1、结尾的技巧结尾的技巧 一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。空喊口号。在结悟出的含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收
2、尾，冲突了文章的主题。不肯收尾，冲突了文章的主题。好的结尾的特点：好的结尾的特点：简洁、明快、干净利落简洁、明快、干净利落学生优秀学生优秀作文节选作文节选 （首）世上有一种爱最无私，就算斗转星移、（首）世上有一种爱最无私，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇；就算天昏地暗、山崩地裂海枯石烂也不动摇；就算天昏地暗、山崩地裂也不改变，这便是父爱。也不改变，这便是父爱。（尾）原来，父亲的爱就在我身边，在他心（尾）原来，父亲的爱就在我身边，在他心里爱并不需要太多华丽的装饰，只需在失败时里爱并不需要太多华丽的装饰，只需在失败时鼓励你，在骄傲时警示你，在迷茫时引导你。鼓励你，在骄傲时警示你，在迷茫时引导你。是的
3、，父亲一直都很爱我，我深信不疑。是的，父亲一直都很爱我，我深信不疑。九年级九年级3 3班班 杨楚微杨楚微原来，父爱并不遥远原来，父爱并不遥远 父爱如山，厚重深沉。开头迅速入题，奠父爱如山，厚重深沉。开头迅速入题，奠定基调。结尾总结细化，加强抒情力度。在首定基调。结尾总结细化，加强抒情力度。在首尾呼应中，感受真挚的父爱。尾呼应中，感受真挚的父爱。技巧一：技巧一：首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨学生优秀作文节选学生优秀作文节选 (首）现世安稳，岁月静好。每一时的风景都恰到好首）现世安稳，岁月静好。每一时的风景都恰到好处，不浓，不淡。处，不浓，不淡。（尾）其实不管是伤心的，还是高兴的经历，一旦过
4、去，它（尾）其实不管是伤心的，还是高兴的经历，一旦过去，它就成了回忆。只要带着一颗欣赏的心去看回忆，回忆总是美的。就成了回忆。只要带着一颗欣赏的心去看回忆，回忆总是美的。正是如此，所以每一时的风景我们都要珍惜，它们终究是美好正是如此，所以每一时的风景我们都要珍惜，它们终究是美好的。望着眼前这个哭泣的少女，我在心里轻轻的对她说：别顾的。望着眼前这个哭泣的少女，我在心里轻轻的对她说：别顾着伤心，此时风景正好。着伤心，此时风景正好。（九年级（九年级3 3班班 魏雪儿魏雪儿你瞧，此时风景正好你瞧，此时风景正好）作者先在开头点明了文章的中心，然后在作者先在开头点明了文章的中心，然后在结尾时结尾时“欣赏回
5、忆，欣赏回忆，-此时风景正好此时风景正好”，从，从而使文章的中心鲜明深刻。而使文章的中心鲜明深刻。（尾）责任，这两个字很轻，轻到不过唇瓣轻（尾）责任，这两个字很轻，轻到不过唇瓣轻轻一碰；责任，这两个字很重，重到压在我的轻一碰；责任，这两个字很重，重到压在我的肩上，时刻提醒着自己，不要忘了属于我的责肩上，时刻提醒着自己，不要忘了属于我的责任！朋友们，让我们携手担起青春的责任吧！任！朋友们，让我们携手担起青春的责任吧！（九年级（九年级9 9班班 范嘉惠范嘉惠这是我的责任这是我的责任）在文章结尾发出真挚的心声与呼唤，号在文章结尾发出真挚的心声与呼唤，号召大家培养责任意识，担起青春的责任。召大家培养责
6、任意识，担起青春的责任。深化了文章的主旨。深化了文章的主旨。学生优秀作文节选学生优秀作文节选技巧二：技巧二：言为心声，呼唤号召言为心声，呼唤号召 （尾）作为青少年的我们，在展望未来（尾）作为青少年的我们，在展望未来的同时，要牢记那耻辱的过去。我们那有血的同时，要牢记那耻辱的过去。我们那有血有汗、有苦有泪、有伤有痛的过去，我们要有汗、有苦有泪、有伤有痛的过去，我们要用心珍藏。因为有着这份珍藏，得以激励我用心珍藏。因为有着这份珍藏，得以激励我们向着明天更勇敢的奔跑！们向着明天更勇敢的奔跑！（九年级（九年级3 3班班 康池杉康池杉珍藏过去珍藏过去 “珍藏过去，不忘历史。珍藏过去，不忘历史。”向所有的
7、同龄人向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。以强烈的心灵震憾。学生优秀学生优秀作文节选作文节选 自然的色、自然的香、自然的味、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？同品味生活了吗？一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲哲理启发性。如同欣赏一支优美
8、的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。学生优秀作文节选学生优秀作文节选技巧三：技巧三：巧妙发问，引入深思巧妙发问，引入深思 以问句结束，启示人们进以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。行思考，深化了文章的内涵。（尾）其实，真正幸福的生活不会因为（尾）其实，真正幸福的生活不会因为贫或富而改变，它只随我们自己的思想而改贫或富而改变，它只随我们自己的思想而改变。如果你能用一颗乐观的心去笑对生活，变。如果你能用一颗乐观的心去笑对生活，幸福，它离我们还会遥远吗？幸福，它离我们还会遥远吗？九（九（9 9）班）班 张世豪张世豪原来，幸福并不遥远原来，幸福
9、并不遥远学生优秀作文节选学生优秀作文节选技巧四：技巧四：引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多”（选自中考满分文（选自中考满分文阅读身边的人阅读身边的人）明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创希望大家能把握今天，创造出美好的明天。造出美好的明天。（选自中考满分文（选自中考满分文创造美好的明天创造美好的明天）引用了诗文佳句、名人言
10、论，既增添了文采引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。又加深了文章的意境。学生优秀作文节选学生优秀作文节选技巧五：技巧五：抒情议论，气势不凡抒情议论，气势不凡 其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。（中考满分文（中考满分文
11、从天空想到的从天空想到的）运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。势不凡，强劲有力。学生优秀作文节选学生优秀作文节选技巧六：技巧六：景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一学生优秀作文节选学生优秀作文节选 （尾）人亡物在，人不在，情却在。爷（尾）人亡物在，人不在，情却在。爷爷栽下的葡萄树一年比一年茂盛，每年都紫爷栽下的葡萄树一年比一年茂盛，每年都紫珠串串。我立足树旁，抚摸着它紫绿色的枝珠串串。我立足树旁，抚摸着它紫绿色的枝条，透过朦胧的泪眼，仿佛又回到了那年秋条
12、，透过朦胧的泪眼，仿佛又回到了那年秋天，享受着点点滴滴的快乐，仿佛又看见了天，享受着点点滴滴的快乐，仿佛又看见了爷爷慈祥的脸庞。爷爷慈祥的脸庞。（九年级（九年级3 3班班 陈钰欣陈钰欣秋天的思念秋天的思念）作者通过景物作者通过景物“葡萄树葡萄树”的描写，架构起了两的描写，架构起了两代人之间情感桥梁，此时彼时，情与景有机地代人之间情感桥梁，此时彼时，情与景有机地结合在了一起。情真意切，余味无穷。结合在了一起。情真意切，余味无穷。点石成金点石成金 选择老师归纳的方法，尝选择老师归纳的方法，尝试运用，续写一个结尾试运用，续写一个结尾,使使文章结尾收束有力。文章结尾收束有力。结尾的技巧结尾的技巧技巧一
13、：首尾呼应，凸显主旨技巧一：首尾呼应，凸显主旨技巧二：言为心声，呼唤号召技巧二：言为心声，呼唤号召技巧三：巧妙发问，引入深思技巧三：巧妙发问，引入深思技巧四：引用佳句，多姿多彩技巧四：引用佳句，多姿多彩技巧五：抒情议论，气势不凡技巧五：抒情议论，气势不凡技巧六：景物烘托，情景合一技巧六：景物烘托，情景合一（善用技巧，点燃亮点）（善用技巧，点燃亮点）作文模拟写作作文模拟写作 当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气勇气让我们用一颗感恩的心，一起来感谢让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师朋友、感谢老师 请以请以“感恩感恩”为题，写一篇字左右的为题，写一篇字左右的文章，题目自拟，文体不限。文章，题目自拟，文体不限。
