1、20222022年高考年高考作文训练作文训练之之1、递进式概念、递进式概念在本论部分，分解出的几个分论点有递在本论部分，分解出的几个分论点有递进关系，即按客观事物的内在联系，论进关系，即按客观事物的内在联系，论证思维，证思维，由浅入深，层层深入，步步推由浅入深，层层深入，步步推进进，这种布局叫做，这种布局叫做递进（层进）式递进（层进）式。注：递进式结构中各个层次之间有内在注：递进式结构中各个层次之间有内在的紧密联系，的紧密联系，前后顺序不能随意变动。前后顺序不能随意变动。2 2、递进式一般格式、递进式一般格式（一）围绕中心论点回答三个问题：（一）围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办
2、是什么，为什么，怎么办 （即提出问题，分析问题，解决问题）（即提出问题，分析问题，解决问题）例例1 1：生活是丰富多彩的生活是丰富多彩的 金版金版P48P48纵向分解（纵向分解（3 3）这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，同时也这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，同时也会使文章招来会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻析不透彻”的责难。因此，运用时，必须要严格遵守的责难。因此，运用时，必须要严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异内容有主次之别，处理有详略之异”的原则。的原则。从从的角度论述，是文章的角度论述，是文章的主体部分，这
3、两部分可以并重，的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，也可以有所侧重，不一定平均用力不一定平均用力。侧重点的选择，要考虑需要我们。侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。应该怎么做。一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在论证，则可在上多做文章；如果上多做文章；如果“怎么怎么样样”的问题众所周知，不言而喻，则可在的问题众所周知，不言而喻，则可在上多做文章，上多做文章，“怎么样怎么样”可一笔带过或干脆不谈。可一笔带过或干脆不谈。一般亮明观点之后展
4、开的思路有一般亮明观点之后展开的思路有：如果：如果观点是观点是肯定判断肯定判断，那么就要从，那么就要从角度论述，如观点角度论述，如观点是是“我们要培养节俭的美德我们要培养节俭的美德”，那么就谈，那么就谈“节俭节俭”的重要的重要性、必要性。如果性、必要性。如果观点是否定判断观点是否定判断，就谈，就谈，或继续，或继续。如观点是。如观点是“这种赶时髦的做这种赶时髦的做法并不好法并不好”，那就要讲，那就要讲“不好不好”的理由，或的理由，或“赶时髦赶时髦”的的危害性危害性 。“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的思路是最有助的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式，于拓开思路的论
5、证结构模式。至于怎么用好这种模式，则关键在于灵活变通，根据实际情况确定则关键在于灵活变通，根据实际情况确定“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么样怎么样”的各自的的各自的。中心论点：生活应该是丰富多彩的。中心论点：生活应该是丰富多彩的。分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一分论点：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。种模式。(是什么是什么)(次次)分论点：符合人的本性分论点：符合人的本性(人有多方面的精神人有多方面的精神需要需要)，有利于人的全面发展，有利于身心，有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。健康，有利于充分调动人的积极性。(为什为什么么)(主主)分论点：要会
6、工作，也会休息；培养多方分论点：要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。造条件。(怎么样怎么样)(次次)请以请以“争先当奋勇争先当奋勇”为中心论点，拟取为中心论点，拟取三个递进式分论点，并定好主、次。三个递进式分论点，并定好主、次。示例：示例：中心论点：争先当奋勇。中心论点：争先当奋勇。分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。分论点：争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。(是什么是什么)()(次次)分论点：奋而有为，争先才有可能。分论点：奋而有为，争先才有可能。(怎么办一怎么办一)()(主主)分论点：勇而无畏，争
7、先才有保证。分论点：勇而无畏，争先才有保证。(怎么办二怎么办二)()(主主)（二）将中心论点进行分解，或以时间（二）将中心论点进行分解，或以时间为序，或空间为序，纵深推移。层间可为序，或空间为序，纵深推移。层间可用诸如用诸如“不仅不仅而且而且”“况且况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。间递进的关系。例例1：金版：金版P48纵向分解（纵向分解（1）荣誉只表明过去；有了荣誉时不能骄傲；荣誉只表明过去；有了荣誉时不能骄傲；应把荣誉当成新的进步的起点。应把荣誉当成新的进步的起点。（过去、现（过去、现在、未来）在、未来）例例2：用慎独鸣响生命的汽笛用慎
8、独鸣响生命的汽笛 老计在大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，以及列车久久回响老计在大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，以及列车久久回响的汽笛的汽笛能够看出他身上存在着当今物质文明所匮乏的宝贵财能够看出他身上存在着当今物质文明所匮乏的宝贵财富富慎独。慎独是山顶的苍松劲柏，历经雨雪风霜却仍然傲立于慎独。慎独是山顶的苍松劲柏，历经雨雪风霜却仍然傲立于天地之间；慎独是天上的霄汉星河，看那宇宙无疆也仍然光明在天地之间；慎独是天上的霄汉星河，看那宇宙无疆也仍然光明在黑暗之中。黑暗之中。（引论）（引论）其实我们不必像胡忠谢晓军一样支教藏边成为高原上其实我们不必像胡忠谢晓军一样支教藏边成为高原上最美的并蒂雪莲，也不必
9、像阿里木白方礼们一样在生活的最美的并蒂雪莲，也不必像阿里木白方礼们一样在生活的苦难中没有冷却他们的热心成为街头的慈善家，只要和老苦难中没有冷却他们的热心成为街头的慈善家，只要和老计一样每天独自行走在心灵深处，给生命以庄重的敬礼，计一样每天独自行走在心灵深处，给生命以庄重的敬礼，生命便也会有那久久回响的汽笛！（结论）生命便也会有那久久回响的汽笛！（结论）一、慎独可以规范行为道德。一、慎独可以规范行为道德。二、二、慎独还可以促进人际交往。慎独还可以促进人际交往。三、慎独更是构建和谐社会的基础。三、慎独更是构建和谐社会的基础。分分论论点点按要求在横线处填出分论点。按要求在横线处填出分论点。中心论点：
10、一个人要中心论点：一个人要“慎独慎独”。分论点分论点（次）（次）：“慎独慎独”是指一个人在没有外在监是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么是什么)分论点（主）：分论点（主）：(为什么一为什么一)(为什么二为什么二)(为什么三为什么三)分论点分论点（次）（次）：那么，怎么样才能做到：那么，怎么样才能做到“慎独慎独”呢？呢？(怎样做怎样做)按要求在横线处填出分论点。按要求在横线处填出分论点。中心论点：一个人要中心论点：一个人要“慎独慎独”。分论点分论点（次）（次）：“慎独慎独”是指一个人在没有外在监是指一个人在没有外在监督而独处的情况
11、下严于律己，遵道守德。督而独处的情况下严于律己，遵道守德。(是什么是什么)分论点（主）：分论点（主）：“慎独慎独”是自我完善的必修课是自我完善的必修课。“慎独慎独”是道德品质的试金石。是道德品质的试金石。“慎独慎独”是社会生活的净化器。是社会生活的净化器。分论点分论点（次）（次）：那么，怎么样才能做到：那么，怎么样才能做到“慎独慎独”呢？呢？关键要在关键要在“隐隐”“”“微微”上下功夫。上下功夫。（三）针对某些不好的现象，分析其（三）针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即题的办法。即“摆现象摆现象析危害析危害挖根源挖根源指办法指办
12、法”的格式。的格式。例例:1：金版金版P48纵向分解（纵向分解（2）引论：可以先确立一个中心论点，教育广大引论：可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。青年勿忘节俭精神。本论：针对当今青年学生生活奢侈浪费的现本论：针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发（象有感而发（摆现象摆现象）如此奢侈浪费，对社会，对青年生活态度养如此奢侈浪费，对社会，对青年生活态度养成不利（成不利（析危害析危害）探究学生奢侈浪费的原因，以及当今社会探究学生奢侈浪费的原因，以及当今社会仍仍需提倡节俭的原因（需提倡节俭的原因（挖根源挖根源）劝导劝导青年学生更须节俭（青年学生更须节俭（指办法，如何做指办法，如何做）
13、例例2 2：说节俭说节俭按要求在横线处填出分论点。按要求在横线处填出分论点。(一一)摆现象摆现象学生提笔忘字，不会写字。学生提笔忘字，不会写字。写字不规范，繁简杂糅，以使用偏旁符号、冷写字不规范，繁简杂糅，以使用偏旁符号、冷僻字、日文假名等组成的僻字、日文假名等组成的“火星文火星文”为时髦，不为时髦，不少大学生写字也是像少大学生写字也是像“蟹子爬蟹子爬”，让人不堪卒读。，让人不堪卒读。书写难看，不易辨认，像书写难看，不易辨认，像“现代天书现代天书”。(二二)析危害（析危害（2 2个分论点）个分论点）(三三)挖根源（挖根源（2 2个分论点）个分论点）(四四)指办法（指办法（2 2个分论点）个分论
14、点）中心论点：为出台汉字书写等级标准叫好中心论点：为出台汉字书写等级标准叫好按要求在横线处填出分论点。按要求在横线处填出分论点。(二二)析危害析危害提笔忘字，不会写字，会影响思维的表达。提笔忘字，不会写字，会影响思维的表达。写字不规范，字迹潦草不易辨认，会影响考试成绩。写字不规范，字迹潦草不易辨认，会影响考试成绩。书写潦草，会影响社会交际书写潦草，会影响社会交际(如病历本字迹潦草，令人如病历本字迹潦草，令人担心会抓错药或书写难看，会给用人单位留下不好印象，担心会抓错药或书写难看，会给用人单位留下不好印象，从而影响录用从而影响录用)。(三三)挖根源挖根源电脑和网络普及，人们疏于提笔写字。电脑和网络普及，人们疏于提笔写字。重外语，轻母语。重外语，轻母语。社会重视不够，缺乏统一的书写标准。社会重视不够，缺乏统一的书写标准。(四四)指办法指办法加强宣传，形成共识：认识到汉字书写的重要性及制订加强宣传，形成共识：认识到汉字书写的重要性及制订统一的书写等级标准的意义。统一的书写等级标准的意义。教师、家长带头重视，开写字课，严格执行书写标准。教师、家长带头重视，开写字课，严格执行书写标准。学生认真写好字，养成严谨的书写习惯。学生认真写好字，养成严谨的书写习惯。中心论点：为出台汉字书写等级标准叫好中心论点：为出台汉字书写等级标准叫好
