1、 汽车使用性能与检测汽车使用性能与检测汽车四轮定位汽车四轮定位 车轮偏位补偿车轮偏位补偿 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学实施教学实施 教学反思教学反思 说说课提纲课提纲 教法教法学学法法 教学目标教学目标 教材分析 教学目标 教法学法 学情分析 教学实施 教学反思 1.1.课程定位课程定位 专业方向性课程专业方向性课程 教材分析 教学目标 教法学法 学情分析 教学实施 教学反思 2 2. .教材介绍教材介绍 国家级职业教育规划教材 劳动和社会保障部教材办公室主编 中国劳动社会保障出版社 主教材 辅助教材 汽车四轮定位检测与调整 刘权 编写 华东师范大学出版社 车轮偏位补偿车轮偏位补偿
2、 3课时课时 学情分析 教学目标 教法学法 教材分析 教学实施 后续课程后续课程 教学反思 教学对象：汽车运用与维修专业教学对象：汽车运用与维修专业 中专三年级中专三年级 情感态度 知识技能 学习能力 有发动机、底盘、车有发动机、底盘、车 身部分维护的基础身部分维护的基础 有部分汽车使用性能有部分汽车使用性能 与检测经验与检测经验 喜欢动手实践喜欢动手实践 表现欲强表现欲强 渴望渴望得到得到鼓励鼓励 具备一定的接受能力具备一定的接受能力 和领悟能力和领悟能力 具有一定的具有一定的实操实操能力能力 教学目标 学情分析 教法学法 教材分析 教学实施 学 习 目 标 认知认知 目标目标 技能技能 目
3、标目标 情感情感 目标目标 知道知道车轮偏位补偿操作车轮偏位补偿操作的的目的和目的和作用作用。 学会学会查阅查阅教材、手册等教材、手册等； 能能正确正确完成车轮偏位补偿操作完成车轮偏位补偿操作。 培培养养学生学生团团队队协协作作精神精神； 形成学生形成学生分分析析问问题题、解解决问决问题的题的能能力。力。 教学反思 人才培养目标人才培养目标 课程标准课程标准 重点：车轮偏位补偿的操作重点：车轮偏位补偿的操作 难点：卡具难点：卡具的的安装安装 实现教学目标实现教学目标 教法教法 任务驱动法 问题引导法 讲授法 演示法 教 师 为 主 导 教 师 为 主 导 学 生 为 主 体 学 生 为 主 体
4、 教法学法 学情分析 教学实施 教材分析 教学反思 教学目标 教法学法 学情分析 教学实施 教材分析 教学反思 教学目标 学学法法 学中做、做中学学中做、做中学 实现教学目标实现教学目标 会学会学 学会 教材教材 测量测量技术手册技术手册 工作工作页页 课件课件 秒表 数码相机 针板 环境和环境和 设备资源设备资源 网络学习 组长培训 课前课前 准备准备 教材分析 学情分析 教学目标 教学实施 教学反思 教法学法 检查 10min 考核 15min 实施 70min 资讯 15min 导入 10min 评估 15min 3课时135min 教学教学设计设计 思思 路路 教材分析 学情分析 教学
5、目标 教学实施 教学反思 教法学法 教学教学 过程过程 注入注入6S6S理念理念 教学实施 教 学 过 程 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 前轮出现片前轮出现片 羽状磨损，羽状磨损， 为前轮前束为前轮前束 不正确，需不正确，需 要做要做四轮定四轮定 位检测与调位检测与调 整整工作。工作。 情情 境境 创创 设设 学习任务：学习任务： 汽车四轮汽车四轮 定位检测与调定位检测与调 整工作之整工作之“车轮车轮 偏位补偿偏位补偿”。 任务实施：任务实施： 1.学会卡具的学会卡具的 调整和安装；调整和安装； 2.学会安装传学会安装传 感器和线束；感器和线束； 3.掌握偏位补掌
6、握偏位补 偿的操作方偿的操作方 法。法。 教学实施 教 学 过 程 信息 收集 教 材 测量手册 教学系统 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 卡具调整及卡具调整及 安装（难安装（难 点）点） 20min20min 传感器安装传感器安装 10min10min 车轮偏位补偿车轮偏位补偿 的操作（重点）的操作（重点） 40min40min 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 提出方案 提出方案 导入 资讯 实施 任
7、务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 信息信息 收集收集 加强对任务的加强对任务的 感性认识感性认识 教师教师 演示演示 掌握卡具调整和安装掌握卡具调整和安装 的步骤与要点的步骤与要点 组长组长 指导指导 掌握卡具调整和安装掌握卡具调整和安装 的基本方法的基本方法 分组分组 练习练习 工位一工位一 工工 具具 车车 工位二工位二 工工 具具 车车 举举 升升 机机 举举 升升 机机 A 组 C 组 B 组 D 组 提高任务操作的熟提高任务操作的熟 练程度练程度 教学实施 教 学 过 程 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 难难 点点 诸多困难：诸多困难： 教学实施 教
8、 学 过 程 提出方案 八字诀八字诀 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 突破难点突破难点 示范讲解示范讲解 巡回指导巡回指导 播播 放放 视视 频频 顺 口 溜 顺 口 溜 松平调，目平视；松平调，目平视； 调几调几格，心有数。格，心有数。 装装手柄，松螺帽；手柄，松螺帽； 取取挂钩，勿忘记。挂钩，勿忘记。 推上，压下；推上，压下； 顶进，钩住。顶进，钩住。 教学实施 教 学 过 程 结合教师的示范讲解，结合教师的示范讲解， 将传感器和线束安装到将传感器和线束安装到 的规定卡具上。的规定卡具上。 安装传感器 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估
9、安装线束时安装线束时，线束插头和插线束插头和插 座上的三角标志要对准座上的三角标志要对准 传感器要按序号安传感器要按序号安 装，不能装错装，不能装错 教学实施 教 学 过 程 传感器要对号安装传感器要对号安装 传感器要锁止到位传感器要锁止到位 连接线束时要对准标记连接线束时要对准标记 长线束在前，短线束在后长线束在前，短线束在后 线束尽量不要打结线束尽量不要打结 连接传感器线束 安装传感器 提出方案 教师教师引导引导 共同归纳操作要点共同归纳操作要点 计划 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 重点 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查
10、 评估 目的 消除各种误差，如：卡具消除各种误差，如：卡具 安装不到位造成的误差；数据安装不到位造成的误差；数据 调整不准确带来的误差；偏位调整不准确带来的误差；偏位 补偿操作不到位补偿操作不到位（此步骤（此步骤 如量具使用之前的如量具使用之前的“调零调零”）。）。 重要性重要性 此步骤操作不到位，会造此步骤操作不到位，会造 成四轮定位的参数检测不准成四轮定位的参数检测不准 确，而导致四轮定位的不标确，而导致四轮定位的不标 准。准。 出示任出示任 务项目务项目 登录网络平登录网络平 台、查询教台、查询教 材手册等材手册等 制定操制定操 作步骤作步骤 播放播放 视频视频 教师示教师示 范讲解范讲
11、解 教学实施 任务三 教学实施 教 学 过 程 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 注意事项：注意事项： 1、先后轮后前轮；、先后轮后前轮； 2、90 旋转尽量到位；旋转尽量到位； 3、车轮旋转的方向一定是车辆、车轮旋转的方向一定是车辆 向正前方行驶的方向；向正前方行驶的方向； 4、操作结束后要挂上安全钩；、操作结束后要挂上安全钩； 操作操作 规范规范 教学实施 教 学 过 程 CD 两 组 实 车 练 习 ABAB 两两 组 模 拟 练 习 组 模 拟 练 习 组长 计划 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 工位一工位一 工
12、工 具具 车车 工位二工位二 工工 具具 车车 举升机举升机 举升机举升机 C组 D组 A组 B组 C、D两组学生登陆网络学习平台两组学生登陆网络学习平台 观看观看视频，找出自己的操作的不视频，找出自己的操作的不 足之处足之处 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 巡 回 指 导 并 回 答 提 问 巡 回 指 导 并 回 答 提 问 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 何时按补偿 键？何时按 计算键 传感器在 什么情况 下表示水 平 计算键被按 成了补偿键 怎么办？ ？ 教学实施 教 学 过 程 学学 生生 分分 组组
13、竞竞 赛赛 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 1 1号实训车（号实训车（A A组组-B B组组) ) 2 2号实训车（号实训车（C C组组-D D组）组） 1 1号实训车（号实训车（A A组组-B B组组) ) 2 2号实训车（号实训车（C C组组-D D组组) ) 小组竞赛小组竞赛 目的目的一：激发学习兴一：激发学习兴 趣，提高学习热情趣，提高学习热情 目的二：找出操作不目的二：找出操作不 足，提高操作水平足，提高操作水平 教学实施 教 学 过 程 实 施 任 务 中 实 施 任 务 中 计划 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 监控监控 回答回答
14、 记录记录 教学实施 教 学 过 程 完 成 完 成 任 务 任 务 后后 培 养 学 生 养 成 良 好 的 职 业 素 养 培 养 学 生 养 成 良 好 的 职 业 素 养 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 方式： 工作态度、团队 协作 方式： 技能练习、资 源运用 方式： 认知认知 目标目标 技能技能 目标目标 情感情感 目标目标 工作态工作态 度评价度评价 20% 工作技工作技 能评价能评价 50% 工作知工作知 识评价识评价 30% 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 学生自评互价
15、 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 教师评价教师评价 学习态度？学习态度？ 操作过程？操作过程？ 职业职业素养？素养？ 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 课堂总结 1 1、卡具的调整及安装、卡具的调整及安装 1 1）调整前，先查询相关数据）调整前，先查询相关数据。 2 2）安装时安装时，接触面要接触到位接触面要接触到位。 2 2、传感器安装、传感器安装 传感器按顺序安装到位，插头和插座的传感器按顺序安装到位，插头和插座的标记标记 应对齐。应对齐。 3 3、车轮偏位补偿车轮偏位补偿 1 1）先
16、调整水平先调整水平，然后按补偿键然后按补偿键。 2 2）9090尽量旋转到位尽量旋转到位。 3 3）按键按键时时，要保证传感器水平要保证传感器水平。 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教学实施 教 学 过 程 工作页中的心得体会工作页中的心得体会 布置作业布置作业 工作页中的学习拓展工作页中的学习拓展 1 完成实训报告作业完成实训报告作业 2 3 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 预习预习 预习预习“调整调整前的检测”的内容前的检测”的内容 4 教学实施 教 学 过 程 导入 资讯 实施 任务一 任务二 任务三 考核 检查 评估 教材分析 学情分析 教学目标 教学实施 教法学法 教学反思 知识点知识点化难为易化难为易 技能点技能点化静为动化静为动 内容内容更更丰富有趣丰富有趣 学生学生更更乐乐学好学好学学 交流交流反馈反馈更更方便及时方便及时 教师指导教师指导更更科学从容科学从容 教材分析 学情分析 教学目标 教学实施 教法学法 教学反思 查询相关资料时查询相关资料时不能不能主动参与，依赖主动参与，依赖 性较性较重重；实训练习时，有懒惰情绪；实训练习时，有懒惰情绪 教材分析 学情分析 教学目标 教学实施 教法学法 教学反思 更多的鼓励指导更多的鼓励指导 质量把关质量把关 工作能力工作能力 技术技能型人才技术技能型人才 谢谢指导
