1、 春知识点汇总 一、 文学常识 本文选自朱自清全集 ，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，著有 诗文集踪迹 ，散文集背影 、 欧游杂记 、 你我等。 二、 生字词 1、 字音字形 嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展 抚摸 胳膊 撑伞 发酵 筋骨 薄烟 涨 晕 散 藏 清脆 卖弄 稀疏 蓑笠 黄晕 2、 词义 欣欣然 朗润 赶趟儿 杨柳风 酝酿 宛转 黄晕 一年之计 花枝 招展 烘托 卖弄 应和 呼朋引伴 三、 整体感知 1、 盼春（1-2）-绘春（3-7）-赞春（8-10） 2、 绘春：春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图
2、（春勤图） 四、 语言赏析 （1-2）节）节 盼春盼春 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 修辞：拟人，反复 2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 修辞：拟人 3、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 修辞：拟人，排比 3 节：春草图节：春草图 1、 偷偷地：写出不经意间小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。 2、 钻：写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。 这样赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 3、 嫩嫩的，绿绿的。放在句末，单独从句子中拿出来，是为了强调，突出小草嫩绿的特点， 也使句子变得生动活泼，富有生气。 4、 园子里，田野里，瞧去，一大
3、片一大片满是的。-春草之多，分布之广 5、 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 -动词的连续使用，写出了人们在草地上愉快的活动，侧面写出了春草的茂盛可爱。 6、 本段写春草突出其质地软、色泽绿、长势旺盛，表达出自己的喜爱之情。 4 节：春花图节：春花图 1、 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿。 拟人的修辞手法，生动地写出了百花竞相开放，充满勃勃生机的场景。你，我指的是桃 树，杏树，梨树。 2、 红的像火，粉的像霞，白的像雪。排比，比喻的修辞手法，生动地写出了花儿的万紫千 红。不能调换顺序，照应了上文的桃树杏树梨树，也对应了下文
4、的桃儿杏儿梨儿。 3、 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。虚写，想象，展现未来美好的生活，激 发人们对未来的憧憬。 （虚实结合） 4、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 “闹”中不仅有嗡嗡的声响， 而且呈现出一派喧闹沸腾的景象。蜜蜂蝴蝶都是侧面烘托花色艳丽，花味香甜。 5、 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。 “散”生动地写出野花的多及分布的星星点点，不集中的特点， “眨”生动的写出了 野花随风飘动的明丽之态。 6、 本段写出了春花的品种多，花色艳，花味香，用一个成语“繁花似锦”可以描述，中心 表现春花多艳，惹人喜爱。
5、嗅觉，视觉描写，从高到低的写作顺序。 7、 这一段色与味，虚与实，动与静，高与低相结合。 5 节：春风图节：春风图 1、 “吹面不寒杨柳风” （引用，借代）不错的，像母亲的手抚摸着你。引用，比喻，借代的 修辞手法， 引用志南和尚的诗， 将春风比作母亲的手， 生动形象地写出了春风温暖、 和煦 （柔 和）的特点。 2、运用多种修辞手法，调动了各种感觉器官，从触觉，嗅觉，(视觉)，听觉等方面，把无 形，无色，无味的春风，写得有声有味，有情有感。 3、触觉：吹面不寒，抚摸（温暖柔和） 嗅觉：新翻的泥土的气息，青草味，花的香（芳香） (视觉：鸟儿，牛背上的牧童) 听觉：宛转的曲子，应和，嘹亮的响着（悦耳
6、） 4、卖弄：有意的显示，炫耀。 贬义词褒用 运用拟人，写出鸟儿迎风的欢悦。 5、背诵南宋志南和尚的绝句 。 6、 “杨柳风”吹动杨柳的风，指春风，本句的意思是：春风吹到脸上，感觉很温暖。 7、这段文字从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦，把春风描 写得有声有色，有形有味，极其生动。 （春风春鸟迎新春） 8、酝酿，原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。现 在经常用来比喻事物逐渐达到成熟。 6 节：节：春雨图春雨图 1、 看，像牛毛，像花针，像细丝。比喻，排比的修辞手法，生动地写出了春雨的多细密。 2、 密密地斜织着。因为上文已写春风，一个“斜
7、”字，不说春风，可是含蓄着春风了， “织” 字又与细丝的比喻相照应。 3、 小草也青的逼你的眼。 “逼”准确的描绘出春雨滋润下的小草及其青绿的色彩。 4、 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 拟人的修辞手法。 5、 本段由物及人，由近及远。 6、 春雨图描绘色彩的三个词语。 绿的发亮 青 黄晕 7、 与稀稀疏疏相对应的词语：安静而和平 7 节节：春勤图：春勤图 1、 “一年之计在于春” ，引用，计，打算，计划。 8 节节10 节节：赞春：赞春 1、 三个比喻句构成一组排比句，又是拟人句。 排比，比喻，拟人 2、 三个比喻分别突出了春天的新，美，力的特点。 3、 三个比喻的含义：三个比喻形象
8、地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力， 表达了作者在春天里奋发向上，创造美好生活、积极进取的精神。 4、 三个比喻能合成一段吗？三个比喻独立成段，起突出、强调的作用，若合成一段，它们 各自表达的春的特点就会不鲜明，从而削弱了语言的表现力。 5、 三个比喻能颠倒吗？不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到 “小姑娘”到“青年” ，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美 好未来的强烈愿望。 中心思想中心思想 1、本文是一篇写景抒情的散文，表达方式主要是描写，抒情。 （记叙，说明，议论） 2、作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞 美之情，表达了作者热爱生活，积极进取的情怀。 拓展拓展 1、写出一首描写春天的诗。
