1、2012年“年“创新杯创新杯”说课竞”说课竞 赛赛 南昌汽车机电学校南昌汽车机电学校-范海燕范海燕 说教法说教法 说教学反思说教学反思 说学法说学法 说学习任务设计说学习任务设计 1 3 5 说教学过程说教学过程 2 3 4 说教学组织说教学组织 6 课题地位与作用课题地位与作用：喷油器是电控发动：喷油器是电控发动 机的重要执行元件；喷油器的检测是机的重要执行元件；喷油器的检测是 典型工作任务，要求学生重点掌握；典型工作任务，要求学生重点掌握； 教材特点：教材特点：较好地结合了汽车维较好地结合了汽车维 修行业的实际岗位修行业的实际岗位, ,基本能满足学基本能满足学 习需求；习需求； 本课题选自
2、第本课题选自第6 6章第章第2 2节燃油供给系统中的内容。节燃油供给系统中的内容。 授课对象授课对象：中专二年级的学生：中专二年级的学生 说教材说教材: 选用高等教育出版社、谢福泉主编选用高等教育出版社、谢福泉主编 教材处理 1.增加识读和分析喷油器电路图。 2.删去了过时的冷起动喷油器与难度大的示波器 检测喷油器脉冲波形。 3.教辅材料：丰田卡罗拉维修手册 认知目标 认知喷油器的结构、工作原理认知喷油器的结构、工作原理 会识读喷油器的会识读喷油器的 电路图电路图 会查阅汽车维修手册会查阅汽车维修手册 能力目标 情感目标 会通过电路图分析喷油器故障原因和排除简单故会通过电路图分析喷油器故障原因
3、和排除简单故 障障 培养学生良好的职业素养（培养学生良好的职业素养（7S） 能对喷油器进行常见功能与电路检测能对喷油器进行常见功能与电路检测 培养学生团队协作和爱岗敬业的精神培养学生团队协作和爱岗敬业的精神 坚定汽修职业理想和追求坚定汽修职业理想和追求,学一行、干一行、爱一学一行、干一行、爱一 行、专一行行、专一行 学习重点 喷油器的电路识读和检测方法；喷油器的电路识读和检测方法； 电路电路分解成单缸电路到四缸电路图，由浅入深，消除学生畏难分解成单缸电路到四缸电路图，由浅入深，消除学生畏难 心理；心理； 将教学内容设计成由简单到相对复杂的将教学内容设计成由简单到相对复杂的3 3个工作任务，动静
4、结合。个工作任务，动静结合。 学习难点 喷油器的电路分析和故障诊断思路；喷油器的电路分析和故障诊断思路； 电路分析分解成给电源线、信号线、搭铁线涂色来逐步学习；电路分析分解成给电源线、信号线、搭铁线涂色来逐步学习； 利用利用思维发散图思维发散图来启发学生做故障树，理清诊断思路，培养来启发学生做故障树，理清诊断思路，培养 “汽车医生汽车医生”良好品质）。良好品质）。 发动机发抖，加速不良 摸或听各缸喷油器是否工作 读数据流，某缸不工作 不正常 检查电磁线圈，查维修手册 不正常 正常 思维发散图 正常 检查与ECU的连接线通断 正常 不正常 不正常 读喷油器工作波形 或用二极管试灯 正常 喷油器的
5、性能检测（检测仪） 客户 报修 信息 收集 制定 计划 检修 排故 检查 质量 跟踪 回访 案例 引入 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 以企业典型工作任务为蓝本，设计汽车典型学习任务以企业典型工作任务为蓝本，设计汽车典型学习任务 教师教师 自查 学生学生 完成任务 自评、互评 决策 计划 资讯 实施 互查 讲评、总结 以 小 组 为 单 位 以 小 组 为 单 位 布置任布置任 务务 课前课前热身热身 导入新课导入新课 10分钟分钟 布置作业布置作业 (2(2分钟分钟) ) 讲授新知讲授新知 (2(23 3分钟分钟) ) 工作任务工作任务 ( (4040分钟分钟) ) 成果展示成果展示 (
6、10(10分钟分钟) ) 教学程序教学程序 学习评价学习评价 （5分钟）分钟） 让学生可以随时获取学习必要资料，了解教学步骤，展示学习成果。让学生可以随时获取学习必要资料，了解教学步骤，展示学习成果。 宗旨：宗旨：教无定法，贵在得法教无定法，贵在得法; ; 以学生为中心以学生为中心, ,以能力为本位以能力为本位. . 设疑引导法（使教学环节环环相扣）（使教学环节环环相扣） 行动导向法行动导向法（使学生们行动起来，教与学互动好）（使学生们行动起来，教与学互动好） 项目教学法项目教学法（划分成划分成3个小工作任务，分层次教学个小工作任务，分层次教学） 任务引领法任务引领法（设计学生进入问题情境，激
7、发学习动机设计学生进入问题情境，激发学习动机） 学生特点：学生特点： 年龄偏小、好动口动手，年龄偏小、好动口动手， 乐于接受新鲜事物，有较强的乐于接受新鲜事物，有较强的 好奇心、求知欲、动手实践欲好奇心、求知欲、动手实践欲 望强等，但自律性不强。望强等，但自律性不强。 学情分析：学情分析： 学习能力学习能力: 已学已学汽车构造汽车构造，文化基础薄弱，逻辑分析能力，文化基础薄弱，逻辑分析能力 不强，不强， 抽象思维及自主学习的能力比较弱。抽象思维及自主学习的能力比较弱。 心理特点心理特点: 厌烦枯燥的文字说教，喜欢生动直观的教学。厌烦枯燥的文字说教，喜欢生动直观的教学。 动手操作法；动手操作法；
8、 观察发现法；观察发现法； 主动探究法；主动探究法； 小组合作交流法；小组合作交流法； 从学生已有的认知水平和心理特点出发，尽可能的让他们在写一从学生已有的认知水平和心理特点出发，尽可能的让他们在写一 写（学生工作页）、画一画（电路图涂色）、看一看（喷油性能）、写（学生工作页）、画一画（电路图涂色）、看一看（喷油性能）、 做一做（测量电阻、电压），说一说（学习成果展示）的一系列活做一做（测量电阻、电压），说一说（学习成果展示）的一系列活 动中，逐步建立自信不断，体验成功的感觉。动中，逐步建立自信不断，体验成功的感觉。 授人与鱼，不如授之与授人与鱼，不如授之与渔渔 课堂环节课堂环节 课堂内容课堂
9、内容 教师教师 学生学生 课前热身（课前热身（5分钟）分钟） “连连看”游戏“连连看”游戏 7S工作宣言工作宣言 策划策划 参与参与 任务引领、问题情任务引领、问题情 境导入境导入(5分钟分钟) 学生作业准备、教师起动车辆，学生观察学生作业准备、教师起动车辆，学生观察 发动机声音发动机声音 讲解讲解 亲自演示亲自演示 做做、听听、写、写 讲授新知讲授新知(23分钟分钟) 喷油器的结构喷油器的结构,控制原理（观看视频）控制原理（观看视频） 看图填零件名称。看图填零件名称。 讲解讲解 参与、完成参与、完成 工作任务工作任务(40分钟分钟) 1.喷油器电阻进行测量（静态）喷油器电阻进行测量（静态）
10、2.喷油器供电电压进行测量喷油器供电电压进行测量 3.喷油器工作性能检测（动态）喷油器工作性能检测（动态） 提出提出 小组独立工作小组独立工作 成果展示成果展示(10分钟分钟) 各组派代表展示本组的测量结果各组派代表展示本组的测量结果,测试测试 结果结果. 观察、引导观察、引导 完成完成 教学评价（教学评价（5分钟）分钟） 1.评价（自评、互评、教师评价）评价（自评、互评、教师评价） 2. 教师小结教师小结 引导引导 参与完成参与完成 作作 业业 (2分钟分钟) 除了喷油器电阻、电压、堵塞会影响它的除了喷油器电阻、电压、堵塞会影响它的 正常工作，正常工作， 还有什么原因也会导致它不喷油？还有什
11、么原因也会导致它不喷油？ 提出提出 思考完成思考完成 使用教具使用教具: 汽车数字万用表、汽车数字万用表、KT600、金德、金德208、喷油器实物、喷油器实物, 喷油器检测喷油器检测 仪、仪、卡罗拉轿车及其维修手册等卡罗拉轿车及其维修手册等。 做游戏做游戏-“连连看”连连看” 学习汽车标志；学习汽车标志； 国家名汽车专业英语，进行爱国主义教育；国家名汽车专业英语，进行爱国主义教育； 目的是吸引学生注意力，同时划分出各学目的是吸引学生注意力，同时划分出各学 习小组。习小组。 1.课前热身课前热身 MADE IN CHINA 中国制造中国制造 支持国货支持国货 MADE IN JAPAN 日本制造
12、日本制造 抵制日货抵制日货 游戏“连连看” 工作宣言工作宣言（7S） ： 整理、整顿、整理、整顿、 清扫、清洁、清扫、清洁、 素养、安全、素养、安全、 节约（节约（7S） 特别强调：特别强调：安全第一、学习工作第二安全第一、学习工作第二。 2.任务引领，设计问题情境，导入新课任务引领，设计问题情境，导入新课 故障现象：故障现象： 一辆丰田卡罗拉一辆丰田卡罗拉 轿车怠速发抖、轿车怠速发抖、 急加速不良，行急加速不良，行 驶无力驶无力 。 ？ 播放视频 通过播放视频，使学生了解喷油器的结构、作用、工通过播放视频，使学生了解喷油器的结构、作用、工 作原理；接着发学生工作任务书，要求他们看图填零件名作
13、原理；接着发学生工作任务书，要求他们看图填零件名 称称)。 一：课件讲授（一：课件讲授（观察学习环节观察学习环节） 二：实践认知环节二：实践认知环节 万用表测量喷油器电磁线圈万用表测量喷油器电磁线圈 可判断有短路、断路现象，可判断有短路、断路现象，正常正常电阻值大约为电阻值大约为12 - 17 ， 若若R R0 0则则 说明线圈烧毁；若说明线圈烧毁；若R R则说明线圈断路，则应更换喷油器。则说明线圈断路，则应更换喷油器。 播放播放 先读单个喷油器电路图，再给四缸喷油器电路图，要求学生在电路图上先读单个喷油器电路图，再给四缸喷油器电路图，要求学生在电路图上 框出喷油器，并用红色笔标出喷油器的电源
14、线路。框出喷油器，并用红色笔标出喷油器的电源线路。 在车喷油器供电电压测量：应为电源电压在车喷油器供电电压测量：应为电源电压12V12V左右；左右； 二：实践认知环节二：实践认知环节 播放播放 三：自主探究环节三：自主探究环节 将喷油器装上检测仪后，对喷油器将喷油器装上检测仪后，对喷油器喷油量和喷射锥角喷油量和喷射锥角进行试验进行试验 ， 让学生们亲眼看看喷油器工作的情况。让学生们亲眼看看喷油器工作的情况。 喷油器工作性能检测喷油器工作性能检测 播放视频播放视频 要求每位学生独立从制定学习计划、修改计要求每位学生独立从制定学习计划、修改计 划、完成计划到自我评估，学生始终要主动划、完成计划到自
15、我评估，学生始终要主动 的全面的探讨学习。的全面的探讨学习。 在整个学习或训练过程中，教师始终处于一在整个学习或训练过程中，教师始终处于一 个组织者、引导者和观察者的地位。个组织者、引导者和观察者的地位。 各组派代表自我简介（锻炼表达，沟通能力锻炼表达，沟通能力）； 展示本组喷油器电阻、电压测量结果及判 断（有学习成果，并记录有学习成果，并记录）； 描述本组喷油器故障诊断树的思路（提高总提高总 结分析能力结分析能力）； 说明本组工作过程中遇到的问题和解决的 方法（学生进行反思、提高学生进行反思、提高）。 每人用笑脸图片，自由选择粘贴于各组项目旁，得笑每人用笑脸图片，自由选择粘贴于各组项目旁，得
16、笑 脸最多的，为优胜组，发汽车专业能手锦旗以资鼓励。脸最多的，为优胜组，发汽车专业能手锦旗以资鼓励。 1 1、喷油器是一个电磁阀、喷油器是一个电磁阀，电阻值大约为电阻值大约为12 12 - - 1717 。 2 2、当喷油器不工作时，针阀将喷油孔封住。、当喷油器不工作时，针阀将喷油孔封住。 3 3、当电磁线圈通电时，产生电磁吸力，燃油喷、当电磁线圈通电时，产生电磁吸力，燃油喷 出。出。 4 4、当电磁线圈断电时，电磁吸力消失，停止喷、当电磁线圈断电时，电磁吸力消失，停止喷 油。油。 5 5、喷油量主要取决于喷油时间。、喷油量主要取决于喷油时间。 6 6、喷油器电源电压、喷油器电源电压12V12
17、V左右左右 7 7、喷油器良好工作性能为喷射锥角合适、各缸、喷油器良好工作性能为喷射锥角合适、各缸 喷油量一致，雾化均匀等喷油量一致，雾化均匀等 小结环节不是单纯对知识的罗列，而是本堂课的升华。小结环节不是单纯对知识的罗列，而是本堂课的升华。 2012年全国创新杯教师比赛年全国创新杯教师比赛 南昌汽车机电学校南昌汽车机电学校-范海燕范海燕 29 布置作业 1。上交、完成学生工作页； 2。传统作业：要求学生抄写课堂小结所列出的知识点 （教材上画出了）； 3. 拓展、思考题 除了喷油器电阻、电压、堵塞会影响它的正常工作， 还有什么原因也会导致它不喷油？ 友情提示图 说教学反思 存在问题：存在问题： 学生分组作业，教学成本高（要求学校设备支持）； 个别学生自律性较差，课堂次序难以掌控（要求教师驾驭 课堂能力强）； 教学各环节时间的把握，不容易控制（要求师生配合默契 度高）。 大力提倡：大力提倡： 创设学习情境，理实一体化教学； 以学生为中心，做中学； 小组合作，完成具体的工作任务。 我坚信，职教路上，找准了方向，用对了方法，我我坚信，职教路上，找准了方向，用对了方法，我 们的学生一定能走向成功，走向辉煌！们的学生一定能走向成功，走向辉煌！
