1、优秀教师的 50 个好习惯 千里之行始于足下，优秀的诞生往往源于一个又一个好习惯。千里之行始于足下，优秀的诞生往往源于一个又一个好习惯。 1. 1. 每天让课堂改变一点点每天让课堂改变一点点 教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。 2. 2. 有颗成为名师的心有颗成为名师的心 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师的心。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师的心。 3. 3. 听课要学会听课要学会“品品”课课 古人品茶，注重一个古人品茶，注重
2、一个“品品”字。一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去字。一堂有活力和智慧的课，也需要听课者用心去“品品”， 才能咂摸出其中味道。才能咂摸出其中味道。 4. 4. 让自己让自己“现代现代”起来起来 一定要与时俱进一定要与时俱进教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。 5. 5. 精彩人生需笔耕精彩人生需笔耕 笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，更是造就教师杰出教育成就的熔炉，是成长 的摇篮。的摇篮。 6. 6. 善觉悟，有恒心善觉悟，有恒心 永远对新事物保持敏感永远对
3、新事物保持敏感这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有 觉悟和恒心。觉悟和恒心。 7. 7. 向周围人学习向周围人学习 一个聪明的人能拜一切人做老师。因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化一个聪明的人能拜一切人做老师。因此，教师向周围人学习，要善于把别人的东西转化 为自己的知识。为自己的知识。 8. 8. 做一个善于思考的人做一个善于思考的人 运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人才能发现 奥秘。奥秘。 9. 9. 习
4、惯习惯“研究研究”自己自己 “认识自己认识自己”， 这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。 作为教师， 要习惯， 这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。 作为教师， 要习惯“研究研究”自己。自己。 10. 10. 参与到课题研究中去参与到课题研究中去 教师要拥有研究机会。当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学教师要拥有研究机会。当前，新课程教学要求教师作为一个研究者的身份进入课堂教学 实践中去。实践中去。 11. 11. 读书要读书要“品品”书书 读书是一门艺术，会不会读书是一门艺术，会不会“品品”书，对教师的成长至关重要。教师只有通过书，对教师的成长至关重要。教师只有通过“品品”书
5、才书才 能达到为知、为己、为人的读书境界。能达到为知、为己、为人的读书境界。 12.“12.“嫉妒嫉妒”是一种进步是一种进步 教师所应有的教师所应有的“嫉妒嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒嫉妒”学会见贤思学会见贤思 齐。齐。 13. 13. 练好练好“三字一话三字一话” “三字一话三字一话”（毛笔字、钢笔字、粉笔（毛笔字、钢笔字、粉笔字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教字，普通话）是一名合格教师的必备技能，是教 师教学的基本功。身正为范，学高为师，教师练好师教学的基本功。身正为范，学高为师，教师练好“三字一话三字一话”意义深远。意义
6、深远。 14. 14. 教师，不妨跨学科听课教师，不妨跨学科听课 当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才 能成为真正意义上的合格教师。能成为真正意义上的合格教师。 15. 15. 读书，是教师的一种生活读书，是教师的一种生活 读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺 小溪，它充实着思想的河流。小溪，它充实着思想的河流。 16. 16. 要有良好的心态要有良好的心态 心态是
7、命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。 17. 17. 健康是智慧的条件，是愉快的标志健康是智慧的条件，是愉快的标志 教师首先要有健康的体魄，这是有效地完成传道授业解惑的任务之根本。教师首先要有健康的体魄，这是有效地完成传道授业解惑的任务之根本。 18. 18. 为生活创造快乐为生活创造快乐 真正希望过真正希望过“很宽阔、很美好的生活很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧。教师也应拥有生活的快乐。，就创造它吧。教师也应拥有生活的快乐。 19. 19. 认识你自己认识你自己 人生最困难的事情是认识自己。教
8、师首先要看清自己，这是教师在繁重的工作中保持心人生最困难的事情是认识自己。教师首先要看清自己，这是教师在繁重的工作中保持心 理健康的一剂良药。理健康的一剂良药。 20. 20. 做自己的心理医生做自己的心理医生 身体的健康固然重要， 心灵的健康也会给你无穷的力量。 教师， 不妨做自己的心理医生。身体的健康固然重要， 心灵的健康也会给你无穷的力量。 教师， 不妨做自己的心理医生。 21. 21. 教师应该有教师应该有“静静”功功 教师要有教师要有“静静”功，静下心来反思自己，以便更好地超越自己。教功，静下心来反思自己，以便更好地超越自己。教师需要达到这样一种师需要达到这样一种 境界。境界。 22
9、. 22. 管理好你的时间管理好你的时间 时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。作为教师，在时间上时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。作为教师，在时间上 既要会既要会“节流节流”，还要懂得，还要懂得“开源开源”。 23. 23. 善待他人善待他人 己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。只有当一个人懂得善待他人的时候，己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。只有当一个人懂得善待他人的时候， 他所处的人际关系才会和谐友好、充满温情。他所处的人际关系才会和谐友好、充满温情。 24. 24. 善于发现别人的优点善于发现别人的优点 人之性行，虽有所短，
10、必有所长。我们要善于发现别人的优点。人之性行，虽有所短，必有所长。我们要善于发现别人的优点。 25. 25. 帮助别人是一种快乐帮助别人是一种快乐 聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。因为，在你帮助别聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。因为，在你帮助别 人的同时，别人也给你带来了无穷快乐。人的同时，别人也给你带来了无穷快乐。 26. 26. 从小事做起从小事做起 小事成就大事，细节成就完美。要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，将来才能小事成就大事，细节成就完美。要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，将来才能 做成大事。做成大事。 27. 2
11、7. 有颗感恩的心有颗感恩的心 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充 满爱意的行动，并实践于生活中。满爱意的行动，并实践于生活中。 28. 28. 今日事今日毕今日事今日毕 今天能做完的事， 决不拖到明天。 历来的优秀教师， 无一不是充分利用时间工作的。今天能做完的事， 决不拖到明天。 历来的优秀教师， 无一不是充分利用时间工作的。 29. 29. 家庭和工作一样重要家庭和工作一样重要 每个人的家对他自己都像是城每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。教师只有建立幸福和睦的家庭氛围，
12、免除后顾堡和要塞。教师只有建立幸福和睦的家庭氛围，免除后顾 之忧，才能以更充沛的精力投入到工作中。之忧，才能以更充沛的精力投入到工作中。 30. 30. 有自己的精神空间有自己的精神空间 教师毕竟是人类精神的守望者。因此，教师应用有自己的精神家园，这是搞好工作、体教师毕竟是人类精神的守望者。因此，教师应用有自己的精神家园，这是搞好工作、体 验快乐、享受幸福人生的必备条件。验快乐、享受幸福人生的必备条件。 31. 31. 精神饱满地投入每一天精神饱满地投入每一天 好教师可能在大多数情况下都是志向高远、激情奔放的，而伟大的教师一定是有激情的好教师可能在大多数情况下都是志向高远、激情奔放的，而伟大的
13、教师一定是有激情的 教师。教师。 32. 32. 学会倾听学会倾听 倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更难。能善于倾听自己的教师，才倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更难。能善于倾听自己的教师，才 能成为优秀的、充满智慧的教师。能成为优秀的、充满智慧的教师。 33. 33. 善于发现自己善于发现自己 人生最为重要的事是发现自己。教师要想发展自己，就应从心理学、人才学、创造学等人生最为重要的事是发现自己。教师要想发展自己，就应从心理学、人才学、创造学等 角度科学地认识自己、发现自己。角度科学地认识自己、发现自己。 34. 34. 着装要有时代感着装要有时代感 服装是视觉工
14、具，你能用它达到你的目的，你的着装向世界传递你的个人品牌，提高在服装是视觉工具，你能用它达到你的目的，你的着装向世界传递你的个人品牌，提高在 学生和家长中的可信度。学生和家长中的可信度。 35. 35. 做一个有品味的人做一个有品味的人 品味，是生活的本质和内涵。一个有品味的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德品味，是生活的本质和内涵。一个有品味的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德 情操、良好的生活习惯和积极的工作态度。情操、良好的生活习惯和积极的工作态度。 36. 36. 语言要有亲和力语言要有亲和力 具有亲和力的语言是教师开启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。具有亲和力
15、的语言是教师开启学生心灵的门扉，是对学生进行语言训练的一面镜子。 37. 37. 培养观察力培养观察力 观察是教师的基本能力。 教师要了解学生， 就不能依靠别人介绍， 或通过学生本人回答，观察是教师的基本能力。 教师要了解学生， 就不能依靠别人介绍， 或通过学生本人回答， 主要还是靠自己的观察。主要还是靠自己的观察。 38. 38. 倾听学生的意见倾听学生的意见 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话， 而关键在教师的耐心。教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话， 而关键在教师的耐心。 39. 39. 教师，要有教师，要有“约束感约束感” 作为教师，需要有约
16、束感。这是衡量一位教师成熟度的重要标志。作为教师，需要有约束感。这是衡量一位教师成熟度的重要标志。 40. 40. 要求学生做到的，自己要先做到要求学生做到的，自己要先做到 作为教师，要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，要求学作为教师，要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人，要求学 生做到的，自己要先做到。生做到的，自己要先做到。 41. 41. 交流中面带微笑交流中面带微笑 教育是心灵交流的艺术，而微笑是教师在所有的交教育是心灵交流的艺术，而微笑是教师在所有的交流中最有力的语言。流中最有力的语言。 42. 42. 注重自己的仪表美注重自己的仪表美
17、对学生而言，教师的仪表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教师要注重自己的仪对学生而言，教师的仪表具有十分重要的教育和示范作用。因此，教师要注重自己的仪 表。表。 43. 43. 敢于认错是一种美德敢于认错是一种美德 如果犯了错误，要敢于在全班学生面前认错、道歉，错误就成了一种教育资源。如果犯了错误，要敢于在全班学生面前认错、道歉，错误就成了一种教育资源。 44. 44. 遵守承诺遵守承诺 孔子云：车无辕而不行，人无信而不立。遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教书育孔子云：车无辕而不行，人无信而不立。遵守承诺是每个人都应该遵守的准则，教书育 人的老师更应如此。人的老师更应如此。 45. 45.
18、 学会尊重学会尊重 尊重，是一种修养，是一种品格。尊重人是全部教育的工作重心。尊重，是一种修养，是一种品格。尊重人是全部教育的工作重心。 46. 46. 强化服务意识强化服务意识 教育是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。教育是一种服务，教育需要服务意识，教师更需要有服务意识。 47. 47. 说话要说话要“真真”“”“实实” 语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范，说话语言是一门艺术。教师的语言应该成为语言艺术的典范，说话“真真”“”“实实”是教师应具是教师应具 备的素养。备的素养。 48. 48. 学会规划自己学会规划自己 对于一个人来说，做事有计划不仅是一种做事的
19、好习惯，更重要的是反映了他的做事态对于一个人来说，做事有计划不仅是一种做事的好习惯，更重要的是反映了他的做事态 度。度。 49. 49. 学会真诚地赞美学会真诚地赞美 赞扬能激励一个人潜藏的能量，能给人以自尊和自信，即使再优秀的人，都需要别人的赞扬能激励一个人潜藏的能量，能给人以自尊和自信，即使再优秀的人，都需要别人的 赞扬。赞扬。 50. 50. 真诚地帮助同事真诚地帮助同事 任何人的成长不可能只靠自己，都需要与他人彼此合作，需要他人的扶持和帮助。因此任何人的成长不可能只靠自己，都需要与他人彼此合作，需要他人的扶持和帮助。因此 真诚地帮助同事，帮助他人也会获得他人的帮助。真诚地帮助同事，帮助他人也会获得他人的帮助。
