1、 新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。请点评下面这新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论。请点评下面这则新闻，要求：观点鲜明，语言准确、生动，至少运用一种修辞则新闻，要求：观点鲜明，语言准确、生动，至少运用一种修辞手法，不超过手法，不超过80字。字。(6分分)2011年年10月月13日，日，2岁的小悦悦在佛山南海市的街道相继被两岁的小悦悦在佛山南海市的街道相继被两车碾压，车碾压，7分钟内，分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边，并找到她的妈妈。小悦一名拾荒阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边，并找到她的妈妈。小悦悦虽
2、得以送到医院救治，但九天后因伤势过重而去世。悦虽得以送到医院救治，但九天后因伤势过重而去世。示例一：示例一：如此天真可爱的小女孩却因一场意外而失去生命。如此天真可爱的小女孩却因一场意外而失去生命。为什么司机可以逍遥法外为什么司机可以逍遥法外?为什么路人可以无动于衷为什么路人可以无动于衷?为什么这为什么这些人都能如此的无视生命和良知些人都能如此的无视生命和良知?示例二：示例二：谢谢你，陈阿姨。谢谢你，陈阿姨。因为你，能让我看到了光明的一因为你，能让我看到了光明的一隅，能使我感受到人性的温暖，能让我在心底为某些人感到无隅，能使我感受到人性的温暖，能让我在心底为某些人感到无比的愧疚。比的愧疚。示例三
3、：示例三：我们不能视而不见。我们不能视而不见。我们一定要停下匆匆的脚步，我们一定要停下匆匆的脚步，拉她离开街心；我们一定要伸出援手，将她抱离险境；我们一定拉她离开街心；我们一定要伸出援手，将她抱离险境；我们一定要拿出行动，验证自己是有血性的人。这是本分，更是底线。要拿出行动，验证自己是有血性的人。这是本分，更是底线。今年我省语文高考语用题中新增加了时今年我省语文高考语用题中新增加了时文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有写、仿写、改写等题型相比，更具有开放性开放性、交互性交互性的特征。因此有必要对这个新题型加的特征。因此有必
4、要对这个新题型加以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉题型，掌握答题的方法和技巧。题型，掌握答题的方法和技巧。“时文短评时文短评”答题指导答题指导什么是时文短评什么是时文短评时文时文：时时效性比较强的网络、报刊文摘。效性比较强的网络、报刊文摘。（捕捉社会热点）（捕捉社会热点）短评短评：“短短”是指它篇幅短小，是指它篇幅短小，“评评”评评说，文体上属于议论文的范畴。说，文体上属于议论文的范畴。提供两则简短时文提供两则简短时文（1）用一句话概括以上材料的内容。）用一句话概括以上材料的内容。（2）对材料所阐述的内容（现象、观）对材料所阐述的内容（现象、观点）有何
5、看法？请阐述。点）有何看法？请阐述。题型设置：题型设置：概括材料概括材料做出自己做出自己的评判的评判一、概括材料一、概括材料如何概括 材料n1.抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展开，因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重组，形成信息重组，形成“何人做何事或何物怎么样何人做何事或何物怎么样”的概括模式。的概括模式。n2.“重组重组”方式依材料则数、性质而定：单则方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则及以上的，按材料的直接进行；两则及以上的，按材料“似似”或或“异异”的组合展开同或异的合并。的组合展开同或异的
6、合并。方法方法 材料一材料一 中国科技大学计算机系的中国科技大学计算机系的 小方在入学的第小方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用采用“校园一卡通校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况进行监控网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却在次以上，消费总额却在150元以下元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校 的的 。材料二材料二 “这房子能住吗？这房子能住吗？”“”“饭能吃吗？饭能吃吗？”2月月10日，
7、日，30多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问 ，当他们，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现场 的的770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用，但是 却却让关鹤琳很受让关鹤琳很受伤。伤。贫困生贫困生贫困生贫困生补助补助捐助捐助“隐形隐形”提提供供式的慰问式的慰问参观参观(1)用一句话概括以上材料的内容。用一句话概括以上材料的内容。练习练习1：答案示例：对答案示例：对 存在存在 的观念的观念和做法和做法贫困学生的扶助贫困学生的扶助不同不同牛刀小试牛
8、刀小试三明市三明市2009年普通高中毕业班质量检查年普通高中毕业班质量检查n材料一：一天，甲乙相逢，甲说：材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴是股奴，还是车奴、房奴?打酱油吗打酱油吗?”乙回答道：乙回答道：“我什么奴也不是，也不打酱油。你说的什么我什么奴也不是，也不打酱油。你说的什么乱七八糟的，我听不明白。乱七八糟的，我听不明白。”n材料二：调查发现，经常使材料二：调查发现，经常使“顶顶”“”“囧囧”“”“雷雷”“”“粉丝粉丝”等网络语言的人群中，等网络语言的人群中
9、，20岁以上的超过岁以上的超过90，30岁以上的也达到了岁以上的也达到了3766。n(1)用一句话概括以上材料的内容。用一句话概括以上材料的内容。(2分分)n网络语言网络语言“疾风扑面疾风扑面”。(网络语言悄然兴起。网络网络语言悄然兴起。网络语言成为时尚。语言成为时尚。)(2分分)二、短二、短 评评时文短评的答题步骤时文短评的答题步骤 1 1、亮观点（旗帜、亮观点（旗帜鲜明鲜明:提倡什么，反对提倡什么，反对什么，歌颂什么，贬斥什么什么，歌颂什么，贬斥什么.）2 2、讲道理、讲道理（客观辨证）（客观辨证）3 3、总述（或重申观点或提出建议）、总述（或重申观点或提出建议）材料一材料一 中国科技大学
10、计算机系中国科技大学计算机系的贫困生小的贫困生小方在入学方在入学的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来的第二个月，意外发现自己的就餐卡上多了一笔钱。原来，科大采用，科大采用“校园一卡通校园一卡通”网络技术，对学生的就餐情况网络技术，对学生的就餐情况进行监控，若学生在食堂月均用餐进行监控，若学生在食堂月均用餐60次以上，消费总额却次以上，消费总额却在在150元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔元以下者，则无需申请，其就餐卡上就会多出一笔由学校由学校“隐形隐形”提供的补助。提供的补助。材料二材料二 “这房子能住吗？这房子能住吗？”“”“饭能吃吗？饭能吃吗？”2月月10日，日，3
11、0多名小学生寒假期间在老师的带领下慰多名小学生寒假期间在老师的带领下慰问贫困生，问贫困生，当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹当他们走进一名叫关鹤琳的学生家时，发出了这样的感叹。现。现场捐助的场捐助的770余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的余元的爱心款能解决关鹤琳半个学期的费用费用，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。，但是参观式的慰问却让关鹤琳很受伤。(2)针对上面的现象，提出自己的观点并加以简针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。（要分析。（100字左右字左右,至少两个理由）至少两个理由）(4分分)评说评说的角度是的角度是什么？什么？n答案示例：答案示例：n资助贫困生要
12、顾及他们的自尊心。（从资助贫困生要顾及他们的自尊心。（从“施事施事”角角度总说作肯定观）度总说作肯定观）（观点）（观点）n 答案示例贫困生接受资助应有平常心。（从答案示例贫困生接受资助应有平常心。（从“受事受事”角度总说作肯定观）角度总说作肯定观）（观点）（观点）如果在给贫困生资助的同时却在客观上伤害了他如果在给贫困生资助的同时却在客观上伤害了他们的自尊心，那么，这样的资助会给其内心留下们的自尊心，那么，这样的资助会给其内心留下阴影。阴影。（分析）（分析）科大的做法不仅是一种关爱，科大的做法不仅是一种关爱，更体现了一份尊重）。更体现了一份尊重）。（总述）（总述）经济上的贫穷并不等于地位的低贱。
13、经济上的贫穷并不等于地位的低贱。再说，他人对再说，他人对你的资助是出于真诚的。你的资助是出于真诚的。（分析）（分析）对此不应有自卑对此不应有自卑心理。心理。（总述）（总述）时文短评的特点时文短评的特点 第一、观点鲜明。第一、观点鲜明。第二、说服力强第二、说服力强。第三，语言精炼。第三，语言精炼。第四，脉络清晰。第四，脉络清晰。n材料一：一天，甲乙相逢，甲说：材料一：一天，甲乙相逢，甲说：“你很靓很精神，一你很靓很精神，一定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，定做俯卧撑了，又腰肌挺好，比猪坚强多了。是股奴，还是车奴、房奴还是车奴、房奴?打酱油吗打酱油吗?”乙回答道：乙回答道：“我什么奴
14、也不我什么奴也不是，也不打酱油。你说的什么乱七八糟的，我听不是，也不打酱油。你说的什么乱七八糟的，我听不明白。明白。”n材料二：调查发现，经常使用材料二：调查发现，经常使用“顶顶”“”“囧囧”“”“雷雷”“”“粉粉丝丝”等网络语言的人群中，等网络语言的人群中，20岁以上的超过岁以上的超过90，30岁岁以上的也达到了以上的也达到了3766。(2)你对网络语言的使用有何看法你对网络语言的使用有何看法?请简述。请简述。(5分分)n(2)(5分分)使用网络语言无可非议。使用网络语言无可非议。网络新词语网络新词语增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇。如果往增强了汉语的表现力，丰富了汉语词汇。如果往前看的话
15、，我们会发现，一些曾经陌生的网络语前看的话，我们会发现，一些曾经陌生的网络语言现在已经非常熟悉，如言现在已经非常熟悉，如“下载下载”“链接链接”“”“复复制制”等等，早已被我们接受。等等，早已被我们接受。这样可以做到与时这样可以做到与时俱进。俱进。n我不赞成使用网络语言。我不赞成使用网络语言。网络语言规范性差。网络语言规范性差。它是对传统语言的破坏、颠覆，汉语的纯洁性也它是对传统语言的破坏、颠覆，汉语的纯洁性也会因之受到影响。会因之受到影响。因此网络语言不应滥用。因此网络语言不应滥用。注意几注意几个问题个问题：（1 1）没有观点或者观点）没有观点或者观点含糊其辞。含糊其辞。（2 2）大量转引原
16、材料，没有分析，说理不透。）大量转引原材料，没有分析，说理不透。（3 3）条理不清，语无伦次。）条理不清，语无伦次。（4 4）字数严重超标。）字数严重超标。（5 5）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。阅读下列两则材料，回答问题。阅读下列两则材料，回答问题。材料一材料一 据俄新社报道，塔吉克斯坦据俄新社报道，塔吉克斯坦3月月10日推出了一日推出了一个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于个措施：所有中小学师生今后在学校禁用手机，目的在于提高学校的教学质量。提高学校的教学质量。材料二材料二 一位中学教师在他的博客中写道：我在上课一位中学教师在他的博客中
17、写道：我在上课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时总是把手机调到静音状态，不接电话也不打电话，没课时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系时还真离不开手机；家长为学生配手机，是为了方便联系。(1)用一句话概括以上材料的内容。（用一句话概括以上材料的内容。（2分分）(2)你对上述材料有何看法？请简要阐述。你对上述材料有何看法？请简要阐述。（5分分）拓展拓展:对中小学校园里使用手机有不同看（做）法。对中小学校园里使用手机有不同看（做）法。参考参考答案：答案：(2)示例一：用行政手段禁止在校园内使用手机的示例一：用行政手段禁止在校园内使用手机的决定太过僵化。决定太过僵化。（
18、观点）（观点）有违资讯时代人们及时沟通有违资讯时代人们及时沟通、及时获取信息的需要，只要能够协调好学习工作与、及时获取信息的需要，只要能够协调好学习工作与资讯沟通的关系资讯沟通的关系，（分析），（分析）手机进校园也不是不可以手机进校园也不是不可以的。的。（总述）（总述）示例二、中小学校园内不应该使用手机。示例二、中小学校园内不应该使用手机。（观点（观点）校园内师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及校园内师生因为工作学习的特性，对资讯获取的及时性要求并不太高。随身带着手机进入校园，会让师时性要求并不太高。随身带着手机进入校园，会让师生在工作学习中分心，降低工作学习效率。生在工作学习中分心，降低工
19、作学习效率。（分析）（分析）所以校园内应该明令禁止使用手机。所以校园内应该明令禁止使用手机。（总述）（总述）材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心至泣；佛山一所剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心至泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规凡是凡是期末各科成绩
20、进入年段前期末各科成绩进入年段前20名的学生都允许漂染头发。全名的学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑返彩归黑”。因为。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，因为同学看到了会说，“几日不见，学业大长，进入年段几日不见，学业大长，进入年段前前20名，可喜可贺啊！名，可喜可贺啊！”(1)用一句话概括以上材料的内容。用一句话概括以上材料的内容。(2分分)(2)你对学生染发有何看法你对学生染发有何看法?请简要阐述。请简要阐述。(5分分)(1)答案示例：答案示
21、例：规范学生的仪容仪表，不同学校有不同做法。规范学生的仪容仪表，不同学校有不同做法。(2)答案示例答案示例1：中小学生染发存在很多不好的问题。因：中小学生染发存在很多不好的问题。因为染发剂是化学用品，对身体发育可能会有负面影响。为染发剂是化学用品，对身体发育可能会有负面影响。且有些学生因为过分追求打扮、穿着，而产生攀比心且有些学生因为过分追求打扮、穿着，而产生攀比心理，增加心理压力，甚至走上犯罪道路。理，增加心理压力，甚至走上犯罪道路。“学生如学生如果过分注重外表，他们就会花费很多时间在打扮上。果过分注重外表，他们就会花费很多时间在打扮上。”家长林女士表示，孩子如果染头发，整天想着让自己更家长林女士表示，孩子如果染头发，整天想着让自己更帅气，肯定会影响他的学业。所以，中学生帅气，肯定会影响他的学业。所以，中学生答案示例答案示例2：学生染发是时代潮流发展带来的结果。：学生染发是时代潮流发展带来的结果。染染发的学生不一定都是问题学生，学生染发只是发的学生不一定都是问题学生，学生染发只是“求异求异”心理起作用，只是想体现自己的个性而已。心理起作用，只是想体现自己的个性而已。而且现而且现在很多学生都是在很多学生都是“少年白少年白”，染发是为掩饰自己的白头，染发是为掩饰自己的白头发而已。所以中学生染发并不是需要一味制止的。发而已。所以中学生染发并不是需要一味制止的。
