1、中考半命题作文指导中考半命题作文指导1.了解半命题作文的特点、类型了解半命题作文的特点、类型及考情及考情；2.把握半命题作文把握半命题作文审题方法和审题方法和补题补题原则、技巧原则、技巧；3.提高审题、提高审题、补题补题能力能力，养成将养成将审题、审题、补题与选补题与选材、立意材、立意相相结合的习惯。结合的习惯。“写作试题注重生活化、开放性。命题作文使写作试题注重生活化、开放性。命题作文使学生有话可说，半命题作文学生有话可说，半命题作文注重题目的选择性注重题目的选择性，材，材料作文和话题作文注重联系生活，体现自主性。作料作文和话题作文注重联系生活，体现自主性。作文命题形式不同，但均注重学生实际
2、写作能力和情文命题形式不同，但均注重学生实际写作能力和情感、态度、价值观的考查。感、态度、价值观的考查。”（节选自（节选自日照中考语文考试说明日照中考语文考试说明）半命题作文兼顾了出题者的半命题作文兼顾了出题者的指引方向指引方向和考和考生的生的自由选择自由选择，比较突出地考查了考生在，比较突出地考查了考生在等方面的能力。是目前的考试作文等方面的能力。是目前的考试作文热点之一。热点之一。纵观日照市纵观日照市2012014 42012019 9年年中考作文中考作文题题20142014年半命题作文：年半命题作文：第一次第一次_ （有导语）（有导语）2012015 5年年话题作文话题作文：以：以“在岁
3、月的堤岸慢慢走在岁月的堤岸慢慢走”为话为话题题（有导语）（有导语）2 2016016年年命题作文命题作文：感谢你给了我更多感谢你给了我更多（有导语）（有导语）2012017 7年年命题作文命题作文：值得珍藏的财富值得珍藏的财富（有导语）（有导语）20182018年年材料作文材料作文：关于：关于“成长、坚强成长、坚强”20192019年年命题作文命题作文：有一种美好唤起我有一种美好唤起我（有导语）（有导语）综观综观2019年山东省各地市中考作文题年山东省各地市中考作文题20192019年青岛（二选一）：（年青岛（二选一）：（1 1）镌刻在）镌刻在_的约定（的约定（2 2）材料作文）材料作文201
4、92019年潍坊：年潍坊：_，更是一种美丽，更是一种美丽20192019年临沂：（年临沂：（1 1）不一样的世界（）不一样的世界（2 2）以）以“担当担当”为话题为话题20192019年淄博：你年淄博：你_的样子，真美的样子，真美20192019年烟台：就该这么做年烟台：就该这么做20192019年威海：二十年后的遇见年威海：二十年后的遇见20192019年济南：材料作文年济南：材料作文20192019年泰安：以年泰安：以“我的青春寄语我的青春寄语”为话题为话题20192019年枣庄：爱之心年枣庄：爱之心20192019年菏泽：非凡的美丽年菏泽：非凡的美丽20192019年日照：有一种美好唤起
5、我年日照：有一种美好唤起我20192019年滨州：材料作文年滨州：材料作文20192019年德州：逆战年德州：逆战20192019年聊城：以年聊城：以“做好自己做好自己”为话题为话题20192019年济宁：材料作文年济宁：材料作文20192019年东营：年东营：_的力量的力量半命题作文半命题作文1、定义：、定义：半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。2、类型：、类型：前补式，如前补式，如“征服了我征服了我”；后补式，如后补式，如“第一次第一次_”；中补式，如
6、中补式，如“那一段那一段的时光的时光”3、最大特点：、最大特点：由于它处在由于它处在“限制限制”与与”非限制非限制”之间，考生对题目还具有之间，考生对题目还具有“一半一半”，甚，甚至是至是“一多半一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。给了考生。但是，但是，在半
7、命题作文中在半命题作文中考生考生拥有的拥有的“自由自由”只是一种只是一种“不完全自不完全自由由”，多数半命题作文在题目多数半命题作文在题目和导语和导语中隐藏着较为丰富的写作中隐藏着较为丰富的写作提示提示信息，信息，考生只要用心思考，就不难写作。考生只要用心思考，就不难写作。巧审题定半壁江山巧审题定半壁江山 导语，以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。因而，导语是对作文题目有限定和导向限定和导向作用。在半题中，要分析重点词语，明确题目限制的立意范围。例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了
8、学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵。以“，触动了我的心灵”为题作文。要求：1根据自己所写文章内容，将题目补充完整；2选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；3文中不得出现真实的地名、校名、人名；4不少于600字。（50分）导语开放部分限制部分审清半题中限制部分的审清半题中限制部分的。如：如：_，更是一种美丽，更是一种美丽你的样子，真美你的样子，真美_，也美丽也美丽提示：对于提示：对于“最最”“”“也也”“”“还还”“”“更更”“”“其实其实”等一类等一类副词，千万要更用心关注才是副词，千万要更用心关注才是。在命题作文中，这些副词对中心词往往起着限制、修饰作用，规定着中
9、心词的方向、范围、程度等，其功能的巨大，忽视不得。而中心词往往是动词动词或句子的宾语宾语。也？主语 人 事 真美丽最美丽景 “也”如何体现？小草 溪流 平凡 白发 挫折 失败 鲜花大海伟大青丝顺利成功 要有参照物行文中如何突出中心词和限制词的内涵和意义？【开头】学生作文1冬雪也美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。学生作文2失败也美丽 失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功
10、。对于这些人，失败是美丽的。写的不是“也”美丽的，而是“是”美丽的。学生作文3 配角也美丽 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的星子，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很美丽。【结尾】如何体现“也美丽”？比较三个结尾。皱纹也美丽 我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此美丽，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。旧毛手套也美丽 这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。失败也美丽 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不
11、断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。也?也?美丽?【审题练习】我尝到了 的滋味（1）审“中心词”：偏正短语，中心词是宾语“滋味”，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。（2）审“限制词”：“尝到了”意味着尝到的滋味对你有什么启示和影响，这是一定要写出来的。请以从此，我不再 为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可填的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人
12、关注、拥有笑容 填写谓语（根据自己的生活经历填写）从此重点内容 不再有铺垫，有对比有一种补题叫创造有一种补题叫创造1.1.熟悉性原则熟悉性原则：即题目所表现的内容必须是自己比较即题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的、平时积累素材较多的。一般可以按照熟悉的、平时积累素材较多的。一般可以按照“家家庭、学校、社会、历史、自然和自身庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。2.2.贴切性原则贴切性原则：即题目范围尽量要小，要即题目范围尽量要小，要从小的角度从小的角度切入切入，符合特定的情境，不要太宽泛以至于偏离题，
13、符合特定的情境，不要太宽泛以至于偏离题意。意。3.3.正确、深刻性原则正确、深刻性原则：指题目表现的内容能够揭示出指题目表现的内容能够揭示出正确、深刻的主题。正确、深刻的主题。4.4.新颖性原则新颖性原则：指题目所表现的内容、角度应是新颖指题目所表现的内容、角度应是新颖的。的。从家庭考虑，从学校考虑，从社会考虑，从自身考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等；可选择朋友、师爱等；可选择爱心、宽容、敬业等；可选择思考、信心、忍耐、坚强等。【熟悉性原则】“珍惜所拥有的_”阅读下面的文字，根据要求作文。喧闹、快节奏的生活和工作给人们带来了满足，也带来了烦恼。心灵时常被搓揉得疲惫不堪。那么，我们该到哪里去寻
14、找心灵的憩息地呢？请以“让心灵在 中憩息”为标题写一篇文章。要求：把题目补充完整；自主确定立意；文体不限（诗歌除外）；不少于800字。【贴切性原则】“让心灵在让心灵在 中憩息中憩息”一、审题一、审题（一）审要求（一）审要求（二）审导语（二）审导语（三）审半题（抓中心词和修饰词）（三）审半题（抓中心词和修饰词）1、“心灵心灵”侧重哪方面侧重哪方面?侧重精神的、情感的、灵魂的一类。侧重精神的、情感的、灵魂的一类。2、什么是憩息、什么是憩息?休息，不再忙碌，让疲累的心得到放松，使焦躁的人休息，不再忙碌，让疲累的心得到放松，使焦躁的人因此平静。因此平静。二、补题二、补题 以上补题切入点较小较具体，容易
15、把握。因此，所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。让心灵在微笑中憩息让心灵在音乐中憩息让心灵在阅读中憩息让心灵在花香中憩息让心灵在唐诗中憩息让心灵在自然中憩息1 1、具体事物补题法、具体事物补题法可以以小见大，使选材新颖具体。如：（1）“难忘的难忘的_”，可填“那条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。（2）“当我面对当我面对_的时候的时候”，可填“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。2 2、抽象事物补题法、抽象事物补题法化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如：（1）“当我面对_的时
16、候”，可填“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；（2）又如“寻找心灵的伊甸园”“寻找人生的方程”“我好想有一片蓝天”等，用的也是此种拟题法。3 3、特定情景补题法、特定情景补题法这种拟题方式新颖别致，如：（1）“我好想再看你一眼”“我好想当一天老师的好学生”“当我面对心灵的抉择的时候”“当我面对凛冽寒风的时候”“我梦见范进参加中考”等标题采用的便是此种拟题法。（2）“当我面对当我面对_的时候的时候”这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”等，便会获得一种奇妙的效果。4 4、特殊符号补题法、特殊符号补题法借用数学、物理或化
17、学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如：“我好想得到一个 A+”“感悟5+2=0”等，形象生动，令人耳目一新。5 5、修辞手法补题法、修辞手法补题法（1）借代。借代。借代补题法是指补题时不直接说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。如“依然依然”，可补题为“琴韵依然”“墨香依然”“鲜花与掌声依然”等。（2）双关双关。利用谐音双关和语义双关的特点，有意地使语句具有双重意义，引发读者思考。如“这次，我选择泥泞”“这次，我选择绽放”等。6 6、逆向思维补题法、逆向思维补题法 如果直接引用导语中的词语、
18、短语补题，就会落于俗套，缺乏创新，且容易雷同，因此补题时可考虑逆向思考。如：“，更是一种美丽，更是一种美丽”，一般的补题为“坚持，更是一种美丽”“礼让，更是一种美丽”“乐观，更是一种美丽”，有的同学不想落于俗套，补题为“放弃，更是一种美丽”，阐述了不要为了得到某些东西而不择手段，要理智放弃的人生哲理，这样反其道而行之，另辟蹊径，就显得新颖突出。【补题练习】运用上面的审题方法和补题技巧，请给下面半命题作文题目补题。（1）我渴望 （2）_牵动我的情思（1）我渴望 我渴望聆听大自然的声音（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。我渴望时光倒流（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。【
19、范题欣赏】（2）_牵动我的情思牵动我的情思故乡的小河牵动我的情思（故乡情）那场球赛牵动我的情思（活动）那抹微笑牵动我的情思（友谊）妈妈的手牵动我的情思（母爱）一场寒雪牵动我的情思（自然）落叶牵动我的情思（实物）那次失败牵动我的情思（挫折）【作业作业】20192019年潍坊年潍坊中考作文中考作文阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。(50(50分分)英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术英国女王的孙女儿尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功，只是她的背部永远留下了一条疤痕。十几医治。手术很成功，只是她的背部永远留下了一条疤痕。十几年后，在尤金妮的
20、王室婚礼上，她特意选择了后背年后，在尤金妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深深V”V”设计设计的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕；她还特的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕；她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说：出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说：“美丽的定义是可美丽的定义是可以改变的。以改变的。”请以请以“_，更是一种美丽更是一种美丽”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于600600字的作文。字的作文。要求：先将题目补充完整，然后作文；要求：先将题目补充完整，然后作文；立意自定，文体自选立意自定，文体自选(诗歌除外诗歌除外)；不得抄袭和套作；不得抄袭和套作；文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？
