1、中考历史材料解析题解题方法指导历史材料解析题的特点历史材料解析题的特点1、阅读理解阅读理解材料材料2 2、完整准确提取有效、完整准确提取有效信息信息3 3、联系书本知识、联系书本知识迁移与运用迁移与运用4 4、根据、根据设问设问要求进行分析说明要求进行分析说明历史材料解析题的类型历史材料解析题的类型 选取材料选取材料 文字型文字型(文言文文言文 现代文现代文 外文翻译外文翻译)文字理解文字理解 数据型数据型（数字表格（数字表格 饼状图饼状图 柱状图柱状图 曲线图）曲线图）数据变化数据变化 图片型图片型（文物图（文物图 漫画漫画 地图）地图）隐含信息隐含信息 混合型混合型 设问结构设问结构 提炼
2、观点提炼观点（归纳材料的要点）（归纳材料的要点）抓住层次抓住层次 分析比较分析比较（分析原因，比较联系与区别）（分析原因，比较联系与区别）联系书本联系书本 评价认识评价认识（评价观点与人物，得出结论）（评价观点与人物，得出结论）正确观点正确观点解读材料内容，明确所含信息解读材料内容，明确所含信息1、阅读材料正文、阅读材料正文第一遍粗读，了解材料大意第一遍粗读，了解材料大意第二遍带着问题细读材料第二遍带着问题细读材料2、粗阅读材料正文和设问题外，还要特别注意、粗阅读材料正文和设问题外，还要特别注意提示性文字和材料出处提示性文字和材料出处第一主要从材料介绍和材料出处获取时间、人第一主要从材料介绍和
3、材料出处获取时间、人物、事件等因素物、事件等因素第二注意从主体材料开头、结尾和省略号两边第二注意从主体材料开头、结尾和省略号两边获取有效信息获取有效信息构筑提纲要点，准确完结答案构筑提纲要点，准确完结答案一是对提取出的各个信息要针对设问的要求，一是对提取出的各个信息要针对设问的要求，进行精细构思，拟定提纲要点。进行精细构思，拟定提纲要点。二是要依据设问，紧扣材料，高度概括。二是要依据设问，紧扣材料，高度概括。三是把要叙述的内容按时间或逻辑顺序编写，三是把要叙述的内容按时间或逻辑顺序编写，抓住材料的观点或事实的实质。抓住材料的观点或事实的实质。四是要根据各问的分值，看分作答，详略有据四是要根据各
4、问的分值，看分作答，详略有据答项语答项语+中心语中心语+提示语提示语+限定语限定语答项语又称求答项答项语又称求答项，是最终要回答的，是最终要回答的具体内容具体内容，是问题的，是问题的落脚落脚点点，往往位于问题的最后，它具体规定了应回答哪些方面的内，往往位于问题的最后，它具体规定了应回答哪些方面的内容，通常包括容，通常包括原因、表现、措施、结果、影响、异同、特点、原因、表现、措施、结果、影响、异同、特点、性质、意义性质、意义等。等。中心语又称主干语中心语又称主干语，是题干的中心内容（也称主体内容），是题干的中心内容（也称主体内容），一般位于答项语的前面，它告诉答题者，试题是一般位于答项语的前面，
5、它告诉答题者，试题是针对什么针对什么进进行提问的，即行提问的，即问题涉及的直接对象问题涉及的直接对象提示语常常出现在中心语的前面提示语常常出现在中心语的前面，它规定了，它规定了试题的类型试题的类型用何种方式解答，即怎样解答的问题。常常用词语有用何种方式解答，即怎样解答的问题。常常用词语有指指出、说明、归纳、概括、分析、比较、评价出、说明、归纳、概括、分析、比较、评价等等限定语位于答项语、中心语、提示语的前面限定语位于答项语、中心语、提示语的前面，对答项语、中心，对答项语、中心语提示语在语提示语在时间、空间、条件、程度、角度时间、空间、条件、程度、角度等方面作了限定，等方面作了限定，实际上就是对
6、答题范围作了明确的界定实际上就是对答题范围作了明确的界定材料解析题的问题类型材料解析题的问题类型内涵式内涵式 提示语提示语“根据（依据、据）材料根据（依据、据）材料分析（归分析（归纳、概括、提炼、叙述）纳、概括、提炼、叙述）”这类问题的解题必须依据材料。在这类问题的解题必须依据材料。在解题时只要符合题意，解题时只要符合题意，照抄、摘抄材料也能得分。但是不能全文、整段摘抄。照抄、摘抄材料也能得分。但是不能全文、整段摘抄。外延式外延式 提示语有提示语有“根据（结合）所学知识，分析（归根据（结合）所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）纳、概括、提炼、叙述）”。这类问题的解答要联系所学过的教材知识，
7、答案来自教这类问题的解答要联系所学过的教材知识，答案来自教材等所学知识，而与材料本身关系不大。材等所学知识，而与材料本身关系不大。内涵外延结合式内涵外延结合式 提示语提示语“根据（依据、据）材料根据（依据、据）材料并结合所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）并结合所学知识，分析（归纳、概括、提炼、叙述）”回答此类问题既要依据材料，又要与教材相结合。回答此类问题既要依据材料，又要与教材相结合。答题要求答题要求作答时做到作答时做到四化：四化：要点化（提炼要点，能力要求较高，须练习）要点化（提炼要点，能力要求较高，须练习）序号化序号化段落化段落化规范化（用历史性语言，不用文学性语言）规范化（用历史
8、性语言，不用文学性语言）（一）文字型材料解析（一）文字型材料解析 理解文字理解文字（1 1）正文、注解、标点符号、出处、层次等）正文、注解、标点符号、出处、层次等（2 2）注意）注意提示性文字（在材料的开头和在材料末尾）提示性文字（在材料的开头和在材料末尾）（3 3）抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳）抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。层次。（3 3）材料中体现出来的时间）材料中体现出来的时间（各种方式的隐含时间信（各种方式的隐含时间信息）息）（4 4）材料中人物的阶级本质或材料出
9、处。）材料中人物的阶级本质或材料出处。解答：结合设问，理解材料解答：结合设问，理解材料 分析层次，寻找信息分析层次，寻找信息 联系书本，判断分析联系书本，判断分析 提炼观点，转换词语提炼观点，转换词语 材料为主，结合书本材料为主，结合书本 （二）数据型材料解析（二）数据型材料解析数据图表数据图表（1 1）注意数据图表和具体事项的名称注意数据图表和具体事项的名称 （2 2）准确把握数据图表中数据的变化（表格注意横纵）准确把握数据图表中数据的变化（表格注意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意系
10、，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起伏）与时间联系反映的高低起伏）解答：将图表数据内容转换成文字表述解答：将图表数据内容转换成文字表述 采用动态回答，多用采用动态回答，多用“越来越越来越”，“剧增剧增”，“骤减骤减”，“大幅上升大幅上升”，“迅速减少迅速减少”，或者什，或者什么比什么多、快等等么比什么多、快等等 分析数据所反映的背后信息，回归课本知识分析分析数据所反映的背后信息，回归课本知识分析原因得出结论。原因得出结论。类别类别私营企业私营企业国营企业国营企业三资企业三资企业其他企业其他企业媒体企业媒体企业参展企业数参展企业数5561家家4055家家2709家家
11、1305家家371家家百分比百分比39.12%28.96%19.35%9.32%2.65%（注：（注：2003年春交会由于年春交会由于“非典非典”原因，交易额急剧下降）原因，交易额急剧下降）材料二材料二 2006年第年第100届广交会参展企业分类届广交会参展企业分类 例例 材料一材料一广交会创办广交会创办至今从未中断。改革开放双至今从未中断。改革开放双为广交会增添了新的活力。为广交会增添了新的活力。第第8686届广交会（届广交会（19991999年），年），机电产品成交量首次超过轻机电产品成交量首次超过轻工工艺品，居成交第一位。工工艺品，居成交第一位。目前，全世界有多个目前，全世界有多个国家和
12、地区，万多采购国家和地区，万多采购商到会，形成了商到会，形成了“万商云集万商云集”的盛况。的盛况。依据材料一、二，概括依据材料一、二，概括20世纪世纪80年代以来广交会的新变年代以来广交会的新变化。并结合所学知识，分析出现这些新变化的原因。（化。并结合所学知识，分析出现这些新变化的原因。（7分）分）变化：变化：规模越来越大规模越来越大（或答出口交易（或答出口交易额逐年增长，额逐年增长，1分）分）中国出口商品的层中国出口商品的层次越来越高次越来越高（或答机电等高新技术产品成（或答机电等高新技术产品成交比重越来越高，交比重越来越高，1分）分）非公有制企业非公有制企业成为参展企业的主体成为参展企业的
13、主体（1分）分）原因：原因：改革开放推动了经济发展改革开放推动了经济发展非公有制经济发展非公有制经济发展科技进步促进产业科技进步促进产业升级市场经济体制的建立和完善升级市场经济体制的建立和完善中国中国加入世界贸易组织加入世界贸易组织。（每点。（每点1分，得分不分，得分不超过超过4分）分）（三）图片型材料解析（三）图片型材料解析 地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上案在课本上（1 1）地图类地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地息判断地图是什么时
14、期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，强调地图上地点的分布特点，区，寻找地图关键地点，强调地图上地点的分布特点，根据所学知识解答根据所学知识解答（2 2）漫画类漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答结合相关课本知识解答（3 3）图片类图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求
15、解答联系相关课本知识根据设问要求解答(1)根据材料一和有关知识回答：美国这样做的主要目的根据材料一和有关知识回答：美国这样做的主要目的是什么？是什么？(4分）分）产生了什么影响？产生了什么影响？（2分）分）为什么说这种为什么说这种做法严重伤害了中国人民？做法严重伤害了中国人民？(2分）分）例例 材料一材料一读下面二幅读下面二幅20世纪世纪50年代有关美日关系的漫年代有关美日关系的漫画画(1)(1)目的：不重蹈德国的覆辙。为了推行全球目的：不重蹈德国的覆辙。为了推行全球扩张，遏制苏联，与苏联争夺在远东地区的势扩张，遏制苏联，与苏联争夺在远东地区的势力范围，确保日本今后不再成为美国的威胁。力范围，
16、确保日本今后不再成为美国的威胁。(4(4分）分）影响：对日本法西斯处置不彻底，导致二战影响：对日本法西斯处置不彻底，导致二战后日本军国主义复活，极力否认侵略美化侵略。后日本军国主义复活，极力否认侵略美化侵略。（2 2分）分）原因：因为在打击日本法西斯方面中国起到原因：因为在打击日本法西斯方面中国起到最重要的作用，而在如何惩治日本法西斯时却最重要的作用，而在如何惩治日本法西斯时却避开中国人民。避开中国人民。(2(2分）分）（1）工作重心从城市转入农村，开展土地革命，开）工作重心从城市转入农村，开展土地革命，开辟农村革命根据地，开辟了农村包围城市的中国革辟农村革命根据地，开辟了农村包围城市的中国革
17、命新道路。命新道路。(8分分)再现再现“八一八一”南昌起义场景的油画南昌起义场景的油画 革命根据地的宣传标革命根据地的宣传标语语（1）依据图片并结合所学知识，）依据图片并结合所学知识，20世纪二三十年代中国共产党在探索世纪二三十年代中国共产党在探索中国革命道路方面发生了哪些重大变化？（中国革命道路方面发生了哪些重大变化？（8分）分）例组织答案注意事项组织答案注意事项（答案序号化、内容条理化、书写规范化）（答案序号化、内容条理化、书写规范化）1 1、注意分值。组织答案、注意分值。组织答案2 2、注意审题。问什么答什么。、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的
18、提示。3 3、注意简洁。条理清楚，用、等序号标、注意简洁。条理清楚，用、等序号标明明4 4、注意全面。、注意全面。答案要求完整和层次分明5 5、注意用语。、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。6 6、注意书写。、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。阅读下列材料：阅读下列材料：1979年对于中国是不平凡的一年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲；这一年对于中国是不平凡的一年，中国农民以特有的首创精神奏响了改革的序曲；这一年，深圳等经济特区开
19、始筹建，打开了中国对外开放的窗口；这一年，一次跨越太平洋是年，深圳等经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的窗口；这一年，一次跨越太平洋是行程构建了中美两国新的合作基础。行程构建了中美两国新的合作基础。摘编自复兴之路摘编自复兴之路请回答：请回答：1）材料中的）材料中的“改革改革”是我党在哪次会议中提出的？会议行程了以谁为核心的党中央领导是我党在哪次会议中提出的？会议行程了以谁为核心的党中央领导集体？从此，中国历史进入哪一历史时期？集体？从此，中国历史进入哪一历史时期？2）改革首先从农村开始，请写出它的重要举措。）改革首先从农村开始，请写出它的重要举措。3）与材料中）与材料中“开放开放”的城市同时
20、被确定为经济特区的还有哪些？的城市同时被确定为经济特区的还有哪些？4）“这一年这一年”我国在外交上取得了哪一项具体成就？我国在外交上取得了哪一项具体成就？5）从改革开放）从改革开放30余年的变化中，谈谈你的感受。余年的变化中，谈谈你的感受。十一届三中全会十一届三中全会邓小平邓小平社会主义现代化建设新时期社会主义现代化建设新时期家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制珠海、汕头、厦门珠海、汕头、厦门中美建交中美建交改革开放是强国之路；只有中国共产党才能发展中国改革开放是强国之路；只有中国共产党才能发展中国阅读下面材料及图片，探究相关问题。阅读下面材料及图片，探究相关问题。2020世纪八九十年代以来，
21、由于东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平发展成为世世纪八九十年代以来，由于东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平发展成为世界的发展趋势。在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可界的发展趋势。在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立地发展下去，于是，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。能孤立地发展下去，于是，世界经济日益成为一个整体，经济全球化趋势加速发展。美国的海尔大厦美国的海尔大厦 中美合作生产的第一架中美合作生产的第一架MD82飞机飞机 印度工人在日资公司工印度工人在日资公司工作作（1 1）根据材料和图片概述经济全球化趋
22、势加速发展的国际政治背景。（）根据材料和图片概述经济全球化趋势加速发展的国际政治背景。（2 2分）分）（2 2）根据图片，结合所学知识和生活实际，指出你知道的经济全球化的具体表现。（）根据图片，结合所学知识和生活实际，指出你知道的经济全球化的具体表现。（4 4分）分）（3 3）作为发展中国家的中国在经济全球化发展过程中，面临哪些机遇和挑战？（）作为发展中国家的中国在经济全球化发展过程中，面临哪些机遇和挑战？（4 4分）分）东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平发展成为世界的发展趋势东西方冷战结束，国际形势趋于缓和，和平发展成为世界的发展趋势。世界贸易组织的成立；中国加入世界贸易组织；麦当劳、肯
23、德基、法国的香水、世界贸易组织的成立；中国加入世界贸易组织；麦当劳、肯德基、法国的香水、服装等等在中国能买到；跨国公司越来越多，影响日益增强等。服装等等在中国能买到；跨国公司越来越多，影响日益增强等。机遇：有利于引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验；为对外贸易增机遇：有利于引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验；为对外贸易增长提供了广阔市场；中外合作领域日益密切等。（答出两点即可，长提供了广阔市场；中外合作领域日益密切等。（答出两点即可，2分）分）挑战：由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境地；国挑战：由于科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中常常处于不利境
24、地；国际经济风险的影响进一步加大等。（答出两点即可，际经济风险的影响进一步加大等。（答出两点即可，2分）分）阅读下列材料：阅读下列材料：材料一：不同历史时期科学技术成果的商品化周期比较表：材料一：不同历史时期科学技术成果的商品化周期比较表：时间时间 19世纪世纪一战前一战前二战后二战后 20世纪世纪70年代年代科学技术成科学技术成果的商品化果的商品化周期周期50年年30年年7年年3年年5年年材料二：材料二：美国基督教科学箴言报曾经发表题为没有美国基督教科学箴言报曾经发表题为没有“中国制造中国制造”的一年的一年一文，描述了一个美国家庭抑制中国产品近一年后终于发现，一文，描述了一个美国家庭抑制中国
25、产品近一年后终于发现，“没有中国产品的生没有中国产品的生活一团糟活一团糟”。并表示，以后。并表示，以后10年都没有勇气再尝试这种日子。年都没有勇气再尝试这种日子。请回答：请回答：(1)材料一反映了第三次科技革命哪一突出特点？材料一反映了第三次科技革命哪一突出特点？(1分分)(2)材料二反映了当今经济发展的什么趋势？材料二反映了当今经济发展的什么趋势？(1分分)(3)某班同学开展某班同学开展“科技改变生活科技改变生活”的课堂讲座，请举一例作为发言材料的课堂讲座，请举一例作为发言材料(4)科技革命对人类社会的深远影响说明了一个怎样的道理？科技革命对人类社会的深远影响说明了一个怎样的道理？(1分分)
26、科学技术成果的商品化周期越来越短科学技术成果的商品化周期越来越短(或：科学技术转化为生产力的速度越来越快或：科学技术转化为生产力的速度越来越快)。经济全球化已成为世界不可阻挡的历史潮流经济全球化已成为世界不可阻挡的历史潮流(或：经济全球化或：经济全球化)。答案开放只要紧扣科技对生活的改变即可酌情给分。答案开放只要紧扣科技对生活的改变即可酌情给分。科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。读读找找答答读粗读、精读粗读、精读紧扣材料，具体材料具体分析，材料题的大紧扣材料，具体材料具体分析，材料题的大忌就是抛开材料自己作答。忌就是抛开材料自己作答。借鉴语文阅读的方法字斟句酌，读透材料的借鉴语文阅读
27、的方法字斟句酌，读透材料的本义并挖掘材料背后的含义本义并挖掘材料背后的含义正确的审题是成功的关键，尤其是审清设问。正确的审题是成功的关键，尤其是审清设问。弄明意图，大问变小问弄明意图，大问变小问精读材料到边角，精读材料到边角，关注材料中的标点符号关注材料中的标点符号 解题的基础找解题的关键找联系找联系要找出要找出材料材料之间的联系（之间的联系（解题的突破口解题的突破口）。）。每一每一道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题所提供的材料道材料题都有一个中心，即使有些材料解析题所提供的材料观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的 找相似点找相似点找出找出材料
28、材料与与教材教材的相似点的相似点（解题的方向解题的方向）。）。不不管管材料材料 多新多新，必定与教材有不可分割的联系必定与教材有不可分割的联系，这样便将材料，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。找相关点找相关点找出找出材料材料与与设问设问的相关点的相关点。材料解析题是典型材料解析题是典型的的“史论结合史论结合”、“论从史出论从史出”的题目的题目，设问来自材料，材料为设问来自材料，材料为设问服务设问服务。所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料所以读材料时要处处想着设问，把设问放到材料中相互对照，或从材料中找出回答设问
29、的信息；中相互对照，或从材料中找出回答设问的信息；找材料与设找材料与设问的相关点，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。问的相关点，领会命题者采用这些材料的意图至关重要。找要求找要求找出不同材料解析题的不同要求找出不同材料解析题的不同要求。三种形式：。三种形式：依据材料依据材料 依据材料并结合所学知识依据材料并结合所学知识 结合所学知识。结合所学知识。答答解题的落脚点按问作答。注意针对性、具体性，并根据分值来按问作答。注意针对性、具体性，并根据分值来确定答案内容的多少。确定答案内容的多少。克服思维定式，坚持论从史出。命题者有时为体克服思维定式，坚持论从史出。命题者有时为体现最新的史学观点，或对
30、教材论述不当之处作一定现最新的史学观点，或对教材论述不当之处作一定的修正，往往刻意选取与教材观点相左的材料，用的修正，往往刻意选取与教材观点相左的材料，用以考查提取材料信息和创新能力，因此，回答时要以考查提取材料信息和创新能力，因此，回答时要克服思维定式，对材料作具体分析，坚持论从史出。克服思维定式，对材料作具体分析，坚持论从史出。坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，坚持辨证唯物主义和历史唯物主义的正确观点，准确辨析材料观点的正误。准确辨析材料观点的正误。注意规范性注意规范性阅读以下材料：阅读以下材料：材料一材料一 韩非子韩非子有度载：有度载：“先王立司南以端朝夕。先王立司南以端朝夕。”
31、（朝（朝夕，指东夕，指东 西方向西方向)鬼谷子鬼谷子谋称：谋称：“郑（国）人之取玉也，郑（国）人之取玉也，载司南之本，为其不惑也。载司南之本，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）（惑，指迷失方向）材料二材料二 据萍洲可谈载，北宋有人在广州看到据萍洲可谈载，北宋有人在广州看到“舟师识地理舟师识地理,夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”材料三材料三 马克思在机器、自然力和科学的应用中说：马克思在机器、自然力和科学的应用中说：“火药、火药、指南针、印刷指南针、印刷这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打
32、开了世界市场并建立了殖民地，把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”材料四材料四 鲁迅在电的利弊中说鲁迅在电的利弊中说:“:“外国用火药造子弹御敌，中外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”回答回答：（：（1 1）从材料看，
33、司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它的辨别方向的功能？方面发挥了它的辨别方向的功能？（2 2）应如何理解材料三的内容？）应如何理解材料三的内容？（3 3）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？（4 4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？战国战国（1）战国。生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风）战国。生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风水）水）（2）马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲）马克思指出了中国的三大发明传到欧
34、洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（3）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用（或古代先进科学技术的沦分发挥其推动社会进步的作用（或古代先进科学技术的沦丧。丧。（4）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决）科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。于社会环境。阅读以下材料：阅读以下材料：材料一材料一 韩非子韩非子有度载：有度载：“先王立司南以端朝夕。先王立司南以端朝夕。”（朝（朝夕，指东西方向夕，指东西方向)鬼谷子鬼谷子谋称：谋称：
35、“郑（国）人之取玉也，郑（国）人之取玉也，载司南之本，为其不惑也。载司南之本，为其不惑也。”（惑，指迷失方向）（惑，指迷失方向）材料二材料二 据萍洲可谈载，北宋有人在广州看到据萍洲可谈载，北宋有人在广州看到“舟师识地理舟师识地理,夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”材料三材料三 马克思在机器、自然力和科学的应用中说：马克思在机器、自然力和科学的应用中说：“火药、火药、指南针、印刷指南针、印刷这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界
36、市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”材料四材料四 鲁迅在电的利弊中说鲁迅在电的利弊中说:“:“外国用火药造子弹御敌，中外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”回答回答：（：（1 1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些）从材料看，司南至迟发
37、明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它的辨别方向的功能？方面发挥了它的辨别方向的功能？（2 2）应如何理解材料三的内容？）应如何理解材料三的内容？（3 3）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？）材料四中鲁迅揭露了中国社会的什么问题？（4 4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？阅读下列材料，回答：戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新变法大力宣传同。例如：维新变法大力宣传“优胜略汰优胜略汰”的社会的社会进步理论，说进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自居于弱昧，安
38、能禁人之兼攻？吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？”义和团的一义和团的一份揭贴则说：份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。原。升黄表，焚香烟，请来等众神仙。升黄表，焚香烟，请来等众神仙。挑挑铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。一概鬼子都一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。杀尽，大清一统庆升平。”对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有何积极意义和局限性？何积极意义和局限性？
39、维新派维新派危机原因、挽救途径危机原因、挽救途径义和团义和团危机原因、挽救途径危机原因、挽救途径进行进行评价评价：评价原因与途径评价原因与途径 维新派认为造成中国民族危机的原因主要是在于中国社会制维新派认为造成中国民族危机的原因主要是在于中国社会制度的落后，以及由此带来的国家贫弱。只有通过变法维新，度的落后，以及由此带来的国家贫弱。只有通过变法维新，发展资本主义，求得国家富强，才能挽救民族危亡。义和团发展资本主义，求得国家富强，才能挽救民族危亡。义和团认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武认为当时的民族危机是由帝国主义侵略造成的，必须通过武力反抗将他们赶出中国。力反抗将他们赶出中
40、国。评价：维新派观点的积极意义在于，它认为只有通过自身的评价：维新派观点的积极意义在于，它认为只有通过自身的社会改革，中国才能从根本上求富强和独立，但它不主张正社会改革，中国才能从根本上求富强和独立，但它不主张正面抗击帝国主义的侵略，体现了民族资产阶级的局限性。义面抗击帝国主义的侵略，体现了民族资产阶级的局限性。义和团观点的积极意义在于它主张正面抗击帝国主义的侵略；和团观点的积极意义在于它主张正面抗击帝国主义的侵略；局限在于它不包含进行社会改革内容，还带有蒙昧，迷信和局限在于它不包含进行社会改革内容，还带有蒙昧，迷信和笼统排外的倾向。笼统排外的倾向。阅读下列材料，回答：戊戌变法和义和团运动的爱
41、国救亡主张不尽相戊戌变法和义和团运动的爱国救亡主张不尽相同。例如：维新变法大力宣传同。例如：维新变法大力宣传“优胜略汰优胜略汰”的社会的社会进步理论，说进步理论，说“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？吾既自即于乱亡，安能怨人之取辱？”义和团的一义和团的一份揭贴则说：份揭贴则说：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。原。升黄表，焚香烟，请来等众神仙。升黄表，焚香烟，请来等众神仙。挑挑铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。铁路，把线砍，旋在毁坏大轮船。一概鬼子都一概鬼子都杀尽，大清一统庆升平。杀尽，大清一统庆升平。”对于
42、当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途对于当时中国民族危机的原因和挽救民族危亡的途径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有径，维新派和义和团持何种不同观点？两种观点各有何积极意义和局限性？何积极意义和局限性？维新派维新派危机原因、挽救途径危机原因、挽救途径义和团义和团危机原因、挽救途径危机原因、挽救途径进行进行评价评价：评价原因与途径评价原因与途径(1)读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变读图，指出西方人了解的世界范围发生了什么变化，世界各民族、各地区之间的化，世界各民族、各地区之间的 关系出现了怎样的关系出现了怎样的发展趋势。发展趋势。阅读以下材料并回答问题。范围不断扩大；摆脱
43、相对独立，联系不断加强。范围不断扩大；摆脱相对独立，联系不断加强。材料二材料二 1992年是哥伦布航行到美洲年是哥伦布航行到美洲500周年，周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难你们庆祝的是我们的苦难”。（2）结合所学知识，全面评价哥伦布航行）结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。到美洲的历史影响。哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在哥伦布航行到美洲，第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作
44、出重要贡献；西一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献；西方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民方殖民者开始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺统治和掠夺。两点论两点论主次说主次说材料三材料三 有人描述有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出，伦敦的居民可以在情况时指出，伦敦的居民可以在1911年的某天，一边年的某天，一边喝着下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订喝着下午茶，一边打电话订购世界上任何产品，想订购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门购多少悉听尊便，并放心地等着这些东西运到自家门口；同时，他也可以把自己的财富投资到
45、地球任何角口；同时，他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿落的自然资源开发和新的冒险事业中，例如非洲的矿山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉价和舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方舒适的交通工具，立即动身去任何国家，在任何地方都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界都能找到舒适的旅馆；他随身携带的金币可以在世界各个地方兑换成当地货币而通行无阻。各个地方兑换成当地货币而通行无阻。（3）根据材料二，指出）根据材料二，指出20世纪初各国经济联系日世纪初各国经济联系日益密切表现在哪些方面，从
46、中受益的益密切表现在哪些方面，从中受益的 主要是哪些国主要是哪些国家。家。商品、资本、人员和货币在世界范围流动；英国等少数资本主义国家。材料四材料四 对冷战结束后迅速发展的经济全球对冷战结束后迅速发展的经济全球化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。化趋势，有人予以肯定，也有人持否定态度。（4）根据材料和所学知识，分析经济全球）根据材料和所学知识，分析经济全球化的化的两重性两重性，并，并简要说明简要说明发展中国家应该如发展中国家应该如何面对经济全球化。何面对经济全球化。经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各国经济全球化是历史发展的必然趋势，有利于各国经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济之路；经济的互补，加入经济全球化是各国发展经济之路；但在经济全球化中，发达国家居于有利位置，使南北但在经济全球化中，发达国家居于有利位置，使南北差距拉大；发展中国家应该积极加入，趋利避害。差距拉大；发展中国家应该积极加入，趋利避害。
