1、黄河颂用黄河风情第1页/共32页第2页/共32页第3页/共32页浊流宛转，结成九曲连环浊流宛转，结成九曲连环第4页/共32页第5页/共32页黄河公伯峡黄河公伯峡第6页/共32页黄河龙口黄河龙口第7页/共32页壶口瀑布第8页/共32页第9页/共32页 名：光未然，原名张光年。时：1913年1-2002年 地：湖北省光化县（老河口市）评：现代诗人，文学评论家。作：组诗黄河大合唱 文集风雨文谈 诗歌集光未然诗存 歌词五月的鲜花 作者简介第10页/共32页冼星海（1905-1945）中国近现中国近现代著名的音乐家代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚、在
2、太行山上在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革革命音乐命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。词的作曲者词的作曲者第11页/共32页 黄河大合唱黄河大合唱是一部大型合唱音乐是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗诗黄河大合唱黄河大合唱第二部第二部黄河颂黄河颂。相关资料相关资料第12页/共32页 1938 1938年，抗日战争全面爆发以后，年，抗日战争全面爆发以后
3、，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的掀起了抗日救亡运动的高潮高潮。通过自己创。通过自己创作的艺术形象作的艺术形象反映现实斗争反映现实斗争，激发全国人激发全国人民的抗日热情民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家，是许多进步作家、艺术家的心愿。的心愿。黄河大合唱黄河大合唱就是在这个时期就是在这个时期诞生的一幅壮阔的诞生的一幅壮阔的历史画卷历史画卷。创作背景创作背景第13页/共32页文体常识：文体常识：颂歌抒情诗的一种，又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等，是诗人对 描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。第14页/共32页巅澎湃狂澜屏障体魄哺育
4、九曲连环浊流 滋长 生长一泻万丈注音解释(din)山顶(png)(pi)形容波浪互相撞击(ln)巨大的波浪(png)(zhng)(p)体格和精力(b)(q)(zhu)(z)(xi)江河水流迅速第15页/共32页朗读指导：1.注意感情，语音和停顿。（歌词与朗颂词之间要有较长的停顿）2.要读出“赞”“颂”的语气。3.还有动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。4.文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。5.感情要深沉、悲壮。第16页/共32页1 1、本课题目、本课题目黄河颂黄河颂，哪个字，哪个字是关键？并且有怎样的作用？是关键？并且有怎样的作用？颂表明诗歌内容是向黄河表明诗歌内容是向黄河唱
5、出唱出气势恢宏的颂歌气势恢宏的颂歌，奠定了全诗的感情基调奠定了全诗的感情基调第17页/共32页2 2、全诗分成、全诗分成朗诵词朗诵词和和歌词歌词两大部分，两大部分，朗朗诵词诵词可以看作是一个序曲，它的可以看作是一个序曲，它的主要内容主要内容和作用和作用是什么？是什么？第18页/共32页3 3、“啊，朋友！啊，朋友！”运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？呼告：在行文中直呼文中的人或呼告：在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法，物的一种修辞手法，也就是对本也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，来不在面前的人或物直接呼唤，并与其对话。并与其对话。运用呼告的作用：运用呼告的作用：可以抒发强烈可以抒
6、发强烈的思想感情，并引起读者的注意的思想感情，并引起读者的注意和强烈的感情共鸣。和强烈的感情共鸣。第19页/共32页4、第二节是主体部分，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?望第20页/共32页统领的内容统领的内容：从：从“黄河滚滚黄河滚滚”一直到一直到“劈成南北劈成南北两面两面”。先是先是惊涛澎湃，掀起万丈狂澜惊涛澎湃，掀起万丈狂澜再是再是浊流宛转，结成九曲连环浊流宛转，结成九曲连环然后是然后是从昆仑山下，奔向黄海之边从昆仑山下，奔向黄海之边最后最后把中原大地，劈成南北两面把中原大地，劈成南北两面近镜头特写俯瞰全景纵向描写横向展开 “奔”“掀”“结”“劈”等
7、动词生动传神地突出了黄河雄壮的气势，豪迈的气概。第21页/共32页 -黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族 -黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族 -黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族5.作者从哪三个方面歌颂黄河的伟大贡献？作者从哪三个方面歌颂黄河的伟大贡献？提示性的句子是哪几句话？提示性的句子是哪几句话？作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。摇篮屏障臂膀第22页/共32页 1938 1938年，抗日战争全面爆发以后，年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的掀起了抗日救亡运动的高潮高潮。通
8、过自己创。通过自己创作的艺术形象作的艺术形象反映现实斗争反映现实斗争，激发全国人激发全国人民的抗日热情民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家，是许多进步作家、艺术家的心愿。的心愿。黄河大合唱黄河大合唱就是在这个时期就是在这个时期诞生的一幅壮阔的诞生的一幅壮阔的历史画卷历史画卷。创作背景创作背景第23页/共32页 诗人借歌颂黄河，激发广大诗人借歌颂黄河，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。强的决心保卫黄河，保卫中国。主题思想第24页/共32页1
9、 1、如何理解、如何理解“向南北两岸，伸出千万条向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀铁的臂膀”的含义？的含义？首先，这是一个首先，这是一个比喻句比喻句，把把黄河流域中的无黄河流域中的无数条支流数条支流喻为喻为“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁的臂铁的臂膀膀”；其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体现了体现了其磅礴的其磅礴的气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗气势和势不可挡的力量，足以激发民族的抗争精神和自信心。争精神和自信心。语言赏析语言赏析第25页/共32页2 2、如何理解黄河是、如何理解黄河是“摇篮摇篮”，是，
10、是“屏障屏障”？把把黄河黄河比喻为比喻为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”，生动形象地生动形象地指出黄河孕育了中华民族，黄指出黄河孕育了中华民族，黄河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河河哺育滋养了炎黄子孙，中华文化在黄河流域产生、发展、传承。流域产生、发展、传承。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。第26页/共32页3 3、反复出现、反复出现“啊！黄河！啊！黄河！”起什么作用？起什么作用？运用运用呼告、反复呼告、反复的修辞手法，的修辞手法，把颂黄河分成三个层
11、次，由实把颂黄河分成三个层次，由实到虚，分别到虚，分别歌颂了歌颂了黄河养育、黄河养育、保卫、激励着中华民族，保卫、激励着中华民族，突出突出表达了表达了作者对黄河的热爱、赞作者对黄河的热爱、赞颂之情。颂之情。第27页/共32页反复反复反复：为了强调某个意思，突出为了强调某个意思，突出某种情感，特意重复使用某些词某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的种修辞手法。语、句子或者段落的种修辞手法。作用：起强调、增强语气或语势，起强调、增强语气或语势，表达强烈情感；回环起伏，充满表达强烈情感；回环起伏，充满语言美等作用。语言美等作用。第28页/共32页1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒2.黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白赠裴十四 3.黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣凉州词 4.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。王之涣登鹳雀楼5.大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上巩固拓展巩固拓展第29页/共32页俗语、谚语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不撞南墙不回头。成语：中流砥柱、泾渭分明；第30页/共32页某班举行了某班举行了“黄河，母亲河黄河，母亲河”的综的综合性活动，请设计一条宣传标语。合性活动，请设计一条宣传标语。九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。滔滔黄河水，悠悠儿女情第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页
