1、常见标点符号的用法常见标点符号的用法 语文课程标准语文课程标准中要求：中要求：能正确使用常见的标点符号；能正确使用常见的标点符号；养成修改自己作文的习惯，修改时能养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文字顺借助语感和语法修辞常识，做到文字顺；了解基本的语法知识，用来帮助理解了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。课文中的语言难点。本专题要点：本专题要点：正确使用标点符号。掌握问号、叹号、顿号、冒正确使用标点符号。掌握问号、叹号、顿号、冒号、括号等标点符号的用法。号、括号等标点符号的用法。考点分析考点分析标点符号的意义 标点符号是现代汉语里不可缺少的组成部分，表示
2、说话的间歇、停顿、语气和语调，可以帮助读者分清结构，辨明语气，正确地了解文意。考点分析考点分析标点符号的分类：标点符号的分类：标点符号分标点符号分标号标号和和点号点号，共十，共十六种六种点号有点号有7种：种：句号。句号。问号？问号？叹号！叹号！逗号，逗号，顿号、顿号、分号；分号；冒号：冒号：标号有标号有9种：种：引号引号“”“”括号（括号（）破折号破折号-省略号省略号着重着重号号.连接号连接号-或或间接号间接号书名号书名号专名专名号号考点分析考点分析 辨析标点运用的辨析标点运用的正误、增添标点、修改用错的标点正误、增添标点、修改用错的标点和文和文言文断句。言文断句。本考点要求考生熟悉标点符号的
3、种类，掌握各种标点符本考点要求考生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法，在中考卷中，一般带有较高程度的综合性和技巧号的用法，在中考卷中，一般带有较高程度的综合性和技巧性。性。（一）标点符号考查要点（一）标点符号考查要点:近年中考中，一是近年中考中，一是客观选择题客观选择题，一般占，一般占23分；二是分；二是在作文中体现，要求能在作文中体现，要求能正确停顿、准确运用正确停顿、准确运用标点符号并能标点符号并能书写规范书写规范。考点分析考点分析 熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。法、作用。着重掌握着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号冒号
4、、分号、破折号、引号、问号的用的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。做到书写规范，使用正确。温馨提示温馨提示 例例1：.表中所列的四组标点，最适合下面这段表中所列的四组标点，最适合下面这段话的一组是话的一组是（）湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻染人们的心灵金钱的多少
5、表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏重礼品的贵贱显示出关系的亲疏 A：“。，。，。，。，。”B：，。，。：，。，。C，。，；，。，。，；，。D，；，。，；，。【解析】整个句子是间接引用，以后的文字，【解析】整个句子是间接引用，以后的文字，不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处不是直接反映的内容，后面不宜用冒号，此处应用逗号，应用逗号，人情风正在污染人们的心灵人情风正在污染人们的心灵已已是一句完整的话，应用句号。是一句完整的话，应用句号。金钱金钱句与句与礼礼品品句是并列关系，处宜用分号。句是并列关系，处宜用分号。C C考点典题考点典题例例2.下列各句中，标点符号使用正确的一句是下列各句中
6、，标点符号使用正确的一句是（）A A去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了办了474474次所谓的非正式联谊会。次所谓的非正式联谊会。B B一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。又不能太白；要白里透红，又不能太红。C C我托他买我托他买青年自学丛书青年自学丛书环境保护环境保护和和人人体卫生体卫生，他满口答应了。，他满口答应了。D D洪武二年，朱元璋开始读洪武二年，朱元璋开始读孟子孟子，发现书中有不少，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对人说：忤
7、触皇权的话，大为恼怒，对人说：“这个老头子要是活到这个老头子要是活到今天，非严办不可。今天，非严办不可。”【解析解析】本题考查的标点符号较多，有引号，书名号，破折号，本题考查的标点符号较多，有引号，书名号，破折号，分号等。分号等。A项中的项中的非正式联谊会非正式联谊会应加引号，文中也有提示词应加引号，文中也有提示词所谓所谓。B项中第二个分号改为逗号。项中第二个分号改为逗号。C项中的破折号用错了，破项中的破折号用错了，破折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折折号在这里应起解释作用，但后边两本书不是解释，应去掉破折号，换成汉字号，换成汉字中的中的。D考点典题考点典题（1）七种点号
8、七种点号书写时书写时紧挨着文字紧挨着文字，放在，放在文字右边文字右边偏下，偏下，占占一格一格。（2）引号、括号、书名号引号、括号、书名号都用在都用在文字前后，占一格文字前后，占一格。这三。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。一行的开头。（3）省略号和破折号省略号和破折号书写时都放在书写时都放在字格中部，占两个字格字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。能拆散使用。（4）间隔号和连接号间隔号和连接号放在被间隔和被连接的
9、放在被间隔和被连接的文字中间文字中间，书书写时占一格，处于格中部写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。（5）着重号和专名号）着重号和专名号都放在都放在文字文字的的下边下边，不单独占格不单独占格。（二）标点符号的位置（二）标点符号的位置考点精讲考点精讲提示下文用冒号，总结上文要带冒。提示下文用冒号，总结上文要带冒。例：例：1.冒号（：）冒号（：）a.下午他拣了下午他拣了好几件东西：好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台
10、，一杆台秤。香炉烛台，一杆台秤。b.教师爱护学生，学生尊敬老师教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽：师生关系非常融洽。（三）标点符号使用规则（口（三）标点符号使用规则（口诀诀+举例）举例）考点精讲考点精讲冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要冒号要管到句末管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。序次语或引号注明。例如：使用使用“某某说某某说”之类之类放在引用话之放在引用话之前前，用冒号；放在引用话，用冒号；放在引用话之之中间中间，用逗号；放在引用话，用逗号；
11、放在引用话后后面用句号。面用句号。例如：例如：使用冒号应注意几点使用冒号应注意几点 a.必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；必须重申党的纪律：个人服从集体；少数服从多数；下级服从上级；全党服从中央。下级服从上级；全党服从中央。b.他接着说：他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。上了高中。”a.他十分惊讶地说：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！啊，原来是你！”b.“同志们！同志们！”区委书记说，区委书记说，“这是这是”c.“真不凑巧，店里已经坐满了。真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘带着歉意说。老板娘带着歉意说。考点精讲考点
12、精讲引用之语引用之语未未独立，标点符号独立，标点符号引号外。引号外。引用之语引用之语能能独立，标点符号独立，标点符号引号里。引号里。2.引号引号（“”“”）（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：例：a.写文章应做到写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色字见色”。b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，样，“神形皆备，充满生机神形皆备，充满生机”。c.陆游诗云：陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。汝果欲学诗，工夫在诗外。”考点精讲考点精讲引文之内
13、又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。类推。例如：例如：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：例如：引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：例如：如果引文如果引文连着有好几段连着有好几段，每段，每段开头开头都应都应用用一
14、个一个前引号前引号，直，直到最后一段的末了才用一个后引号。到最后一段的末了才用一个后引号。如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述而是如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述而是转述转述，这时，这时，不用不用引号。引号。使用引号应注使用引号应注意：意：（一位大娘）接着解释：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油八斤獾肉七斤油啊。啊。”我联想到了唐朝贾岛的诗句：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知只在此山中，云深不知处。处。”写文章要做到写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，平字见奇
15、，常字见险，陈字见新，朴字见色朴字见色”。考点精讲考点精讲注释局部紧贴着，注释整体隔开着注释局部紧贴着，注释整体隔开着。3.括号括号（）（）（如果括号注释的是（如果括号注释的是局部的词语或短语局部的词语或短语，括号就，括号就紧贴着紧贴着被注释被注释的部分；的部分；如果括号注释的是如果括号注释的是整体的句子或段落整体的句子或段落，括号括号就和被注释的部分就和被注释的部分隔开隔开。）。）例：例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅（一九五七年古典文学出版社出版了铅印
16、本。此目录包括经、史、子、集）。印本。此目录包括经、史、子、集）。b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（皮之不存，毛将焉（哪里）附。（左传左传）c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）考点精讲考点精讲A、括号里的注释应、括号里的注释应紧挨着紧挨着要注释的内容要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号。句内括号中最后一个标点句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）（问号、感叹号除外）应应去去掉。掉。C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括
17、号。、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点句外括号注释中的句末标点可去可不去可去可不去。D、括号和破折号括号和破折号都有都有解释说明解释说明作用，但用法有所作用，但用法有所区别区别。一。一般来讲，解释说明的词语般来讲，解释说明的词语比较重要比较重要，需要读出来的用破折号需要读出来的用破折号，否则括号。，否则括号。使用括号应注意几点：使用括号应注意几点：考点精讲考点精讲第一注意选择问，全句末尾才用第一注意选择问，全句末尾才用问。问。第二注意倒装问，全句末尾才用第二注意倒装问，全句末尾才用问。问。第三注意连续问，每句末尾都用第三注意连续问，每句末尾都用问。问。第
18、四注意无疑问，陈述语气不用第四注意无疑问，陈述语气不用问。问。4.问号问号（？）（？）考点精讲考点精讲第一注意选择问，全句末尾第一注意选择问，全句末尾才用问。才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。一个问号。）例：例：a.明天是你去监考呢，还是我去监考呢？明天是你去监考呢，还是我去监考呢？b.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？你打算到西安去呢，还是到广州去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？你是临场害怕呢，还是身体不舒服？d.你打算今天去呢，还是明天去呢？你打算今天去呢，还是明天去呢？第二注意倒装问，全句末尾才用问。第
19、二注意倒装问，全句末尾才用问。（倒装性的问句，倒装性的问句，问号也打在全句末。问号也打在全句末。）例：例：a.怎么了，你？怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？这究竟是怎么回事呢，同志们？考点精讲考点精讲第三注意连续问，每句末尾都用问。第三注意连续问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。个问句的末尾都要打上问号。）例：例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然有些句子的局部虽然带上疑问词（谁，什么
20、，怎么样等），但整个句子的语气是陈带上疑问词（谁，什么，怎么样等），但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。述语气，这样的句子就不能打问号。）例：例：a.我不知道他叫什么。我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有
21、重要影响。反问句和设问句都是无疑而问。反问句和设问句都是无疑而问。前者前者只问不答只问不答，要表达，要表达的确定意思包含在句子中（的确定意思包含在句子中（答在问中答在问中）；后者）；后者自问自答自问自答，以，以期期引起引起读者的读者的注意注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。号。有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。例如：例如：使用问号应注意使用问号应注意几点：几点：请你稍微挪一下凳子好吗？请你稍微挪一下凳子好吗？你来一下好吗？你来一下好吗？考点精讲考点精讲关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。关键注意倒装叹，全句末尾才
22、用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：例：5.感叹号感叹号（！）（！）多美呀，祖国的春天！多美呀，祖国的春天！A、表示感叹句末尾的停顿。、表示感叹句末尾的停顿。例如：例如：歌唱吧，为迎接澳门回归！歌唱吧，为迎接澳门回归！B、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。、语气很重，很强烈的祈使句也用叹号。例如：例如：祥林嫂，你放着吧！祥林嫂，你放着吧！C、语气强烈的反问句也用感叹号。、语气强烈的反问句也用感叹号。例如：例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！世界上哪有不包含矛盾的事物！D、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用、语气强烈的独词
23、句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。感叹号。例如：例如：长途！长途！飞机！飞机！哎呀！你走错了。哎呀！你走错了。E、在称呼语、应答词和拟声词后面，以及标语口号的末尾，如果带、在称呼语、应答词和拟声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。有强烈的思想感情，也可用感叹号。考点精讲考点精讲大并套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。6.顿号（、）顿号（、）大并
24、套小并，大并逗，小并顿。大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语（有的句子并列词语中还有并列词语，中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。词语之间用顿号。）例：例：a.原子弹、氢弹原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区，具有这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的础，巨大的生活资料、生产资料生活资料、生产资料市场，较丰富的市场，较丰富的动植物、动植物、矿产、
25、海洋、旅游矿产、海洋、旅游等资源。等资源。考点精讲考点精讲并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工师生员工”，其间就不能用顿，其间就不能用顿号。号。）例：例：a.这次这次“严打严打”的成功，和
26、广大公安干警的努力是分不开的，的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有这个县有30多所中小学。多所中小学。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。切的数目，中间不能打顿号。）例：例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。小河对岸三四里外是浅山。分句内部有了分句内部有了逗，逗，分句之间才用分句之间才用分。分。7.分号（；）分号（；）并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能
27、用分号。并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。例：例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。c.这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。人；拿了指导革命，则害了革命。考点精讲考点精讲使用分号应注意几点：使用分号应注意几点：单句排比单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作
28、要像夏天一样的火对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。一样残酷无情。并列关系句，并列关系句，分句较短分句较短的用逗号，不用分号。的用逗号，不用分号。例如：例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。考点精讲考点精讲 表示一句话中间的停顿。表示一句话中间的停顿。A、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。例如：B、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但
29、需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。8.逗号（，）逗号（，）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了成了呐喊呐喊的来由。的来由。这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。他，就是我们的班主任刘老师。他，就是我们的班主任刘老师
30、。你啊，真不争气。你啊，真不争气。考点精讲考点精讲C、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。例如：例如：D、句子宾语较长时，前面用逗号。、句子宾语较长时，前面用逗号。例如：例如：E、状语在句首，状语之后用逗号。、状语在句首，状语之后用逗号。例如：例如：F、用在倒装句成分之间。、用在倒装句成分之间。例如：例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。这洋八股，鲁迅早就反对过的。我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！出来吧，你们！（主谓
31、倒装）出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。（状语后置）语后置）考点精讲考点精讲顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：例如：9.顿号（、）顿号（、）（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫野猫种类实在不少。种类实在不少。注意点：注意点：A、并列词语中如果有
32、连词、并列词语中如果有连词“和和”“”“及及”“”“与与”“”“或或”“”“或者或者”等就不必等就不必用顿号。用顿号。B、如果并列词语中还有并列词语，、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。词语之间用顿号。例如：例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。发展达到了新的水平。C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例：例：你要不断进步，识字，生产。你
33、要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。这个故事讲得真实，动人。D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。间就不必加顿号。例如：例如：这是风马牛不相及的事。这是风马牛不相及的事。考点精讲考点精讲表示破折号后面是解释说明的部分。表示破折号后面是解释说明的部分。例如：例如：10.破折号（破折号（）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门口口好象火车站剪票处一般的木栅子前面。好象火车站剪票处一般的木栅子前面。表示意思的递进。表示意思的递进。
34、例如：例如：每年每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工路的带工表示意思的转换，跳跃或转折。表示意思的转换，跳跃或转折。例如：例如：“好香的菜好香的菜听到风声了吗？听到风声了吗？”赵七爷说。赵七爷说。表示语音的延长。表示语音的延长。例如：例如：我们在天安门前深情地呼唤：我们在天安门前深情地呼唤：“周周总总理理”表示语音较大的停顿或中断。表示语音较大的停顿或中断。例如：例如：周朴园：嗯，周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。考点精讲考点精讲表示总结上文。表示总结上文。例如：例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡捣乱，失
35、败，再捣乱，再失败，直至灭亡这这就是反动派对待人民事业的逻辑。就是反动派对待人民事业的逻辑。用在副标题前。用在副标题前。例如：例如：火火 刑刑 纪念乔尔丹诺纪念乔尔丹诺布鲁诺布鲁诺表示分项的列举分承。表示分项的列举分承。例如：例如：我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。国民经济实力国民经济实力国民经济重大比例国民经济重大比例城乡人民生活城乡人民生活考点精讲考点精讲表示引文或引述的话里有省略的。表示引文或引述的话里有省略的。例如：例如：11.省略号省略号（）我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙忙表
36、示重复词语的省略。表示重复词语的省略。例如：例如：孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌跌断，跌、跌”他的脸色，他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。很像恳求掌柜，不要再提。表示列举同类事物的省略。表示列举同类事物的省略。例如：例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少。种类实在不少。考点精讲考点精讲表示静默或思考。表示静默或思考。例如：例如：我问：我问：“你去吗？你去吗？”欧阳平：欧阳平：表示说话断断续续。表示说话断断续续。例如：例如：他：他：“好，好同志好，好同志你你你把它带
37、给你把它带给”表示语言的中断。表示语言的中断。例如：例如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去我并没有阔哩，我须卖了这些，再去”“还说不阔？吓，什么都瞒不过我。还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”表示话未说完，语意未尽。表示话未说完，语意未尽。例如：例如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？呀总理，现在我到哪里向你汇报呢？原来如此！原来如此！考点精讲考点精讲A、省略号就是表示、省略号就是表示“等等”“等等等等”，所以，所以省略号后面不必再用省略号后面不必再用“等等”“等等等等”。B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点
38、。、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格行，不顶格。使用省略号应注意几点：使用省略号应注意几点：考点精讲考点精讲1.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是下列句子中，标点符号使用有错误的一项是（）A A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。断地追求，追求自由，追求幸福。B B墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人
39、谢无逸千秋岁墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸千秋岁?咏咏夏景夏景?中的中的“人散后，一钩新月天如水人散后，一钩新月天如水”。C C闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。头，无奈地笑了。D D“还楞着干嘛？还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办师来了，看你怎么办”2.2.下列标点符号用错的一项是下列标点符号用错的一项是（）A A什么叫领导什么叫领导?领导就是服务。几
40、年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志领导就是服务。几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。当后勤部长。B B不管怎么说，这几年经济发展是快的。不管怎么说，这几年经济发展是快的。C C没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功功?我们的建设怎么能够成功我们的建设怎么能够成功?D D概括地说就是概括地说就是“尊重知识，尊重人才尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才现人才，能不能使用人才?3 3下列句中划横线的标
41、点符号，使用正确的一项是下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（）A A中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。B为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。进行磋商。C C其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达东欧不能算很发达)，西欧，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西
42、兰，共十一二亿人口。D D他常用他常用“烧香找错庙门烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。课堂巩固课堂巩固4 4下列标点符号没有错误的一项是下列标点符号没有错误的一项是（）A.A.什么叫社会主义什么叫社会主义?什么叫马克思主义什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。醒的。B B据克鲁普斯卡娅说，列宁据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆从不凭记忆大致不差地大致不差地来叙述
43、事实，他叙述来叙述事实，他叙述事实是极确切的。事实是极确切的。”C C“没有调查研究就没有发言权没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论狭隘经验论”的，我却至今不悔。的，我却至今不悔。D D李卜克内西回忆说：李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。”（回忆马克思
44、恩格（回忆马克思恩格斯第斯第104、108页页)5 5选出标点正确的一句选出标点正确的一句（）A A山海关，这号称天下山海关，这号称天下“第一关第一关”的山海关的山海关!B B山海关，这号称：山海关，这号称：“天下第一关天下第一关”的山海关的山海关!C C山海关，这号称山海关，这号称“天下第一关天下第一关”的山海关！的山海关！D D山海关山海关!这号称这号称“天下第一关天下第一关”的山海关的山海关!6 6标点符号正确的一句是标点符号正确的一句是（）A A刘勰说得好：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。无论繁简，。无论繁简，要是拿要是拿“
45、无可削无可削”“”“不得减不得减”的标准，就都需要提炼。的标准，就都需要提炼。B B“进化论嘛！进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。个结论：可怕的进化论思想。”C C据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略三人务于精熟，而亮独观其大略”。D D我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处我们必须了解这样做有什么好处，不这样做有什么坏处?7 7下列各句中标点符号使用全都正确
46、的一项是下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（）A A“学习就怕学习就怕认真认真二字。二字。”张老师说：张老师说：“态度决定一切态度决定一切，确实很有道理。，确实很有道理。”B B网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C C自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。天地有大美而无言。”天地之美
47、，天地之美，在风景名胜，也在在风景名胜，也在“溪头荠菜花。溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。美。D D归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈但说起来但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。8 8下列句子中的标点符号，使用正确的一项是下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接第二代无绳电话采用了数字技术，主
48、要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。等，具有双向互呼和越区切换性能。打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头栽跟头”，用，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。贾母因问黛玉念何书？黛玉道：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
49、科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的它作用于心灵。它作用于心灵。9.下列选项中标点符号使用有误的一项是下列选项中标点符号使用有误的一项是（）A A一代名医孙思邈曾说：一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。用。”这确是切身经验之谈。这确是切身经验之谈。B B“民主民主”这个外来
50、词，最初音译为这个外来词，最初音译为“德谟克拉西德谟克拉西”，新青年戏称为，新青年戏称为“德先生德先生”，以，以后又译为后又译为“惟民主义惟民主义”、“民主主义民主主义”，最后，最后“民主民主”一词才通行。一词才通行。C C这首诗将两种相互对立的行为这首诗将两种相互对立的行为“离别离别”与与“相逢相逢”，两种不同的情感，两种不同的情感“伤心伤心”与与“庆幸庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。D D我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子是
