1、皇帝的新装1.1.有感情地朗读课文，识记并积累文中的生字词。有感情地朗读课文，识记并积累文中的生字词。(重点重点)2.2.理清故事情节；体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和夸理清故事情节；体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和夸张在作品中所起的作用。张在作品中所起的作用。(重点重点)3.3.了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。4.4.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实
2、、不慕虚荣的良好品质。联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。(难点难点)学习目标w 1、把握故事情节，复述故事。w 2、梳理文章脉络。引子 皇帝 新装 开端 骗子 新装 发展 君臣 新装 高潮 皇帝 新装 结局 小孩 新装织看展揭1 1、这篇课文写了哪些人物？、这篇课文写了哪些人物？2 2、对于这些人物，主要采用了哪、对于这些人物，主要采用了哪些描写手法，找出相应的句子在文些描写手法，找出相应的句子在文中勾画，并分析其性格特点。中勾画，并分析其性格特点。我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然-他相信自己是无须害怕的-仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比
3、较妥当-这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情.愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-把眼睛睁的特别大从他的眼镜里仔细地看注意地听着.皇帝-大臣-骗子-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢虚伪愚昧、阿虚伪愚昧、阿()()谀谀(y(y)奉承奉承狡猾伪善狡猾伪善纯洁天真、无所顾忌纯洁天真、无所顾忌概括出皇帝、大臣及官员、小概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。孩的性格特点。儿童文学儿童文学想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人通俗、生动，离奇曲折，引人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜入胜拟
4、人拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。注入思想感情，使它们人格化。3.3.课文主要运用了什么艺术手法？有课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？什么作用？作用：作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存本文写出骗
5、子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。的想象和大胆的夸张。1.1.找出在故事情节发展中起着关键的找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键作用的语句，并说说它为什么是关键语句。语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那
6、衣服具有这样一的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。骗术步步行通。2.2.在根本不存在的在根本不存在的“新装新装”面前，很面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。说真话的原因是什么。老大臣、老大臣、“另外一位诚实的官员另外一位诚实的官员”：怕别人说自己
7、愚蠢，更怕丢了乌纱帽。怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。王位。老百姓：老百姓：怕人嘲笑愚蠢怕人嘲笑愚蠢;怕招杀身之祸。怕招杀身之祸。诚实正直诚实正直 光明磊落光明磊落为为人人处处世世以诚待人以诚待人以信立身以信立身感悟主题感悟主题 这篇童话通过一个这篇童话通过一个的皇帝上当受骗的的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的们的的丑的丑行。行。展开想象，续写课文展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想象，续写情将会怎样呢？大家展开想象，续写皇帝的新装皇帝的新装。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯推荐阅读推荐阅读钱猪安徒生钱猪安徒生小孩和匪徒一千零一夜小孩和匪徒一千零一夜
