战线形成时期在世界反法西斯统一战线形成时期，美苏美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国两大军事强国是站在一条阵线上的，两国紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡献。献。而战后而战后，两国由于政治信仰不同，走向了，两国由于政治信仰不同，走向了冷战与对立。冷战与对立。中苏中苏本是国际共产主义阵营的本是国际共产主义阵营的 同志加兄同志加兄弟，六十年代中后期产生了严重对立，弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美中美建建交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相互转化的最好例证。
20、互转化的最好例证。四、小结：四、小结：从高考作文命题的特点来看，材料作文、从高考作文命题的特点来看，材料作文、关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及关系型话题作文和联合短语型命题作文往往涉及两种或两种以上的事物或对象。两种或两种以上的事物或对象。立意原则：立意原则：正确而全面揭示关系正确而全面揭示关系主要辨证法：主要辨证法：分析全面分析全面 普遍联系普遍联系 发展变化发展变化 在美国华盛顿监狱里，有一个名叫库丁的重刑犯，在美国华盛顿监狱里，有一个名叫库丁的重刑犯，他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀人罪被判终身他游手好闲，嗜酒、吸毒，最终因杀人罪被判终身监禁。库丁有两个儿子，年龄相差只有监禁。
21、库丁有两个儿子，年龄相差只有2 2岁，大儿子岁，大儿子秉承父亲身上的所有陋习，学生时代就染上很重的秉承父亲身上的所有陋习，学生时代就染上很重的毒瘾，最后的结果也是以杀人罪而锒铛入狱；小儿毒瘾，最后的结果也是以杀人罪而锒铛入狱；小儿子却完全不一样，他正直善良，刻苦好学，最后不子却完全不一样，他正直善良，刻苦好学，最后不仅事业有成，而且家庭生活美满。仅事业有成，而且家庭生活美满。在完全相同的成长环境里，为何两个儿子有着在完全相同的成长环境里，为何两个儿子有着完全不同的命运完全不同的命运?一位记者前去采访，以揭开其中的一位记者前去采访，以揭开其中的奥秘，出乎记者意料的是，两兄弟的答案竟然完全奥秘，出
22、乎记者意料的是，两兄弟的答案竟然完全相同相同“有这样的老子，我还能有什么办法呢有这样的老子，我还能有什么办法呢?”?”仔细阅读上述材料，你受到什么启发呢仔细阅读上述材料，你受到什么启发呢?选取角选取角度，写一篇不少于度，写一篇不少于800800字的文章，题目自拟，文体自字的文章，题目自拟，文体自选。选。五、分析：五、分析：20092009届高三第三次月考作文题届高三第三次月考作文题 作文 一类一类48-60 48-60 切题立意切题立意 谈外因（客观环境）与内因（主观努力）谈外因（客观环境）与内因（主观努力）的关系，侧重肯定主观努力。的关系，侧重肯定主观努力。近墨者未必黑近墨者未必黑 环境诚然
23、重要，主观努力更重要。环境诚然重要，主观努力更重要。谈逆境和成才的关系。谈逆境和成才的关系。困境出人才困境出人才 二类二类36-42 36-42 基本符合题意：基本符合题意：1 1、环境影响人，不提主观努力、环境影响人，不提主观努力 2 2、只谈主观（心态、心灵的选择），不提、只谈主观（心态、心灵的选择），不提环境环境 三类三类22-35 22-35 离题离题 1 1、换个角度看问题、换个角度看问题 四类四类 2121分以下分以下 套作套作 宿构宿构 字数扣分字数扣分 600600以下以下 30-2530-25 500500以下以下 25-2025-20 400400以下以下 15-2015-
24、20.100100字字 1010以下以下 刚够刚够800800字字 不能打不能打5050分分 文体不清文体不清 3030注意 材料作文若写议论文，一定要提及材料。材料作文若写议论文，一定要提及材料。若写记叙文要在结尾点明题旨。若写记叙文要在结尾点明题旨。六、近三年部分思辨性强的高考作文题：六、近三年部分思辨性强的高考作文题：1、2008年各地作文题：年各地作文题：广东卷：不要轻易说广东卷：不要轻易说“不不”江苏卷：江苏卷：好奇心好奇心湖北卷：湖北卷：举手投足之间举手投足之间 2、2007年各地作文年各地作文四川题：四川题：一步与一生一步与一生 宁夏高考作文题：宁夏高考作文题：机遇与坚持不懈的精
25、神机遇与坚持不懈的精神 浙江题：浙江题：行走在消逝中行走在消逝中 3、2006各地作文：各地作文：重庆题重庆题：“走与停走与停”浙江作文题目：浙江作文题目：生有所息生有所息 生无所息生无所息七、片段练习：七、片段练习：2 2、知足常乐、知足常乐7 7、良药苦口利于病、良药苦口利于病6 6、酒香不怕巷子深、酒香不怕巷子深3 3、名师出高徒、名师出高徒5 5、谦虚使人进步、谦虚使人进步1 1、开卷有益、开卷有益4 4、有志者事竟成、有志者事竟成8 8、三个臭皮匠顶个诸葛亮、三个臭皮匠顶个诸葛亮1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。4、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。5、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。6、体会反问句、感叹句的表达特点.7、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系.8.理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，了解从不同角度描写景物的方法.
