1、新材料作文的类型一、从一、从内容内容角度角度、事例材料（侧重于叙事性）、事例材料（侧重于叙事性）、事理材料（侧重于思辨性）、事理材料（侧重于思辨性）、事例、事理综合性材料。、事例、事理综合性材料。二、从二、从材料数量材料数量角度角度、单则材料、单则材料、多则材料、多则材料 事理型材料事理型材料 事理型材料是指以一段含有鲜明思想或观点的文段事理型材料是指以一段含有鲜明思想或观点的文段作为材料，让考生谈谈对这一思想、观点的认识或作为材料，让考生谈谈对这一思想、观点的认识或所持态度。这类材料特点：所持态度。这类材料特点：观点鲜明，态度明确观点鲜明，态度明确。材料所提供的观点又有材料所提供的观点又有两
2、种情况两种情况：、材料的观点即生活的哲理或真理，那么考生、材料的观点即生活的哲理或真理，那么考生就需正面立意；就需正面立意；2 2、材料所陈述的观点，在现实生活中，是有争、材料所陈述的观点，在现实生活中，是有争议的，因此考生也可见仁见智，可肯定，可否定，议的，因此考生也可见仁见智，可肯定，可否定，也可有条件的肯定或否定。也可有条件的肯定或否定。高考新材料作文高考新材料作文(事理性材事理性材料作文）料作文）审题立意训练审题立意训练 四川卷四川卷（2014年）年）阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于
3、他。才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角度这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于写一篇不少于800字的文章字的文章1、标题自定，文体自选；、标题自定，文体自选；2、不得抄袭，、不得抄袭，不得套作；不得套作；3、用规范汉字书写。、用规范汉字书写。一、课堂例举一、课堂例举（一）材料解读（一）材料解读命题方式命题方式：材料作文材料性质材料性质：名言警语类（关注社会生活和哲理）材料特点材料特点：名言警语类材料一般文字简洁、意蕴深：名言警语类材料一般文字简洁、意蕴深刻，多能引发考生的关于刻，多能引发考生的关于生活生活或或人生人生的哲理思考的哲理思考（二）找出关键词（二）找出关键词人，只有
4、在自己站起来之后，这个世界才能属于他。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。人人站起来站起来世界世界属于他属于他 4 4、“属于他属于他”可以指可以指“眼光所属，视力所及眼光所属，视力所及”，也，也可以指可以指“拥有拥有”、“主宰主宰”、“支配支配”。“站起来站起来”与与“属于他属于他”关系是必要的条件关系。关系是必要的条件关系。（三）解读关键词（三）解读关键词（审题审题）1、“人”，可以指“个体”，也可以引申指“民族”、“国家”。2、“站起来”可以指“直立”，也可以指“挺起脊梁”，“不屈服”，还可以指“振作起来”“自立自强”，“强大起来”。3、“世界”可以指个人的世界，也可以指精神的
5、世界，还可以指全世界。（四）（四）立意立意 本材料可以从以下多个方面立意本材料可以从以下多个方面立意1 1、从个人角度从个人角度(1)(1)一个人只有振作起来，才能克服困难和摆脱不一个人只有振作起来，才能克服困难和摆脱不幸，进而拥有自己的新生活；幸，进而拥有自己的新生活；(2)(2)一个人只有自立、自强，才能才能主宰自己的一个人只有自立、自强，才能才能主宰自己的生活和命运；生活和命运；(3)(3)一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的尊一个人只有挺起脊梁做事，才能得到别人的尊重和认可；重和认可；(4)(4)一个人只有站在高处，他才能看到更加广阔的一个人只有站在高处，他才能看到更加广阔的世界；世
6、界；2 2、从国家或民族角度从国家或民族角度 (1)(1)一个国家只有强大起来，它才能在这个世界拥有话一个国家只有强大起来，它才能在这个世界拥有话语权；语权；(2)(2)一个国家只有自强独立，它才能得到其他国家的尊一个国家只有自强独立，它才能得到其他国家的尊重和认可；重和认可；(3)(3)一个国家只有具有战略眼光，它才能主宰自己民族一个国家只有具有战略眼光，它才能主宰自己民族的命运和发展；的命运和发展；(4)(4)一个国家只有拥有强大的民族自信力，它才能让别一个国家只有拥有强大的民族自信力，它才能让别国仰视，也才能主宰国家的命运等等。国仰视，也才能主宰国家的命运等等。高考新材料作文事理性材料作
7、文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17 从材料中找到关键词或关键句，也就是最能表从材料中找到关键词或关键句，也就是最能表明作者观点态度的词或句。明作者观点态度的词或句。关键词关键词和和关键句关键句在在表达形式上往往是有特点的，简单地说，一段表达形式上往往是有特点的，简单地说，一段记叙或描述性的文字记叙或描述性的文字中的中的议论抒情的句议论抒情的句即是即是关关键句键句，一段，一段议论性的文字议论性的文字中中反复出现的词反复出现的词即为即为关键词关键词。它们就是我们审题立意的。它们就是我们审题立意的关键关键所在。所在。关键词句立意法关键词句立意法 （适用于事理型材料（适用于
8、事理型材料 作文）作文）高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17二、课堂练习一二、课堂练习一 福建卷福建卷（2014年）年）阅读下面材料，按要求作文。（阅读下面材料，按要求作文。（70分）分）提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人想到的是栈道桥梁。想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于目自拟，不少于800字。字。（一）请（一）请同学们同学们找出找出关键词关键词（二）请（二）请同学们同学们尝试解读关键词（尝试解读关键词（审题审题）（三）请（三）请同学
9、们同学们概括概括1212个个立意角度立意角度高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17（一）请（一）请同学们同学们找出找出关键词关键词提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人想到的是栈道桥梁。想到的是栈道桥梁。空谷悬崖峭壁悬崖峭壁栈道桥梁想到的（二）请（二）请同学们同学们尝试解读关键词（尝试解读关键词（审题审题）1 1、“空谷空谷”前进道路上的前进道路上的困难困难、坎坷坎坷。2 2、“悬崖绝壁悬崖绝壁”难以难以逾越的障碍逾越的障碍，是，是“断断”途途；3 3、“栈道桥梁栈道桥梁”可以可以顺利通过顺利通过道路，是道路，
10、是“通通”途。途。高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17综合解读综合解读：面对同样的困难处境，有些人看到：面对同样的困难处境，有些人看到的是无路可走，有些人看到却是有路可通。的是无路可走，有些人看到却是有路可通。类似资料类似资料 有关乐观与悲观的故事：悲观的人有关乐观与悲观的故事：悲观的人看到杯子里的半杯水会说：看到杯子里的半杯水会说：“呀，真遗憾，杯呀，真遗憾，杯子里只剩下半杯水了。子里只剩下半杯水了。”乐观的人看到杯子里乐观的人看到杯子里的半杯水会说：的半杯水会说：“呀，真不错，杯子里还有半呀，真不错，杯子里还有半杯水呢。杯水呢。”高考新材
11、料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17 这个材料可以从以下这个材料可以从以下几个角度几个角度立意：立意：1.1.任何事物都具有两面性；任何事物都具有两面性；2.2.我们观察事物、认识事物要体察到它的我们观察事物、认识事物要体察到它的两面性；两面性；3.3.不同的人对待事物的特性理解是不一样不同的人对待事物的特性理解是不一样的；的；4.4.我们要以积极的态度来对待事物、对待我们要以积极的态度来对待事物、对待我们所处的环境。我们所处的环境。高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17 湖北卷湖北卷（2014201
12、4年）年）游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。见云海茫茫，群山隐约。请根据
13、你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于篇不少于800800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。意明确，不要套作，不得抄袭。课课 堂堂 练练 习习 二二（一）请（一）请同学们同学们找出找出关键词关键词（二）请（二）请同学们同学们尝试解读关键词（尝试解读关键词（审题审题）（三）请（三）请同学们同学们概括概括1212个个立意角度立意角度高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17点评点评：纵观：纵观20142014年全国各省高考作文题
14、，绝大多数在年全国各省高考作文题，绝大多数在材料中对审题立意有所提示，立意难度不大，但湖北材料中对审题立意有所提示，立意难度不大，但湖北卷的材料却没有提示，而且也颇有意蕴，因此，这个卷的材料却没有提示，而且也颇有意蕴，因此，这个材料对于中学生来说会有一定的难度。但如果能准确材料对于中学生来说会有一定的难度。但如果能准确审题，确定立意方向，却可以充分发挥学生的写作水审题，确定立意方向，却可以充分发挥学生的写作水平，写出许多精彩的文章来。平，写出许多精彩的文章来。立意参考立意参考：1.1.美景在我心；美景在我心；2.2.发现美、欣赏美；发现美、欣赏美；3.“3.“美景美景”与与“寻常寻常”；4.“
15、4.“知足知足”与与“不知足不知足”等等方面。方面。提示提示：世界上有两种人：一种人时刻懂得知足，懂得发：世界上有两种人：一种人时刻懂得知足，懂得发现，懂得欣赏；还有一种人永远不知满足，不懂发现，现，懂得欣赏；还有一种人永远不知满足，不懂发现，不懂欣赏，永远希图最好的在后面。人生何处是美景？不懂欣赏，永远希图最好的在后面。人生何处是美景？景色的美与不美，不在景色自身，而在欣赏的人。景色的美与不美，不在景色自身，而在欣赏的人。高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17四、作业布置四、作业布置（2014年浙江高考作文）年浙江高考作文）门与路永远相连，门
16、是路的终点，也门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于写一篇不少于800字的作文。字的作文。高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题
17、立意训练171、找出、找出关键词关键词2、解读关键词（、解读关键词（审题审题）3 3、概括、概括1313个个立意角度立意角度作业要求作业要求4 4、任选一个角度写一篇不少于、任选一个角度写一篇不少于800800字文章，字文章，文体不限（诗歌除外）文体不限（诗歌除外）高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练171.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.
18、许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17高考新材料作文事理性材料作文审题立意训练17
