1、入团申请：优秀初三学生入团申请书样本入团申请：优秀初三学生入团申请书样本_1入团申请入团申请:优秀初三学生入团申请书优秀初三学生入团申请书这篇关于入团申请这篇关于入团申请:优秀初三学生入团申请书的文章优秀初三学生入团申请书的文章,是特地是特地,希望对大家有希望对大家有所帮助所帮助!尊敬的团支部尊敬的团支部:进入初三进入初三,我思想上要求进步的愿望变得更为迫切了。当我看到同学们佩戴闪我思想上要求进步的愿望变得更为迫切了。当我看到同学们佩戴闪闪发光的团徽闪发光的团徽,心理就羡慕不已。心理就羡慕不已。学校团委经常组织团员到车站、街头参加公益劳动。到敬老院帮助老人打扫学校团委经常组织团员到车站、街头参
2、加公益劳动。到敬老院帮助老人打扫卫生卫生,开展多种有益于思想学习和愉快身心的活动。这些活动受到了社会各界开展多种有益于思想学习和愉快身心的活动。这些活动受到了社会各界的赞扬和老师同学的好评。这一切使我对团员产生了敬佩之情和学习他们的的赞扬和老师同学的好评。这一切使我对团员产生了敬佩之情和学习他们的要求。于是要求。于是,我主动参加了团章的学习小组我主动参加了团章的学习小组,学习团的基本知识学习团的基本知识,进一步明确了共进一步明确了共青团的性质和宗旨青团的性质和宗旨,我加入共青团的愿望更加强烈了。我加入共青团的愿望更加强烈了。我认识到我认识到,共青团是一支先进青年的群众组织共青团是一支先进青年的
3、群众组织,是广大青年在实践中学习共产主是广大青年在实践中学习共产主义的学校义的学校,是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领共产党的纲领,以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南,用建设有中国特色用建设有中国特色社会主义的理论武装全团社会主义的理论武装全团,解放思想解放思想,实事求是实事求是,它团结全团各族青年它团结全团各族青年,为把我国为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家,为最终实现共产主义的社为最终实现共产主
4、义的社会制度而奋斗。不仅如此会制度而奋斗。不仅如此,共青团还团结带领广大青年在建设有共青团还团结带领广大青年在建设有I 学习目标学习目标v1 1、通过观察介绍地点的文段，能说出地点、通过观察介绍地点的文段，能说出地点介绍类写作的基本框架。介绍类写作的基本框架。v2 2、能归纳出地点介绍类写作的常用短语及能归纳出地点介绍类写作的常用短语及句式。句式。v3 3、能合理整合信息点，并运用相关表达写、能合理整合信息点，并运用相关表达写出一篇介绍地点的文段。出一篇介绍地点的文段。v其中目标其中目标2 2是重点，目标是重点，目标3 3是难点。是难点。populationclimate 地点介绍地点介绍hi
5、story arearesourceslocation .Brainstorm:What aspects are usually included when introducing a place?famous for Located in the North America,Canada is the second largest country in the world，larger than the United States.It covers a total area of 9.98 million square kilometers with a population of abo
6、ut 35 million in 2013.It is mainly a cold country in winter,where temperature falls below freezing point throughout most of the area with only the south western coast having a relatively mild climate.Its capital is Ottawa and Toronto is one of the largest cities.Much of the country is covered by for
7、ests,so this country is rich in forestry.Also well known for its fishing and wildlife,Canada attracts the tourists from all over the world to enjoy its charming scenery.划出介绍地点时常用的词句划出介绍地点时常用的词句学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用
8、找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。location:area:have a population of./with a population of.(be)located in/on/to/at.population:climate:resources:cover an area of./with an area ofIt is mainly a cold
9、country/city in winter,where the temperature is.be rich inWell known for(因因)/as(作为作为).,I I 展示介绍地点常用的短语及句式展示介绍地点常用的短语及句式学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及
10、常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。加拿大位于北美洲。加拿大位于北美洲。加拿大位于北美洲，比美国大，是世界上占地面加拿大位于北美洲，比美国大，是世界上占地面 积第二的国家。积第二的国家。（只能用（只能用1 1句话）句话）20132013年人口总数约为年人口总数约为35003500万万 。加拿大共有加拿大共有998998万平方千米万平方千米,2013,2013年人口总数约年人口总数约为为35003500万万 。（只能用（只能用1 1句话，尝试两种不同翻译。）句话，尝试两种不同翻译。）加拿大位于北美洲，共有加
11、拿大位于北美洲，共有998998万平方千米万平方千米,2013,2013年人口总数约为年人口总数约为35003500万万 。（用（用1 1句话，句话，两种不同翻译。两种不同翻译。）加拿大加拿大还以渔业、野生动植物而出名，吸引着世还以渔业、野生动植物而出名，吸引着世界各地的游客到那里体验它迷人的美景。界各地的游客到那里体验它迷人的美景。翻译句子翻译句子学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介
12、绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。Translation Group competition （抢答题）（抢答题）Completely right:+3分A few mistakes:+2分Not right:-1分 Lucky and fun time（抢抢答）答）lollipop 3：10学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍
13、写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。加拿大位于北美洲。加拿大位于北美洲。Canada is located in the North America.句子谓语，句子谓语，“位于位于”学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感
14、知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。加拿大位于北美洲，比美国大，是世界上占加拿大位于北美洲，比美国大，是世界上占地面积第二的国家。地面积第二的国家。（只能用（只能用1 1句话）句话）Located in the N
15、orth America,Canada is the second largest country in the world，larger than the United States.非谓语非谓语系表结构系表结构学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语
16、、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。（加拿大）（加拿大）2013年人口总数约为年人口总数约为3500万万。It had a population of 35 million in 2013.句子谓语句子谓语加拿大共有加拿大共有998998万平方千米万平方千米,2013,2013年人口总数年人口总数约为约为35003500万万 。（只能用（只能用1 1句话，尝试两种翻译）句话，尝试两种翻译）Canada covers a total area of 9.98 million square kilometres with a pop
17、ulation of about 35 million.句子谓语句子谓语,“总面积是总面积是”with短语短语,“有多少有多少人人”Covering a total area of 9.98 million square kilometers,Canada had a population of about 35 million in 2013.非谓语非谓语句子谓语句子谓语学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用
18、短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。加拿大位于北美洲北部，占地加拿大位于北美洲北部，占地998万平方千米万平方千米,2013年人口总数约为年人口总数约为3500万万。（用一句话（用一句话 用用with的复合结构的复合结构 译译1）Located in the North American,Canada covers a total area of 9.98 millio
19、n square kilometers with a population of about 35 million in 2013.非谓语非谓语句子谓语句子谓语介词短语介词短语学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出
20、校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。加拿大位于北美洲北部，占地加拿大位于北美洲北部，占地998万平方千米万平方千米,2013年人口总数约为年人口总数约为3500万万。（一句话（一句话 用定语从句用定语从句 译译2）Located in the North America,Canada,which covers a total area of 9.98 million square kilometers,had a population of about 35 million in 2013.非谓语非谓语句子谓语句子谓语定语从句定语从句学习目标学习目标 1、能通过感知
21、、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。此外，加拿大还以渔业、野生动植物而出名，此外，加拿大还以渔业、野生动植物而出名，吸引着世界各地的游客到那里体验它迷人的美吸引着世界各地的游客到那
22、里体验它迷人的美景景。（只能用。（只能用1句话）句话）In addition,well known for its fishing,wildlife,Canada attracts the tourists from all over the world to enjoy its charming scenery.非谓语非谓语句子谓语句子谓语III 模仿写作模仿写作学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句
23、式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。建议写作步骤：建议写作步骤：（1）审题：）审题：文体文体_;用用_人称；人称；用用_ 时态时态（2）整合信息点）整合信息点 非谓语、非谓语、同位语、同位语、从句、从句、with复合结构等复合结构等说明文说明文第三人称第三人称一般现在、一般过去一般现在、一般过去学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文
24、段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。（1 1）找漂亮词句）找漂亮词句(找出同伴用到的地点介绍的好词句）找出同伴用到的地点介绍的好词句）（2 2）改正错误）改正错误(划出语法及拼写错误划出语法及拼写错误)（3 3）给同伴评分（全国新课
25、标）给同伴评分（全国新课标I I卷评分标准见附表）。卷评分标准见附表）。IV 同伴互评同伴互评高分作文要求：（高分作文要求：（1）书写美观，卷面整洁；）书写美观，卷面整洁；（2）信息内容完整，句子结构）信息内容完整，句子结构;（3）篇章结构连贯。）篇章结构连贯。（1）句子的结构是否符合英语句式？）句子的结构是否符合英语句式？（2）谓语时态、语态、数是否正确？）谓语时态、语态、数是否正确？（3）从句、非谓语等使用是否正确）从句、非谓语等使用是否正确?（1）地点介绍常用短语）地点介绍常用短语（2）同位语、非谓语、从句、）同位语、非谓语、从句、with结构等结构等Criteria(评分标准评分标准)
26、for writing:1 Language（语言（语言）:2 Content（内容内容）:3 coherence（连贯（连贯）:4 handwriting（书写（书写 整体印象）整体印象）:具体评价标准见附表具体评价标准见附表v书写与版面 1.压线 2.倾斜度一致 3.饱满度最大化Show us your beautiful sentences!Located in the middle of Guangdong province,Guangzhou,the capital of Guangdong,is an ancient citywith a cultural history of 2
27、200 years.It covers an area of7434.4 square kilometers with a population of 12.92 million in 2013.Guangzhou is a beautiful city with awarm climate and flowers blooming all the year round,so it is also called “Flower City”.Being rich in seafood,Guangzhou is well known for tourism attractions,among wh
28、ich are BaiyunMountain and Guangzhou Tower.Guangzhou today isattracting more and more tourists from all over theworld with its charming features.Sample version学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍
29、文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。V I 学习小结学习小结介绍地点常用句式模板介绍地点常用句式模板位置位置:面积：面积：历史：历史：人口：人口：资源：资源：特色：特色：景点：景点：地、面、气、城、著地、面、气、城、著Located in(过去分词作状语过去分词作状语),XXX,.（同位语）（同位语）,covers a total area of with a history/population of.be rich inW
30、ell known for/as,It has many tourist attractions,among which are./such as.学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的
31、内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。技巧点拨（教师）技巧点拨（教师）v1 1 主意审题，审清内容，时态，确定主题；主意审题，审清内容，时态，确定主题；v2 2 要合理整合信息，巧用语法及句式（亮点）要合理整合信息，巧用语法及句式（亮点）如：非谓语动词，从句，如：非谓语动词，从句，withwith复合结构、倒装复合结构、倒装句、强调句等；句、强调句等；v3 3 恰当使用连接词，让上下文更加连贯；恰当使用连接词，让上下文更加连贯；v4.4.注意卷面整洁，书写工整。注意卷面整洁，书写工整。学习目标学习目标 1、能通过感知、观察地点介绍文段，找出、能通过感知、观察地点介绍文段，找出地点介绍写作的常用短
32、语及句式地点介绍写作的常用短语及句式。2、能合理整合信息点，并运用找出的常用、能合理整合信息点，并运用找出的常用短语及句式写出一篇地点介绍文段。短语及句式写出一篇地点介绍文段。3、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及、能归纳总结出地点介绍类写作的框架及常用短语、句式。常用短语、句式。4、运用本节课所学习的内容写出校史展览、运用本节课所学习的内容写出校史展览室的介绍。室的介绍。v1.1.把介绍地点写作的相关表述整理在笔记本上；把介绍地点写作的相关表述整理在笔记本上；v2.2.完成拓展提升练习。完成拓展提升练习。HomeworkGood luck&success are ahead!Your comments and suggestions will be appreciated!
