1、古籍阅读练习讲解阅读下面一段经文和注文阅读下面一段经文和注文回答后面的问题回答后面的问题.精品课件.1蒹葭萋萋，白露未晞萋萋犹犹苍苍也。晞，乾也。笺云：“未晞，未为霜。”凄，本亦作本亦作萋，七奚反，晞音希。疏传晞乾正义曰：“湛露湛露云：匪阳不晞.言见日则乾，故知晞为乾也。彼言露晞，谓露尽乾。此章上篇言白露为霜，则此言未晞谓未乾为霜，与彼异。故笺云未晞，未为霜也。”.精品课件.2所谓伊人，在水之湄湄，水也湄音眉，鱼检反，又音检。疏传湄水正义曰：“释水释水云：水草交为湄，谓谓水草交际之处，水之岸也。释释山山云：重鬲兼，兼鬲兼，兼是山岸，湄是水岸，故云水兼。兼。”毛诗正义毛诗正义国风国风蒹葭蒹葭.精
2、品课件.31、给上面的注、疏等标点（在原文上标点）。2、这是谁的传？谁的笺？谁的疏？谁的正义？3、后面的文字起何作用？谈谈它的训诂作用。4、上面的注疏中运用了哪些注音、释义的方法？举例说明。5、“湛露”、“释水”、“释山”是哪几本书的篇目？请写出书名。.精品课件.4子曰：“巧言令色，鲜矣仁。”包曰：“巧言，好其言语；令色，善其颜色。皆欲合人说之，稍能有仁也。疏子曰巧言令色鲜矣仁正义曰：“此章论仁者必直言正色，其若巧好，其言语令善，其颜色欲令人说爱之者，少能有仁也。”论语注疏学而.精品课件.5谁的注？谁的疏？谁的集解？给上面的注文标点（在原文上标点）。你如何理解“稍能有仁也”、“少能有仁也”？它
3、是对白文中的哪个词的解释？4、你能找出注文中的一处校勘吗？.精品课件.6子封曰：“可矣，厚将得众。”子封，公子吕也。厚谓谓土地广大。公曰：不义不暱，厚将崩。，不义于君，不亲于兄，非众所附，虽厚必崩。暱，女乙反，亲也疏厚将崩正义曰:“以墙屋喻也,厚而无基必自崩,喻众所不附,将自败也。高大而坏谓之崩。”春秋左传正义隐公元年.精品课件.7标点上面的白文和注文（在原文上标点）。谁的注？谁的疏？谁的正义？“暱女乙反亲也”包含哪些训诂内容？出自谁的作品？“正义曰”后面的文字解释了哪些词？你如何理解这句话？注文中运用了哪些训诂方法？.精品课件.8定之方中，作于楚宫。“定，营室也。方中，暋暋正四方。楚宫，楚丘
4、之宫也。仲梁子曰：初立楚宫也。笺云：楚宫，谓谓宗庙也。定星，暋暋中而正，于是可以营制宫室，故谓之谓之营室定暋暋中而正，谓小雪时，其体与东壁连正四方。”.精品课件.9揆之以日，作于楚室。“揆，度也。度日出日入以知东西，南视定北准极以正南北。室犹犹宫也。笺云：楚室，居室也。君子将营宫室宗庙为先，厩库为次，居室为后。揆，葵癸反；度，待洛反。下同。视字又作眡，音同。厩，居又反。”毛诗正义国风定之方中.精品课件.10给上面的经文和注文加上标点（在原文上加标点）。谁的传？谁的笺？谁的正义？“定营室也”、“楚宫谓宗庙也”、“揆度也”、“楚室居室也”是何种训诂方法？4、“”后面的注文是出自谁的作品？请写出书名
5、。你如何理解这些注文？.精品课件.11我送舅氏，日至渭阳母之昆弟曰舅。笺云：”渭，水名也。秦是时都雝至渭阳者，盖东行送舅氏于咸阳之地。雍，于用反，县名，今属扶风。何以赠之，路车乘黄。赠，送也。乘黄，四马也。乘，绳证反，注同。.精品课件.12疏传母之昆弟曰舅正义曰：“释亲文孙炎曰：舅之言之言旧，尊长之称。笺渭水至之地正义曰：雍在渭南，水北曰阳，晋在秦东，行必渡渭。今言至于渭阳，故云盖东行送舅氏于咸阳之地。地理志云：右扶风，渭城县，故咸阳也，其地在渭水之北。”毛诗正义国风无衣.精品课件.13给上面的经文和注文加上标点。谁的传？谁的笺？谁的疏？谁的正义？找出文中的书名和篇目名？篇目名要说明出自那本书。“舅”的词义什么？注文的解释你如何理解？指出注文中注音和释义的方法。.精品课件.14 楚文王伐申，退鄧。鄧祈侯曰：“吾甥也。”祈，谥也。姊妹之子曰甥。祈，巨支反。字林上尸反。疏注祈谥至曰甥正义曰：谥法经典不易曰祈。卫有石祈子，亦谥也。释亲云：谓我舅者，吾谓之甥，是姊妹之子曰甥。”春秋左传正义庄公六年.精品课件.15给上面的经文和注文加上标点。“祈”的词义是什么？“甥”的词义是什么？“祈巨支反字林上尸反”是谁的注音？“正义曰”是谁的？找出上面注文中的书名或篇目（篇目要说出书名）。翻译“正义曰”后面的文字成现代汉语。.精品课件.16
