1、化学科高三前期工作小结和后期化学科高三前期工作小结和后期复习策略复习策略 一、一、 前期工作小结前期工作小结 高三上学期至今，教学内容、进度基本按计划进行，预计三月中旬将一轮复习完成。 在漫长的一轮复习中，本学科主要对知识的细讲、归纳，每周进行一次单科“7+3+2”限时 测试，对学生强调多练、多思考、多纠错，每天用十分钟时间读教，从多次月考（联考）成 绩反馈，复习效果良好。但仍然存在许多问题,如学生不能建立解题模型,思维仍然处于死记 硬背的阶段,不能深刻理解原理、概念，从而灵活运用等等。 二、二、 本学期复习策略本学期复习策略 1.1.研做高考题，研读考试说明，提高复习针对性研做高考题，研读考
2、试说明，提高复习针对性 考试说明是高考命题的依据， 高考试题是考试说明的具体体现。 研做高考题， 可以感受高考试题的深广度，了解高考题命题规律。研读考试说明可以明确 高考考查的范围及能力层次要求。此外要充分利用近年高考题，对考试说明 中明确规定的的三种能力，在高考题中的体现方式和考查形式进行深入细致 的分析研究，并将三种能力的提高贯穿于二轮复习的始终。 2.2.根据高考题型，分类强化落实，提高复习的实效性根据高考题型，分类强化落实，提高复习的实效性 （1）切忌盲目选题、做题，提倡“教师下海精选习题，学生上岸精做好题” 。 这样不至于浪费学生时间与精力，把学生从题海中解脱出来。 （2）习题选择要
3、符合高考题特点，具有梯度性、综合性、创新性，有利于学 生能力培养。 （3）重点专题要加大训练力度，如水溶液中的离子平衡、电化学原理是高考 的重难点、热点，必须加强，特别是加强知识的综合应用与实际应用。实验综合 题具有很好的区分度，尤其加强实验思维能力、实验设计能力培养。 3.3.注意方法指导，规律点拨，突破重难点注意方法指导，规律点拨，突破重难点 难度较大的题目，指导学生解题过三关：审题关-准确获取实质性信息，分 析关-整合信息将实际问题分解成简单问题，答题关-选择合适方法解答或准 确的语言表述。 4 4分工分工设计三案教学案例，通过集备实现资源共享设计三案教学案例，通过集备实现资源共享 根据二轮专题划分情况可设计几个案例， 离子反应和氧化还原反应 、 元 素周期表、元素周期律和化学键、化学能与热能、电解质溶液、 电化学原理、 元素及其化合物、 化学实验、 有机化学基础， 各教师保质保量、协同完成，资源共享，减轻负担。
