1、议论文阅读议论文阅读议论文考点主要有以下几个：议论文考点主要有以下几个：1针对论点设题，包括总论点和分论点；2针对论据设题，包括理论理论论据和事实事实论据、概述 论据和补充论据；3针对论证方法设题，论证方法有很多种，但初中阶段要求学生掌握的是四种主要的论证方法，即举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证。4针对文章结构段落设题，包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解；5对某些词语的语境义及其作用的考查，但这不是议论文所特有的，例如记叙文、说明文都有这种内容的题目。议论文的论证方式分为立论立论和驳论驳论两大类型 立论立论是以充足的论据是以充足的论据正面证明作者正面证明作者自己论点正
2、确自己论点正确的论证方式。的论证方式。驳论驳论是以是以有力的论据有力的论据反驳别人错误论点反驳别人错误论点的论证的论证方式。方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。议论文的论证方式方式论点表述：1、论点要求正确、鲜明2、一篇议论文一般只有一个中心论点 3、论点是作者对论题所持的看法，它应该是明确地判断，在形式上应该是完整的句子。4、论点不能是疑问句，不能只有一个短语，不能使用比喻 论点是作者对所论述问题的主要见解和主张，是论点是作者对所论述问题的主要见解和主张，是文章的中心文章的中心，只有准确把握论点，才能准确理解，
3、只有准确把握论点，才能准确理解文章中提出的见解和所要解决的问题。文章中提出的见解和所要解决的问题。2 2、中心论点在文章中的位置有以下几种：、中心论点在文章中的位置有以下几种：文章标题。文章标题。如题为坚持到底就是胜利如题为坚持到底就是胜利文章开头。文章开头。即先提出论点，再组织论据证明论点，即先提出论点，再组织论据证明论点，如谈骨气第一句话如谈骨气第一句话“中国人是有骨气的中国人是有骨气的”。文章之中。文章之中。文章一开头便引入一定的事例或现象，文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心
4、论点展开论证，如这是在前进然后再围绕中心论点展开论证，如这是在前进。文章末尾。文章末尾。如生于忧患，死于安乐。如生于忧患，死于安乐。自己概括。自己概括。当题目要求你找出当题目要求你找出某个段落的分论点某个段落的分论点时，也可以采用时，也可以采用这种方法：这种方法：先在段首找，再在段尾找，最后才去段落先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找中间找找出来之后再用本段的论据去检验它即可。找出来之后再用本段的论据去检验它即可。1 1、论据是证明论点的材料和依据、论据是证明论点的材料和依据 2 2、证明论点的依据主要有、证明论点的依据主要有事实论据和理论论据事实论据和理论论据两类两类 3 3、事实论据
5、是指有代表性的、事实论据是指有代表性的事例事例、史实史实以及科以及科学的学的统计数据图表统计数据图表 4 4、理论论据是指经过长期实践检验的，为人们、理论论据是指经过长期实践检验的，为人们所熟悉的、所公认的所熟悉的、所公认的名人名言、俗语谚语、自然名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等科学道理、公式定律等。道理论据可以直接引用。道理论据可以直接引用也可以部分引用，还可以间接或概括引述也可以部分引用，还可以间接或概括引述 针对论据设题时，考查方式一般有四种：针对论据设题时，考查方式一般有四种：要求考生找出文中用了哪些论据要求考生找出文中用了哪些论据。对这类问题只。对这类问题只要将论据一一找
6、出并简明扼要地概述即可。要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。要求考生将论据进行归类要求考生将论据进行归类。论据只有事实论据和。论据只有事实论据和理论论据两大类。理论论据两大类。要求说出某一论据的作用要求说出某一论据的作用。要清楚这样一点：。要清楚这样一点：一一般论点在前，论据在后，其作用就是证明它前面的般论点在前，论据在后，其作用就是证明它前面的那个论点那个论点。我们在论据前面一找就找到了。偶尔也。我们在论据前面一找就找到了。偶尔也有论据在前、论点在后的情况，那是文章用了归纳有论据在前、论点在后的情况，那是文章用了归纳法的缘故。法的缘故。针对文中的某个论点补充相应的论据。针对文中的某个论点补
7、充相应的论据。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证方法是解决“怎样证明”。论证是指运用论据证明论点的过程和方法。常见的论证方法有：常见的论证方法有：1、举例论证（例证法）、举例论证（例证法）2、引用论证（引证法）、引用论证（引证法）3、比喻论证（喻证法）、比喻论证（喻证法）4、对比论证、对比论证举例论证（例证法）举例论证（例证法）是列举确凿、充分、有代表性的事例或确凿、充分、有代表性的事例或史实史实来证明论点的方法。分析举例论证的作用应首先明确作者列首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么举了一个什么典型事例，是为了证明什么，然后然后再把握举例论证的特殊作用增
8、强增强文章的说服力文章的说服力。如懒惰的智慧第2段举职业劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们将因面对单调的劳作而疲惫不堪，增强文章的说服力。例1：资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用资讯。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯，其他的都是垃圾，只会让你更加无知。也许我们都有过这样的“超载健忘症”，听完一场毫无意义的演讲，我们不仅没有记住一个字，反而连车停在什么地方都忘了。问题：文中运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？参考答案：举例论证法。举了“超载健忘症“的例子。其作用是：证明了
9、滥取资讯的严重后果(危害)增强文章的说服力。2、引用论证（引证法）是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。因为这些道理具有权威性，所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。、分析道理论证的作用，应先弄清引用应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么了谁的言论，是为了证明什么，再再把握引用论证的特殊作用使论证具有权威性，使论证具有权威性，论证有力论证有力。古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死
10、”，书就“死”；人要书“活”，书就“活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。题目：语段使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明它的作用。参考答案：古人说：参考答案：古人说：“尽信书，不如无书尽信书，不如无书”，作用是引用古语阐，作用是引用古语阐明了明了“死死”，“活活”之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关之间，不是绝对孤立的，有相互为用，相互补充的关系。使论证具有权威性，
11、论证有力系。使论证具有权威性，论证有力 比喻论证就是通过形象的比喻来证比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法明论点的方法。这种论证方法，可以把。这种论证方法，可以把道理讲得通俗形象，容易被人接受。道理讲得通俗形象，容易被人接受。比喻论证法的作用：深入浅出，比喻论证法的作用：深入浅出，生生动形象地证明观点动形象地证明观点，使观点更为清晰，使观点更为清晰，读者更易理解读者更易理解。人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望)，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，
12、也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！(附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。)问题：这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？参考答案：比喻论证“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”生动形象地表现出人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。比较法比较法 ：分对比与类比两种。：分对比与类比两种。、类比法、类比法所谓类比，就是借助某个所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排或某几个类似的故事、实例或
13、写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。的情境，进行由此及彼的推理。运用类比要注意运用类比要注意所选取的所选取的“类体类体”要同类要同类，不能相对或相反不能相对或相反；在类比之后要剖析，要；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。善于揭示，一语破的，一刀见血。、对比法、对比法所谓对比，就是所谓对比，就是把正反两把正反两方面的论点和论据加以剖析对照方面的论点和论据加以剖析对照，达到否，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。定错误观点，树立正确论点的目的。邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是将比美这件生活小事讲给齐王听，谈而是将比美这件生活小事讲给齐
14、王听，谈自己体会，然后同国家大事进行类比，将自己体会，然后同国家大事进行类比，将妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、妻、妾、客与齐王的宫妇左右、朝廷之臣、四境之内四境之内类比类比，推理委婉地进谏，得，推理委婉地进谏，得出一个结论：出一个结论：“蔽甚蔽甚”。（这里由生活琐事推及国家大事采用了比（这里由生活琐事推及国家大事采用了比喻手法。）喻手法。）例：陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的官，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。问题：这一段
15、除了运用举例论证法之外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？参考答案：对比论证法，作用是：通过正反对比使论证更加参考答案：对比论证法，作用是：通过正反对比使论证更加周密，强调了有骨气的人的高尚品质永远为后世传诵周密，强调了有骨气的人的高尚品质永远为后世传诵议论文的结构议论文的结构 议论文的整体结构大体可分为三部分：议论文的整体结构大体可分为三部分：(1)(1)提出问题提出问题(引论引论)，文章开头部分，文章开头部分，引出文章要论述的问题；引出文章要论述的问题；(2)(2)分析问题分析问题(本论本论)，是议论文的主体，是议论文的主体部分，即运用论据来证明中心论点的部分；部分，即运用论据来证明中心
16、论点的部分；(3)(3)解决问题解决问题(结论结论)，即在分析问题的，即在分析问题的基础上得出的蛄论部分。基础上得出的蛄论部分。2 2议论文基本结构形式的特点议论文基本结构形式的特点 (1(1)“)“并列并列”式式：在论证中，文章的层次、段落之间：在论证中，文章的层次、段落之间是平行的、并重的。论据和论据之间也往往构成并列是平行的、并重的。论据和论据之间也往往构成并列关系。关系。如纪念白求恩依次论述了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，这几个层次之间是平行的、并重的。(2(2)“)“对照对照”式式：论述中的层或段之间，把两种事物：论述中的层或段之间，把两种事物作
17、对照，或用一种事物来衬托另一种事物。作对照，或用一种事物来衬托另一种事物。如纪念白求恩中就用不少人工作不负责任等等的不良作风，反衬白求恩毫不利已、专门利人的精神。(3(3)“)“总一分一总总一分一总”式式：先列出全文的中心论点，然：先列出全文的中心论点，然后对论点分析、论述，最后归纳总结全文。后对论点分析、论述，最后归纳总结全文。(4)(4)“总一分总一分”式：论述的两部分的关系是先总括地说，式：论述的两部分的关系是先总括地说，然后再分别论述。然后再分别论述。(5)(5)“分一总分一总”式：先分说，从几个角度论证中心论点；式：先分说，从几个角度论证中心论点；再总说，归纳出结论。再总说，归纳出结
18、论。如大小猫洞一文先从“牛顿开猫洞的故事里面有开猫洞应当从人出发还是从猫出发的道理”和“晏子使楚的故事里面有门的开设应当以人为准还是以国为准的道理”两个方面论述，最后推出论点“故事里面有道理”。(6)(6)“层进层进”式：论述的层次一层比一层推进，一层式：论述的层次一层比一层推进，一层比一层深入，各层的排列顺序不能调换。比一层深入，各层的排列顺序不能调换。如怀疑与学问，在开头提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述。1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年11月8日星期二2022-11-82022-11-82022-11-82、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年11月2022-11-82022-11-82022-11-811/8/20223、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022-11-82022-11-88 November 20224、享受阅读快乐，提高生活质量。2022-11-82022-11-82022-11-82022-11-8 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
